Неделя 15

Тема: Особенности жанров научной речи

КЛК «Средства массовой информации». «Средства связи и их роль в жизни современного человека»

Виды работ:

1. Знакомство с жанрами научной речи.

2. Деление текста на смысловые части.

3. Беседа по содержанию текста

4. Монологи и беседы-полилоги о научном стиле.

Цели:

- формирование представлений об особенностях функционирования научной речи; дать общее понятие о жанрах научной речи;

- формирование навыков структурно-смыслового членения научного текста;

- повышение речевой культуры и расширение кругозора учащихся.

Количество часов: 3

Методы и приемы: словесный, ситуационный, беседа.

Вопросы для обсуждения

1. Сколько стилей существует в русском литературном языке? Какие из них можно назвать функциональными разновидностями языка?

2. Какую область деятельности людей обслуживает научный стиль? Каковы особенности научного стиля?

3. Как определить тему научного текста и его название?

4. Какие понятия необходимы для понимания логики строения готового научного текста?

5. Какую роль играют СМИ в современном обществе?

Справочный материал

Научный стиль реализуется в следующих жанрах: монографиях, статьях, диссертациях, докладах, рефератах, отзывах, рецензиях, аннотациях, учебниках, лекциях и др.

В сфере научного общения преследуются цели наиболее точного, логичного, однозначного выражения мыслей. Ведущей формой речи в области науки является письменная, и обычно мышление выражается в суждениях и умозаключениях, следующих друг за другом в строгой логической последовательности. Мысль строго аргументирована, отсюда обобщенность и абстрагированность характера мышления. В научных работах основной тип речи – рассуждение – доказательство. Окончательная кристаллизация научных положений осуществляется через тщательное внешнее языковое воплощение.

Структурно-смысловое членение текста предполагает проникновение в логику структурно-семантических отношений научного текста. Эта стадия уяснения научной темы связана с выявлением и интерпретацией ориентиров – понятий, репрезентирующих структурно-смысловое членение текста: темы, коммуникативной задачи текста, микротемы, данной и новой информации текста, текстообразующих функций предложений, способов развития информации в тексте. Данные понятия необходимы для понимания логики строения готового научного текста и продуцирования собственного.

Дидактический материал

Задание 1.

Прочитайте и озаглавьте текст.

СМИ как главный источник информации играют огромную роль в современном мире. В обществе всё большее количество людей занимается информационной сферой: сбором, хранением и распределением информации, изобретением, производством и эксплуатацией информационной техники (компьютеров), обучением граждан обращению с информационной техникой. Сведения обо всех основных политических и культурных событиях люди получают в информационном обществе исключительно в интерпретации средств массовой информации.

СМИ подразделяются на визуальные (периодическая печать), аудиальные (радио), аудиовизуальные (телевидение, документальное кино). ТВ называют еще электронными средствами массовой информации, сейчас к телевидению присоединился Интернет, имеющий миллионы пользователей. Самым влиятельным СМИ является телевидение в силу широкого спектра действия («картинка», иллюзия живого присутствия, звуковое оформление, компьютерные эффекты и т.д.), а также в силу дешевизны и общедоступности для потребителей. Среди функций СМИ обычно выделяют следующее: информационную, познавательно-просветительскую, гедонистическую (вызывает чувство удовольствия, отвечает эстетическим потребностям адресата), функцию воздействия. Последняя функция в настоящее время, несомненно, выдвинулась на передний план. Не случайно СМИ называют четвертой властью. Особенно явственно воздействие СМИ на сознание граждан в период проведения массовых социально-политических акций: выборов, референдумов и т.д.

Конечно, далеко не вся информация может быть представлена в СМИ. Выделяют ограничения, препятствующие разглашению государственной тайны, и ограничения, препятствующие нарушению нравственных, этических норм, принятых в данном обществе. К сожалению, в последнее время нравственно-этические нормы последовательно нарушаются многими СМИ, в том числе телевидением: сняты всякие запреты на демонстрацию жестоких, бесчеловечных, а также низких, животных, физиологических проявлений человеческой натуры. Многие СМИ игнорируют законы языковой нравственности, используя ненормативную лексику. Очень активна сегодня в прессе жаргонная лексика, присущая маргинальным, асоциальным группам.

