- •Министерство образования и науки Республики Казахстан
- •2. Русский язык. Код: к(r) Yа 1104. Количество кредитов – 6.
- •3. Распределение часов по учебному плану
- •5. Характеристика учебной дисциплины
- •1 Семестр
- •2 Семестр
- •7. Контроль и оценка результатов обучения
- •8. Политика учебной дисциплины
- •Глоссарий Абзац – отрезок текста от одной красной строки до другой, заключающий в себе обычно несколько предложений, реже только одно предложение; часть текста между отступами в начале строки.
- •Диалог – форма речи, которая характеризуется сменой высказываний двух или нескольких говорящих и непосредственной связью высказываний с ситуацией.
- •Основная мысль текста – это то, к чему он призывает, чему учит, ради чего написан.
- •Речевая деятельность – это специализированное употребление речи в процессе взаимодействия между людьми, частный случай деятельности общения.
- •Ударение – произнесение одного из слогов с большей силой.
- •1 Семестр Неделя 1.
- •Частные функции языка
- •Неделя 2
- •Раздел I. Общие положения (ст. 1-9)
- •Казахский язык и триединство языков
- •Неделя 3.
- •Неделя 4
- •«Алтыбакан»
- •Казахская национальная игра «Кокпар»
- •Неделя 5
- •Декоративно-прикладное искусство Казахстана
- •Казахские народные музыкальные инструменты
- •Неделя 6
- •Режим труда и отдыха
- •Физическое самовоспитание.
- •Неделя 7
- •Лексико – фразеологические особенности публицистического стиля
- •Праздники в Казахстане
- •Неделя 8
- •Официально-деловой стиль
- •Неделя 9
- •Язык дипломатии: традиции и современность
- •Права человека
- •Глава 8. Государственное регулирование в области
- •Казахстан впервые избран членом Совета оон по правам человека
- •Неделя 10
- •С думой о будущем
- •Неделя 11
- •Природа Казахстана
- •Бурабай
- •Легенды Борового
- •Коргалжы́нский госуда́рственный приро́дный запове́дник
- •Неделя 12
- •Жанры научного стиля
- •Неделя 13
- •- Обладать свойством (способностью) что делать (делиться, выражать);
- •Места (дома) отдыха Казахстана Дом отдыха «Марал-Сай»
- •Дом отдыха «Альпийская роза»
- •Высокогорный дом отдыха «Ворота Туюк-Су»
- •Здравницы (санатории, курорты) Казахстана
- •Санаторий «Рахмановские ключи»
- •Санаторий «Сосновый бор»
- •Курорт Боровое
- •Санаторий "Ок-Жетпес"
- •Пансионат «Жумбактас»
- •Оздоровительный центр "Лесная сказка"
- •Неделя 14
- •2. План анализа научного текста:
- •3.Сделайте анализ текста, используя следующие языковые конструкции
- •Природа Казахстана
- •О проблеме чистой воды
- •Экологические проблемы Казахстана
- •Неделя 15
- •2 Семестр Неделя1
- •Неделя 2
- •Загрязнение и истощение водных ресурсов
- •4. На материале текста составьте предложения, сообщающие об определении предмета, его классификации, принадлежности к классу и др. Осадки
- •Неделя 3
- •Неделя 4
- •Воспитывающая наука
- •Неделя: 5
- •Каспийское море
- •Методы гидрологических исследований
- •Неделя 6
- •Неделя 7
- •1 Вопрос. Определение конспекта как вторичного текста
- •2 Вопрос. Конспектирование как творческий процесс.
- •3 Вопрос. Способы конспектирования
- •Неделя 8
- •2 Вопрос. План развернутого содержания.
- •3 Вопрос. План свернутого, сжатого содержания.
- •4 Вопрос. Цитирование в научной сфере.
- •5 Вопрос. Основные правила оформления цитат.
- •Правила научного цитирования: чем больше цитат, тем лучше
- •6 Вопрос. Пунктуация при цитировании
- •Цитирование в научной работе
- •Пример:
- •Ибрай Алтынсарин
- •Путешествие ч. Валиханова на иссык-куль и в кульджу
- •Ахмет Байтурсынов
- •Неделя 9
- •Государственная власть как разновидность социальной власти
- •Неделя 10
- •Красная книга
- •Реферат
- •Государственная власть
- •Понятие и сущность государства
- •Функции государства
- •Форма государства
- •Неделя 11
- •«Синтаксические конструкции для составления рецензии»
- •Неделя 12
- •Типовой план рецензии, отзыва
- •4. Сформулируйте эти правила в виде заповедей.
