Тема 2.1. Психологические концепции социальной работы

Содержание темы

2.2.1 Психоаналитический подход в социальной работе

2.2.2.Когнитивно-бихевиоральные модели социальной работы.

2.2.3.Гуманистическая психология в социальной работе.

2.2.1. Психоаналитический подход в социальной работе

В основе психоаналитического подхода в социальной работе лежат основные итоги З.Фрейда:

• принятие опыта клиента и его ситуации;

• учет предыдущего опыта отношений со значимыми близкими;

• роль желаний и контржеланий;

• сопротивление изменениям

• необходимость усиления Эго.

Сущность этого подхода заключается в том, что он признает важность психологических процессов – между собой и «значимым другим», между прошлым и настоящим, между внутренней и внешней реальностью. Проблема: противоречие между пониманием человеческого поведения и его причин и возможностью (практической и этической) вмешательства. Инсайт как средство осознания и решения клиентом своих проблем (для консультирования, поиска ресурсов, создания сети поддержки и супервизорстве).

Напряжение между внутренним и внешним миром людей является особенно очевидным и в то же время критичным именно для социальных работников. Для многих социальных работников основную трудность составляет неспособность разрешить это противоречие вследствие слабого владения психологическими методами. Выделяют две полярные точки зрения на эту проблему: одна придает решающее значение факторам окуружающей среды и недооценивает роль эмоций и личности человека; другая же, наоборот, подчеркивает ведущую роль эмоций и отношений, но недооценивает важность социального окружения.

Любое современное общество сегодня оказывает давление на социальных работников с целью демонстрации быстрых и эффективных методов работы, тогда как психоаналитические процедуры являются длительными, не дающими быстрой отдачи. При таком подходе социальные работники могут прийти к взгляду на мир чувств и отношений как на не относящуюся к «серьезному делу» помеху, или на необязательную добавку. Однако совершенно очевидно, что практические меры не достигнут успеха, если не будут учитывать внутреннее психологическое состояние клиента.

В оценке уместности психодинамического подхода для социальной работы надо принять во внимание важное различие между значением психоаналитического понимания человеческого поведения и большой ограниченностью этого подхода как метода вмешательства. Психодинамический подход может иметь огромное значение для понимания социальным работником происзодящего в жизни клиентов и для их собственных отношений в процессе совместной работы.

Для использования этого подхода в практике необходмо обучать студентов идеологии и практике психоанализа. Обучение должно происходить как на уровне переживания (опыта), так и на когнитивном уровне (знания).

На распространенность того или иного подхода к консультированию обычно оказывают влияние исторически сложившиеся традиции в той или иной стране, в частности, доминирующие психологические и пихотерапевтические школы. В настоящее время в развитых системах социальной работы обычно доминируют две основные школы: психодинамическая и личностно-ориентированная. Поскольку психодинамически идеи продолжают развитваться как в западной, так и в восточно-европейской культуре, этот подход к консультированию оказывается в итоге наиболее примелемым и эффективным, даже если на ранних этапах тренинга социальных работников личностный недирективный подход с его упором скорее на условия для изменения, чем на техники и метод, и с его гуманистической верой в эффективность любви и интереса часто кажется более привлекательным.

Основные формы социальной работы, использующие этот метод – консультирование, поиск ресурсов, создание сети поддержки, и супервизорство по отношению к самим социальным работникам.

Практически все идеи психодинамического подхода были развиты З.Фрейдом и его последователями. Однако они часто используются социальными работниками, повсеместно имеющими дело с такими проявлениями бессознательного, как материнская депривация, острые защитные реакции, симбиотические отношения, психологические зависимости, саморазрушающее поведение, агрессия, и т.д.

Адаптивный подход в социальной работе относится к помощи человеку при необходимости изменять свое поведение в соответствии с изменениями окружающей среды. Его концепция также вытекает из психоанализа.

Часто невротическое решение клиентом этой проблемы происходит через перенос – бессознательное желание клиента разрешить свою проблему за счет оказывающего ему помощь человека.

Единственно надежным способом решения этой проблемы является достижение структурных изменений в ЭГО клиента, которые позволят ему отречься от старых психологических защит или найти другой способ адаптации.

Все виды психотерапии пытаются облегчить симптому пациента, но в психоаналитической школе это делается путем выявления невротического конфликта, который лежит в основе симптомов клиента.

Другой вид психоаналитических защит – реакция сопротивления. Сопротивление – это феноменальная реальность, повторение тех защитных реакций, которые пациент использует в обычной жизни. Для этой цели используются самые разные формы поведения – и уклонение от ухода за ребенком, и неутснная забота о нем, например. Преодоление сопротивления происходит путем организации понимания клиентом самого себя, своих влеченийи потребностей, своих защит и страхов. Иногда для этой цели подходят процедуры отреагирования, позвояющие сбросить негатиную энергию.

Психоаналитическое консультирование представляет собой более структурированный, имеющий более локальные задачи и более ограниченный во времени процесс, нежели психоанализ или даже психоаналитическая психотерапия. Основные процессы психоаналитического консультирования:

• поддержание беседы для продуцирования материала клиентом;

• перенос и его последующий анализ;

• наблюдение за процессом, комментарии консультанта;

• размышления клиента над комментариями консультанта;

• изменения в клиенте.

Текущие события требуют адаптации от клиента, что вызывает стресс; клиент формирует субъективное представление о ситуации, на основе чего принимает решение. Способы изменение ситуации клиента в адаптационном подходе:

• воспитание социального интереса;

• уменьшение чувства неполноценности;

• изменение стиля жизни;

• изменение ошибочной мотивации;

• поощрение к признанию своего равенства индивидом;

• содействие клиенту в том, чтобы он стал более альтруистичным.