Задание 2.

а) в каком стиле написан текст?

б) какое научное понятие определяется в тексте?

в) какие термины используются в данном тексте?

г) используется ли лексика других стилей, кроме научного?

Понятие о предложении

Для выражения мысли используются слова. Связанные друг с другом по определенным грамматическим законам, специфическим для каждого из языков, слова образуют предложение, функции которого одинаковы и в русском и в казахском языках.

Так, в русском языке предложение определяется как грамматически оформленная по законам данного языка целостная единица речи, являющаяся главным средством формирования, выражения и сообщения мысли.

И в казахском языке предложение представляет собой целостную единицу речи, оформленную по законам грамматики языка и выражающую относительно законченную мысль, приказание и т.п.

Таким образом, и в казахском и в русском языках предложение является основной единицей речи, при помощи которой люди сообщают друг другу свои мысли, выражают свои эмоции и побуждения.

Предложения в обоих сопоставляемых языках характеризуются предикативностью, т.е. отношением подлежащего и сказуемого на основе сочетания которых «реализуется в языке мыслительный акт абстрагирования и обобщения понятий»…

Итак, основные признаки предложения в сопоставляемых языках сходны, так как они оба относятся к языкам с номинативным строем предложения… (Н.Х.Демисинова Сопоставительная грамматика русского и казахского языков (Синтаксис)).

Задание 3. Прочитайте текст. Обратите внимание на произношение выделенных слов. Найдите в тексте слова, близкие по значению к заголовку.

СРЕДСТВА КОММУНИКАЦИИ

Главным условием развития цивилизации, начиная с самой зари человечества, является передача знаний. Это передача знаний от поколения к поколению, от человека к человеку. В качестве яркого примера такой формы распространения информации можно привести способ передачи тайн ремесла, секретов, передаваемых от отца к сыну из поколения в поколение. Знания имеют цену и при их важности высокую, и поэтому на этих секретах нередко зиждется благополучие и богатство семейных династий ювелиров, виноделов и т.п.

К устной форме передачи знаний с появлением письма добавляется великое достижение человечества - книга. Не будь ее - человечество лишилось бы значительной части добытых при взаимодействии с окружающим миром знаний. Книга выступает как надежное хранилище интеллектуального богатства, имеющего долгосрочную ценность. Если знания, которые содержат книги, состоят из «истин вечных», то срок актуальности информации часто недолог. Значит, следует успеть ее передать в течение короткого времени. Сама необходимость передачи вызвана тем, что условием роста информации и формирования на ее основе знаний является ее открытость для большого количества людей. Недостатки и недостаточность в информировании могут тормозить развитие общества: приведут к многократному «изобретению велосипеда».

Человек постоянно изобретал средства, при помощи которых можно было бы передавать информацию, и потому возникли почта, телеграф, телефон, газеты, радио, телевидение и, наконец, Интернет. Они, особенно всемирная паутина, позволяют фантастически наращивать темпы роста и распространения информации.

• Составьте вопросы к тексту.

• Выделите слова, имеющие книжную окраску. Определите, производные они или непроизводные.

• Выпишите сложносочиненные предложения. Укажите средства связи и выражаемые ими смысловые отношения.

• Дайте толкование фразеологического оборота, употребленного в тексте.

Задание 4. Проанализируйте таблицу. Составьте комментарии к ней.

коммуникация	информация
(общение)	(сообщение)
почта	газета
телефон	радио
телеграф	телевидение
Интернет	журнал

Задание 5. Выпишите словосочетания с именами числительными. Определите разряды и падежи числительных. Укажите, какими членами предложения они являются.

ИНТЕРНЕТ - СРЕДСТВО КОММУНИКАЦИИ И ИНФОРМАЦИИ

В противоположность популярному мнению, «всемирная паутина» (World Wide Web) не появилась внезапно, в одночасье. Представляя сравнительно новое явление, сеть имеет солидную для компью­терной технологии генеалогию. Вернемся в прошлое. Это более чем в два раза превышает дистанцию к истокам эпохи персональных компьютеров, которые появились в 1974 году.

Всемирная паутина представляет лишь одну из составных частей Интернета, всемирной связи компьютерных сетей (или интерсети), которая существует с 1961 года.

