Неделя 4

Тема: Функционально-смысловые типы речи. Повествование в различных сферах общения. Языковые особенности повествования.

КЛК «Культура и традиции»

Цели:

- формирование у студентов представлений о повествовании, его признаках;

- развитие умений определять тип речи, анализировать содержание текста; работа над развитием всех видов речевой деятельности;

- формирование коммуникативной и культурологической компетенции, знаний о национальных традициях, воспитание патриотизма и культуры, изучение роли праздников в жизни человека .

Вопросы:

1. Каковы характерные признаки повествования?

2. Каковы семантические ряды глаголов?

3. Структура текста: экспозиция,завязка, развитие действия, кульминация, развязка

4. Способ изложения: передача информации о действиях и событиях, развивающихся в хронологической последовательности

5. Схема текста-повествования: в виде цепочки, каждое звено обозначает этап действия или события во временной последовательности

6. Повествования в научной литературе: текст биографических справок,об истории научных открытий или изучения какой-либо научной проблемы и в характерных для науки текстах о процессах, т.е. о последовательной смене этапов, стадий какого-либо явления; изменениях или развитии какого-либо объекта; последовательности работы механизма, проведении эксперимента

Количество часов: 3

Методы и приемы: словесные, практические, ситуационные, беседа-полилог, работа в группах.

Справочный материал:

Во внешнем облике речи, и ее строе очень многое зависит от той задачи, которую ставит перед собой говорящий, от назначения речи. Действительно, одно дело описать что-либо, например осень, лес, горы, речку, другое – рассказать о событии, приключении, третье – объяснить, истолковать причины каких – либо явлений – природных или общественных. Таким образом, все разнообразие содержания наших высказываний в конечном итоге может быть сведено к трем видам:

1. мир в статике, воспринимаемый предметно, одномоментно;

2. мир в динамике, воспринимаемый в движении, во времени;

3. мир в причинно-следственных связях.

В первом случае высказывание реализуется в форме описания, во втором – в форме повествования, в третьем – в форме рассуждения. Разумеется, в каждом из этих случаев строй языка будет существенно меняться. Столетия (если не тысячелетия) развития языка, мышления, речи выработали наиболее экспрессивные, экономные и точные способы, схемы, словесные структуры для соответствующих литературных задач. Поэтому уже издавна выделяют такие важные, существенные компоненты речи, как описание, повествование, рассуждение, которые в лингвистике принято называть функционально-смысловыми типами речи, что подчеркивает их зависимость от назначения речи и ее смысл (см. таблицу).

Тип речи	На какой вопрос дается ответ высказывании	О чем го­ворится	Временные отношения	Как строится высказы­вание каждого типа речи (их основные элементы)
Пове­ство­вание	Что предмет или лицо делает или что с ним про­исходит?	О событиях и действиях	Последова­тельность	Развитие событий, дей­ствий по схеме: экспози­ция, завязка развития действия, кульминация, развязка
Опи­са­ние	Каков предмет или лицо?	О признаках предмета или явления	Одновре­менность	Общее впечатление (об­щий признак и отдель­ные признаки, возможен вывод)
Рас­суж­дение	Почему предмет или лицо такие? Почему человек думает, поступает так, а не иначе?	О причинах признаков, событий, действий	Разные временные отношения	Тезис (мысль, которая доказывается), аргументы(доказательства), вывод

Повествование – функционально-смысловой тип речи, в котором говорится о развивающихся действиях, состояниях, процессах.

Особенности повествования: повествование в отличие от описания, представляет собой изображение событий или явлений, совершающихся не одновременно, а следующих друг за другом или обусловливающих друг друга. Повествование раскрывает тесно связанные между собой события, явления, действия как объективно происходившие в прошлом. Именно поэтому главное средство такого рассказа – сменяющие друг друга и называющие действия глаголы прошедшего времени совершенного вида.

Стилистические функции повествования разнообразны, связаны с индивидуальным стилем, жанром, предметом изображения. Повествование может быть более или менее объективированным, нейтральным, или, напротив, субъективным, пронизанным авторскими эмоциями.

Типичные схемы повествования:

1. Начало повествования.

2. Середина повествования. Структура самого повествования может быть различной. Можно следовать естественному ходу событий. Можно начать с некоторого необычного, яркого момента, которое было не в начале, а в середине или в конце события и т.д.

3. Конец повествования обычно содержит развязку истории. Она, по рекомендации риторик, должна быть рассказана так, чтобы соответствовать началу и середине. После развязки может следовать «нравственная мысль», или вывод из всего повествования.

Повествование – тип речи, функционирующий прежде всего в художественных текстах и оформляющий рассказ о событиях, система которых составляет сюжет произведения.

Дидактический материал

Задание 1.

