12. Итог занятия.

Занятие 28 . Тема: Звук [Л’]. Звук [С’].

Цель:1. Автоматизация звука [Л’] в обратных слогах .

2. Постановка звука [с’].

3.Развитие навыков согласования ,спряжения .

1.Дыхательные упражнения. 2. Массаж. 3. Артикуляционная гимнастика. 4. Звук Л’-Л’-Л’ (многократное отрывистое произнесение). 5.Слоги, слоговые ряды

аль-оль-уль-иль

оль-уль-иль-аль

уль-иль-аль-оль

иль-аль-оль-уль

4. Слоги и слова

аль-аль-аль — даль, ель-ель-ель -- метель

аль-аль-аль — сталь, ель-ель-ель— капель

аль-аль-аль — эмаль, ель-ель-ель— хмель аль-аль-аль— педаль, ыль-ыль-ыль— быль оль-оль-оль – соль, ыль-ыль-ыль— ковыль оль-оль-оль-- моль ыль-ыль-ыль — костлыль оль-оль-оль – тополь юль-юль-юль— июль оль-оль-оль— соболь юль-юль-юль— тюль

6. “Закончи слово” да.., со.., бы.., ста.., меда.., мо.., ию.., хме..,бо.., топо.., капе.., мете.., фасо.., косты...

7. Договаривание предложений по опорным картинкам Коля и Люба посадили (тополь).В степи растет(ковыль). За окном разыгралась(метель).На дворе звенит(капель). На столе в со-лонке(соль).В тайге живет пушистый зверь(соболь). 8. Повторение скороговорок на звук Л’ (см. занятия 26, 27). 9. Постановка звука С’ (упражнения “Киска сердится”, “Катушка”, “Горка”).

10. Итог занятия.

Занятие 29 . Тема: Звук [С]. Звук [С’].

Цель:1. Повторение звука [С].

2. Автоматизация звука [С’] в прямых открытых слогах и слов с ними. 3.Развитие навыков согласования .

1.Дыхательные упражнения. 2. Массаж. 3. Артикуляционная гимнастика. 4. Повторение звука С а) слоговые ряды; б) припоминание слов со звуком С в начале слова , в конце,в седине; в) проговаривание чистоговорок на С (занятия19, 20, 21, 24,25). 5. Мягкий звук С’ (многократное и длительное произнесение, наблюдение за положением артикуляционньих органов, особенно языка).

6. Слоги ся-ся--ся-ся-ся се-се— се-се-се сю-сю— сю-сю-сю си-си— си-си-си сё-сё— сё-сё-сё

7.Слоговые ряды ся -се-сю-си, се-сю-си-ся, сю-си-ся-се,си-ся-се-сю

8. Слова сядь, ясень, гуси,гусята,осень,такси,лисята, лесенка, сидеть, семь, песенка , Максим, восемь, сито, носить , сено, синий, косить,сети, осина ,весить.

9. Заучивание скороговоркя, вьщеление слов со звуком С’

Мы сидим на лесенке,

И поем мы песенки.

Все поют, и я пою

Песню новую свою.

10. Словообразование по образцу относительных прилага-тельных (словосочетаний с ними) осень— осенний день (лист, ясень, дуб, лила, погода, небо). 11. Закрепление образования и употребления относительных прилагательных от слов осина, ясень — игра “Какой лист, какая ветка, какое ‚полено?”