К успешному использованию Интернета пришли не сразу: к середине семидесятых годов многие министерства, исследовательские институты и университеты США, находясь в этой интерсети, работали на объединяющих все компьютеры одного учреждения внутренних сетях. Но эти внутренние сети были разработаны отдельно друг от друга и отличались: они разговаривали на разных языках. Было совершенно ясно: для обеспечения нормального функционирования интерсети требуется составить набор правил, или, на языке компьютерщиков, сетевых протоколов, которые помогут связать разные внутренние сети в единое целое.

Эта проблема была решена, когда в 1974 году Винт Серф и Боб Канн опубликовали работу под названием «Протокол для пакетной связи между сетями». В 1982 году идея создания протокола была реализована как TCP/IP. TCP означает протокол контроля передачи данных, a IP - Интернет- протокол. С появлением TCP/IP слово Интернет - сокращение от английского взаимосвязанные сети - вошло в обиход. Сейчас, именно стандарт TCP/IP обеспечивает работу Интернета во всем мире.

Работа "Всемирной паутины" осуществляется по модели гипертекста и охватывает весь мир. Она вместе с e-mail-ом, обменом файлами представляет Интернет, который обеспечивает использование компьютерных технологий в любой сфере деятельности человека и практически стал стандартом общения и обмена информацией во всем мире.

Гипертекст - множество отдельных документов, содержащих тексты, аудио- и видеоинформацию и связаннных ссылками друг на друга.

Протокол - набор правил, регламентирующих формат и процедуры обмена информацией между компьютерами в сети или процессами.

• Ответьте на вопросы: 1. К каким технологиям относится Интернет? 2. В какой последовательности появились Интернет и персональные компьютеры? С какого времени они существуют? 5. Что такое Всемирная паутина? 6. Какими правилами она регламентируется? 7. В каком виде она существует сейчас? 8. Что такое гипертекст? 9. Чем стал Интернет в современном мире? Перескажите текст, употребляя сложные бессоюзные предложения.

• Найдите в тексте синонимичные слову Интернет словосочетания и слова. Расскажите о происхождении слова Интернет.

Задание 7. Прочитайте текст. Озаглавьте его. Организуйте беседу по его содержанию.

Мобильные телефоны давно сменили принадлежность к элите на массовость. Сейчас на рынке при­сутствует достаточное количество производителей, которые предлагают огромный выбор моделей.

Условно рынок мобильных телефонов можно разделить на четыре категории: рынок бюджетных аппаратов, аппараты среднего класса, бизнес-аппараты и имиджевые аппараты.

Бюджетные аппараты имеют минимально необходимый набор функций, однако в последнее время появляются более функционально нагруженные модели. Данный класс телефонов отличает относительная дешевизна. Это сказывается на их оформлении: оно весьма непритязательно.

Аппараты среднего класса имеют характеристики, отражающие их место между малофункциональными бюджетными аппаратами и высокотехно­логичными по функциям и сервису бизнес- и имиджевыми мобильниками.

Бизнес-аппаратам присуща высокая степень функциональности: они выполняют функцию не только связи, но и электропомощника за счет встроенных в них органайзеров, голосового набора и прочее. Внешне их отличает строгий дизайн с применением классических цветов.

Имиджевые аппараты по функциональной начинке схожи с моделями бизнес-класса. Основанием для их выделения в отдельный сектор рынка служит одно: запоминающееся дизайнерское оформление с элементами вычурности. Данная категория мобильников появилась сравнительно недавно и предназначена для людей, которые стремятся выделиться из толпы.

Мобильный - способный к бысторому и скорому действию, передвижению.

Имидж - представление, часто целенаправленно создаваемое, о чьем- нибудь внутреннем и внешнем облике, образе.

Органайзер - емкие записные книжки, в которых информация автоматически систематизируется по рубрикам: имена знакомых, номера телефонов, встречи и прочее.

• Определите время, эпоху, к которой относится информация, данная в тексте. Какие слова и словосочетания отражают это время? Как называются такие слова?

• Выпишите из текста сложные бессоюзные предложения. Охарак­теризуйте смысловые отношения и объясните расстановку знаков препинания.

Задание для СРО. Составьте научный текст-описание своего мобильного телефона или компьютера

Составитель: ст. преп. Елубаева К.К.