14. Итог занятия.

Занятие 103. Тема: Звук [Ч]. 1. Дифференциация звуков [Ч]- [Т’] . 2. Развитие навыков звукового анализа и синтеза. 1.Дыхательные упражнения. 2. Массаж. 3. Артикуляционная гимнастика. 4. Звуки Ч — Т’ (попеременное произнесение). 5. Припоминание слов, картинок на Т’. 6. Припоминание слов, картинок на Ч. 7. Упражнение в дифференциации а) различение на слух в слогах; б) различение на слух в словах; в) упражнение с картинками — игра “Четвертый лишний” тень, пять, костюм, тачка; одуванчик, тюльпан, утюг, сеть; грач, утята, бочка, бабочка; ручка, кисточка, телефон, чашка. г) воспроизведение слогов тя-тя-ча ча-ча-тя тя-ча-ча ча-тя-тя тя-ча-тя ча-тя-ча ач-ач-ась ач-ась-ась ач-ась-ач ать-ать-ач ать-ач-ач ать-ач-ать ач-ач-ать ач-ать-ать ач-ать-ач д) игра “Наоборот” ча— тя (чу, чи, че, чё, ич, ач, еч, уч) , мять— мяч,(бить, телка, петь, Петька, тявкать, ткать,тесать). 8. Повторение загадки “Пять мальчиков, пять чуланчиков”, выделение из нее слов на Ч, затем на Т’. 9. Спряжение в настоящем времени хотеть выучить наизусть несколько стихотворений Федора Ивановича Тютчева. 10. Договаривание сложноподчиненных предложений Чтобы научиться читать, надо… Чтобы отлично учиться, надо… Надо быть усидчивым и внимательным, чтобы… Надо знать буквы, чтобы... Петя отлично учится, потому что… Дети любят читать русские народные сказки, потому что... Катя и Витя любят читать стихи Федора Ивановича Тютчева, потому что… Чтобы научиться играть в мяч, надо… 11. Чтение слов по карточкам а) сначала на Т’; б) затем на Ч. 12. Итог занятия.

Занятие 104. Тема: Звук [Щ]. 1. Постановка и первичное закрепление в обратных слогах звука [Щ] . 2. Развитие навыков звукового анализа и синтеза. 1.Дыхательные упражнения. 2. Массаж. 3. Артикуляционная гимнастика. 4. Звук Щ (многократное произнесение). 5. Слоги и слова ащ-ащ-ащ— плащ ящ-ящ-ящ— хрящ ющ-ющ-ющ— плющ ещ-ещ-ещ— вещь, лещ ощ-ощ-ощ — хвощ, овощ, помощь 6.Слоговые ряды ащ-ощ-ущ-ищ ощ-ущ-ищ-ащ ущ-ищ-ащ-ощ ищ-ащ-ощ-ущ 7. Слова

хищный мощный хищник овощной прыщ товарищ вездесущ помощник сведущ борщ клещ мощь

8. Скороговорка Ащ-ащ-ащ — у Тани новый плащ, ещ-ещ-ещ— в реке плывет лещ, ощ-ощ-ощ — у нас вкусный борщ, ющ-ющ-ющ — на стенке вьется плющ. 9. Выделение на слух звука Щ из слов (п. 7). 10. Подбор предметов по признакам хищный хищная хищное мощный мощная мощное овощной овощная овощное

11. Составление предложений со словами (см. п.п. 5, 7).

12. Письмо буквы Щ, слогов ащ, ощ, ущ, ыщ, ищ, ещ, ящ; слов плащ, лещ, борщ, помощь, овощ, вещь.