- •5. Сравните ваши записи с ответом т.И.Абрамовой - собеседницы т.Г.Винокур.
- •Неделя 13
- •Неделя 14
- •Жертва языкового барьера
- •4. Задания к тексту:
- •Неделя 15
- •Принципы делового общения.
- •Национальный речевой этикет
- •Речевой этикет современности
- •Список литературы
- •Вопросы и задания
- •Методические рекомендации
- •Как составлять план текста
- •Материалы для текущего и рубежного контроля
- •1Семестр
- •1 Семестр
- •2 Семестр
- •2 Семестр
- •Дополнительная литература
- Обладать свойством (способностью) что делать (делиться, выражать);
- устойчив (чувствителен, инертен) к чему;
- пригоден (опасен, не пригоден, вреден) для чего (для кого, кому);
- свойственен (известен, понятен) кому (ученым);
- богат (обилен, беден, знаменит, замечателен) чем (минералами, водами, историческими памятниками);
- так (настолько) разработан (надежно, просто), что;
- такой разработанный (надежный, простой), что.
Дидактический материал
Задания для выполнения в парах:
Выберите один из предложенных ниже текстов.
Проанализируйте лексический состав текста, выделив в отдельные группы виды лексики (общеупотребительная, общенаучная, терминологическая, слова-доминанты).
Установите, имеются ли в тексте узкоспециальные термины и какова их функция?
Определите в тексте частотность слов с отвлеченным, абстрактным значением.
Установите, какой падеж имени существительного преобладает в тексте и почему. Определите, имеется ли в тексте цепочка существительных в родительном падеже.
Проанализируйте лексику текста с точки зрения соотношения имен существительных и глаголов, установите, что преобладает в тексте и почему.
Найдите и выпишите из текста отглагольные существительные, объясните способы их образования.
Установите, какой вид, какое время и лицо глагола наиболее употребляются в тексте и почему.
Определите характер глаголов, используемых в тексте, выделив их в отдельные группы.
Прочитайте текст, укажите синтаксические средства, в которых реализуются признаки научного стиля.
Найдите в тексте предложения с однородными членами, укажите, с какой целью они употребляются.
Определите, какие виды предложений по составу (безличные, личные, неопределенно-личные) преобладают в тексте и почему.
Дайте характеристику текста с позиции определения лингвистических уровней.
Выпишите из текста конструкции, используемые для выражения характеристики предмета.
Определите информационную роль порядка слов в тексте. Укажите, какими грамматическими средствами выражена основная информация.
Места (дома) отдыха Казахстана Дом отдыха «Марал-Сай»
Дом отдыха «Марал-Сай» расположен на территории Иле-Алатауского Государственного Национального Природного парка, в урочище Маралсай, в одном из самых живописных и экологически чистых уголков Заилийского Алатау. Чарующая красота этих мест, овеянная легендами, и чистейший горный воздух сделали «Марал-Сай» излюбленным местом отдыха алматинцев и гостей столицы. Площадь территории составляет 3 гектара. Марал-Сай работает круглогодично и в нем одновременно может отдыхать до 200 человек. В 2001 году проведена полная реконструкция всего комплекса. В течение небольшого времени «Марал-Сай» сильно преобразился с его просторными корпусами, комфортабельными коттеджами и ультрасовременным диско-залом, он прекрасно гармонирует с окружающим пейзажем.
Сегодня «Марал-Сай» – это современный дом отдыха с развитой инфраструктурой. Он предоставляет своим гостям великолепный сервис и возможность провести выходные или отпуск всей семьей. Построенные здесь с учетом всех требований современного дизайна жилые корпуса, диско-зал, караоке, бассейн делают отдых комфортабельным и приятным. Отдыхающие располагаются в шести жилых корпусах. Посетителям предлагаются уютные номера всех категорий: от стандартных и недорогих комнат с необходимыми удобствами до номеров класса люкс. Прекрасное впечатление производит интерьер номеров с мягкой мебелью, сантехникой, изящными портьерами и картинами. Любители уюта и уединения могут поселиться в отдельных деревянных коттеджах. Отдохнуть и расслабиться поможет посещение русской бани. Имеются двухэтажные корпуса коридорного типа по 88 мест каждый. Отдыхающие размещаются в номерах по 2, 3, 4 и 5 человек.