11 . Итог занятия.

Занятия 65 . Тема: Звук [Л]. Цели:1. Автоматизация звука [Л] в слогах и словах. 2. Развитие навыков связной речи, согласования, спряжения . 1.Дыхательные упражнения. 2. Массаж. 3. Артикуляционная гимнастика. 4. Звук Л — Л — Л (многократное произнесение) . 5. Слоговые ряды

гла-гло-глу-глы гло-глу-глы-гла глу-глы-гла-гло глы-гла-гло-глу лпа-лпо-лпу-лпы лпо-лпу-лпы-лпа лпу-лпы-лпа-лпо лпы-лпа-лпо-лпу абл-обл-убл-ыбл обл-убл-ыбл-обл убл-ыбл-абл-обл ыбл-абл-обл-убл алф-олф-улф-ылф олф-улф-ылф-алф улф-ылф-алф-олф ылф-алф-олф-улф

6. Слова платье, плов, платок, плохо, плакат, пломба, платан, плуг, пластик, плыть, пластилин, каблук, пластмасса, блуза, плавать, яблоко, пловец, блокнот, заплатка, хлопать, плавник, хлыст, флаг, флакон, флот, флотилия, флоксы, глаза, гладиолус, гладкий, гладить глупый, глубокий. 7. Подбор предметов к признакам: голубой- голубая- голубое пластмассовый- пластмассовая- пластмассовое белый - белая-белое глупый- глупая-глупое глубокий- глубокая- глубокое спелый – спелая- спелое Проговаривание полученных словосочетаний. 8. Спряжение в прошедшем времени заблудиться в глухом лесу , полоскать голубое платье в холодной воде, полоскать белый халат в холодной воде. 9. Рассказ “Белка и волк” (по Л.Н. Толстому) а) пересказ; б) выделение слов со звуком Л; в) родственные слова белка—... , волк—... . 10. Итог занятия.

Занятие 66 . Тема: Звуки [Л] и [Ш]. Звук [Ж]. Цели:1. Автоматизация звуков [Л] и [Ш] в слогах и словах. 2.Постановка звука [Ж]. 3.Развитие навыков словообразования, склонения . 1.Дыхательные упражнения. 2. Массаж. 3. Артикуляционная гимнастика. 4. Звуки Л, Ш (произнесение звуков). 5. Слоговые ряды

шла-шло-шлу-шлы шло-шлу-шлы-шла шлу-шлы-шла-шло шлы-шла-шло-шлу лша-лшо-лшу-лши лшо-лшу-лши-лша лшу-лши-лша-лшо лши-лала-лшо-лшу ашл-ошл-ушл-ышл ошл-ушл-ышл-ашл ушл-ышл-ашл-ошл ышл-ашл-ошл-ушл алш-олш-улш-ылш олш-улш-ылш-алш улш-ылш-алш-олш ылш-алш-олш-улш

6. Слова шла, шлак, вышла, шланг, вошла, шлагбаум, зашла, шлакобетон, подошла, шлакоблок , шлаковый, обошла, нашла . 7. Выделение приставочных глаголов (от глагола шла). Составление предложений с этими глаголами о Клаве . 8. Скороговорка Шла Клава по шоссе и нашла булавку. 9. Рассказ по Л.Н. Толстому “Хотела галка пить” (Адаптированный). Хотела галка пить. Видит стоит кувшин. А в нем вода. Подошла галка к кувшину. А в нем воды на самом донышке. Скакала, скакала галка — никак не достала. Отошла галка. Подумала и стала поднимать камешки и кидать в кувшин. Вода поднялась высоко, и галка напилась. Заучивание рассказа, выделение слов со звуком Л. 10. Игра “1-2-5-6-7-8-9-10” (галкин голубой кувшин); 11. Постановка звука Ж (вызывание по подражанию с тактильно-вибрационным контролем). 12. Итог занятия.

Занятие 67 . Тема: Звук [Р]. Звук [Ж]. Цели:1. Автоматизация звука [Ж] в слогах и словах. 2. Подготовка к постановке звука [Р]. 3. Развитие навыков словообразования, склонения . 1.Дыхательные упражнения. 2. Массаж. 3. Артикуляционная гимнастика. 4. Звук Ж — Ж — Ж (длительное произнесение). 5. Слоговые ряды жа-жа — жа-жа-жа жо-жо— жо-жо-жо жу-жу— жу-жу-жу жи-жи — жи-жи-жи жа-жо-жу-жи жо-жу-жи-жа жу-жи-жа-жо жи-жа-жо-жу 6. Слова жаба, кожа, лужа, лежать, ножи, жёлудь, жёлтый, флажок, снежок, лужок, жук, ежи, ужи, лыжи, скажи . 7. Родственные слова уж — ужонок (ужата), ужиха, ужиный; ёж — ежонок (ежата), ежиха, ёжик, ежиный, ежевика. 8. Прямой и обратный счет «1-10» (слова см. п.6 выборочно). 9. Договаривание предложений (добавляется словосочетание ежиха с ежатами в разных падежах): Женя побежал к лесу и увидел... Он подбежал поближе к... От Жени убежали в глубь леса... Женя обежал всю опушку и не нашел... Женя очень жалел, что не может показать, где живут... 10. Заучивание скороговорок о еже

Бедный ёжик ёжится. Всё ему неможется. И синеет кожица Так ему неможется.

Ель на ёжика похожа, Ель в иголках, ёжик тоже.

11. Выделение из скороговорок слов со звуком Ж,звуко-слоговой анализ, схемы этих слов. 12. Подготовка к постановке звука Р. Упражнения “Чашечка”, “Барабан”, “Гармошка”, “Лошадка”, “ Грибок”, “Пулемет”.