Прочитайте, правильно интонируя предложения. Озаглавьте текст.

Какие характерные признаки повествования наблюдаются в нем?

В «Сонар - 2013» приняли участие 42 спортсмена из Астаны, Акмолинской, Алматинской, Атырауской, Жамбылской и Павлодарской областей. Турнир получился весьма зрелищным: одних только болельщиков собралось свыше тысячи, а запечатлеть событие приехали съемочные группы из Турции и Китая. Не случайно состязания в очередной раз прошли вблизи поселка Нура, где имеется единственная в республике мастерская по изготовлению амуниции для ловчих птиц. Большинство местных жителей – профессиональные кусбеги. Убеленные сединой аксакалы обучают старинному охотничьему искусству внуков, отцы – сыновей. А Федерация национальных видов спорта «Кыран» намерена превратить Нуру в этнографический аул и открыть здесь научный центр по изучению феномена казахской культуры.

Соревнования длились три дня, в течение которых беркутчи показывали мастерство в таких упражнениях, как «преследование зайца», «посадка птицы на руку», «охота на лису». Чтобы поразить добычу, беркут должен точно рассчитать траекторию пикирования. На старте охотник снимает специальный кожаный чехол – томага - с глаз питомца, подает ему команду и подбрасывает вверх в направлении дичи. Считанные секунды полета, стремительная атака – и вот уже поверженная жертва слабо бьется в мощных когтях хищной птицы.

На этот раз удивительную ловкость продемонстрировали пернатые хищники хозяев соревнований. А самым зорким и быстрым из них стал беркут Айтуяк, который принес чемпионский титул своему хозяину - представителю Енбекшиказахского района Омирхану Баетбаю. В стране до сих пор законодательно не урегулированы правила содержания, дрессировки и перевозки беркутов. А школы беркутчи работают на голом энтузиазме, не получая должного финансирования со стороны государства. «Если так пойдет дальше, - сетует эксперт, - есть риск потерять секреты уникального искусства, корни которого уходят вглубь веков.»

(Газета «Казахстанская правда», А.Калымов)

Задание 2. Прочитайте текст. Элементы каких ФСТР в нем присутствуют? Выпишите предложения с элементами повествования (задание для 1 групп). Выпишите предложения с элементами рассуждения (задание для 2 групп).

Составной частью культуры каждого народа является сохранение своих обычаев, традиций и обрядов, передаваемых из поколения в поколение. Обычаи, традиции и обряды казахского народа формировались на протяжении нескольких столетий. На казахские традиции и обычаи оказали влияние и кочевой образ жизни и мусульманская религия. В настоящее время возродился интерес к прошлому у молодого поколения. Характерной чертой казахского народа было и есть гостеприимство. Гостей всегда встречали радушно и обязательно усаживали отведать угощений за дастарханом в юрте - национальном жилище казахов. Казахская кухня славится главным образом большим разнообразием мясных деликатесов и вкуснейших блюд из мяса, а также полезнейшими напитками, такими как кумыз, шубат и айран. Другой характерной чертой казахского народа является трепетное, уважительное и внимательное отношение к старшим. Детям с колыбели прививают почитание, уважение к старшему поколению, учат прислушиваться к их мудрым мыслям. Казахский народ очень дружный. Правило для любого казаха – никогда не оставлять близких и родственников в беде, хранить честь и достоинство своей семьи и рода.

"Все добрые, хорошие традиции казахского народа, идущие из глубин истории, должны вновь восторжествовать» - говорил Бауржан Момышулы, отмечая, что многие традиционные национальные игры казахов учат молодежь мастерству, ловкости, находчивости, бесстрашию и воспитывают в них подлинно рыцарские качества». Только благодаря национальным традициям, казахский народ является самобытной нацией со своей культурой и искусством

Задание 3. О чем повествуют приведенные ниже тексты? Сравните их. В чем отличие первого текста от второго?

Басире

Если рождение ребенка у казахов совпадало с окотом домашних животных, то родившегося в это время жеребенка или верблюжонка дарили новорожденному. Такое животное называли басире и с этого момента его считали собственностью новорожденного. По поверью, будущее новорожденного ребенка было тесно связано с подаренным ему животным.

Поэтому к басире относились с особым вниманием, берегли и не позволяли ездить на нем верхом или использовать, как тяговое животное. И главное – басире ни при каких обстоятельствах не резали и не продавали. За ним ухаживали с такой же заботой, как за малышом. Считали, что ребенок, взрослеющий вместе со своим жеребенком или верблюжонком, с раннего детства научится беречь и ценить домашний скот – главное богатство казахов. Уход за животным помогал ребенку научиться ценить другую жизнь, особенно, если она зависит от заботы ребенка. Соответственно, таким образом, повышается уровень ответственности и любовь к окружающим людям.