- •Министерство образования и науки Республики Казахстан
- •2. Русский язык. Код: к(r) Yа 1104. Количество кредитов – 6.
- •3. Распределение часов по учебному плану
- •5. Характеристика учебной дисциплины
- •1 Семестр
- •2 Семестр
- •7. Контроль и оценка результатов обучения
- •8. Политика учебной дисциплины
- •Глоссарий Абзац – отрезок текста от одной красной строки до другой, заключающий в себе обычно несколько предложений, реже только одно предложение; часть текста между отступами в начале строки.
- •Диалог – форма речи, которая характеризуется сменой высказываний двух или нескольких говорящих и непосредственной связью высказываний с ситуацией.
- •Основная мысль текста – это то, к чему он призывает, чему учит, ради чего написан.
- •Речевая деятельность – это специализированное употребление речи в процессе взаимодействия между людьми, частный случай деятельности общения.
- •Ударение – произнесение одного из слогов с большей силой.
- •1 Семестр Неделя 1.
- •Частные функции языка
- •Неделя 2
- •Раздел I. Общие положения (ст. 1-9)
- •Казахский язык и триединство языков
- •Неделя 3.
- •Неделя 4
- •«Алтыбакан»
- •Казахская национальная игра «Кокпар»
- •Неделя 5
- •Декоративно-прикладное искусство Казахстана
- •Казахские народные музыкальные инструменты
- •Неделя 6
- •Режим труда и отдыха
- •Физическое самовоспитание.
- •Неделя 7
- •Лексико – фразеологические особенности публицистического стиля
- •Праздники в Казахстане
- •Неделя 8
- •Официально-деловой стиль
- •Неделя 9
- •Язык дипломатии: традиции и современность
- •Права человека
- •Глава 8. Государственное регулирование в области
- •Казахстан впервые избран членом Совета оон по правам человека
- •Неделя 10
- •С думой о будущем
- •Неделя 11
- •Природа Казахстана
- •Бурабай
- •Легенды Борового
- •Коргалжы́нский госуда́рственный приро́дный запове́дник
- •Неделя 12
- •Жанры научного стиля
- •Неделя 13
- •- Обладать свойством (способностью) что делать (делиться, выражать);
- •Места (дома) отдыха Казахстана Дом отдыха «Марал-Сай»
- •Дом отдыха «Альпийская роза»
- •Высокогорный дом отдыха «Ворота Туюк-Су»
- •Здравницы (санатории, курорты) Казахстана
- •Санаторий «Рахмановские ключи»
- •Санаторий «Сосновый бор»
- •Курорт Боровое
- •Санаторий "Ок-Жетпес"
- •Пансионат «Жумбактас»
- •Оздоровительный центр "Лесная сказка"
- •Неделя 14
- •2. План анализа научного текста:
- •3.Сделайте анализ текста, используя следующие языковые конструкции
- •Природа Казахстана
- •О проблеме чистой воды
- •Экологические проблемы Казахстана
- •Неделя 15
- •2 Семестр Неделя1
- •Неделя 2
- •Загрязнение и истощение водных ресурсов
- •4. На материале текста составьте предложения, сообщающие об определении предмета, его классификации, принадлежности к классу и др. Осадки
- •Неделя 3
- •Неделя 4
- •Воспитывающая наука
- •Неделя: 5
- •Каспийское море
- •Методы гидрологических исследований
- •Неделя 6
- •Неделя 7
- •1 Вопрос. Определение конспекта как вторичного текста
- •2 Вопрос. Конспектирование как творческий процесс.
- •3 Вопрос. Способы конспектирования
- •Неделя 8
- •2 Вопрос. План развернутого содержания.
- •3 Вопрос. План свернутого, сжатого содержания.
- •4 Вопрос. Цитирование в научной сфере.
- •5 Вопрос. Основные правила оформления цитат.
- •Правила научного цитирования: чем больше цитат, тем лучше
- •6 Вопрос. Пунктуация при цитировании
- •Цитирование в научной работе
- •Пример:
- •Ибрай Алтынсарин
- •Путешествие ч. Валиханова на иссык-куль и в кульджу
- •Ахмет Байтурсынов
- •Неделя 9
- •Государственная власть как разновидность социальной власти
- •Неделя 10
- •Красная книга
- •Реферат
- •Государственная власть
- •Понятие и сущность государства
- •Функции государства
- •Форма государства
- •Неделя 11
- •«Синтаксические конструкции для составления рецензии»
- •Неделя 12
- •Типовой план рецензии, отзыва
- •4. Сформулируйте эти правила в виде заповедей.
- •5. Сравните ваши записи с ответом т.И.Абрамовой - собеседницы т.Г.Винокур.
- •Неделя 13
- •Неделя 14
- •Жертва языкового барьера
- •4. Задания к тексту:
- •Неделя 15
- •Принципы делового общения.
- •Национальный речевой этикет
- •Речевой этикет современности
- •Список литературы
- •Вопросы и задания
- •Методические рекомендации
- •Как составлять план текста
- •Материалы для текущего и рубежного контроля
- •1Семестр
- •1 Семестр
- •2 Семестр
- •2 Семестр
- •Дополнительная литература
Методы гидрологических исследований
Современная гидрология располагает большим арсеналом взаимодополняющих друг друга методов познания гидрологических процессов.
Важнейшее место в гидрологии занимают методы полевых исследований. Исторически это был первый способ познания законов природы, но и в наше время без использования или учета результатов полевых работ не обходится ни одно гидрологическое исследование. Полевые исследования подразделяются на экспедиционные истационарные. Первые из них заключаются в проведении относительно кратковременных (от нескольких дней до нескольких лет) экспедиций на водных объектах (в океане, на леднике, реке, озере). Вторые состоят в проведении длительных (обычно многолетних) наблюдений в отдельных местах водных объектов – на специальных гидрологических станциях и постах. Обычно при гидрологических исследованиях сочетают экспедиционный и стационарный методы.
Для наблюдения за гидрологическими характеристиками в водных объектах применяют разнообразные измерители уровня воды и течений и зонды, фиксирующие температуру воды и содержание гидрохимических показателей. Для изучения рельефа дна и измерения глубин на реках, в озерах и морях используют эхолоты и гидролокаторы бокового обзора с фиксацией результатов промеров на компьютере. В последние годы была решена проблема пространственной «привязки» результатов полевых работ с помощью «спутниковой навигации» - GPS(globalpositioningsystem, или системы глобального позиционирования с помощью спутников).
В последнее время стали широко применяться так называемые нетрадиционные дистанционные методы наблюдения и измерения с помощью локаторов, аэрокосмические съемки и наблюдения, автономные регистрирующие системы (автоматические гидрологические посты и т.п.).
С помощью радиолокаторов ведут наблюдения за дождевыми облаками; этот метод и в будущем позволит прогнозировать атмосферные осадки и вызываемые ими дождевые паводки. Огромные возможности дает использование авиации и космических аппаратов для наблюдений за состоянием водных объектов. Так, с помощью установленных на самолетах ИК-радиометров, работающих в инфракрасном диапазоне, можно определять поверхностного слоя океанов, морей и озер. Снимки со спутников позволяют вести наблюдения за замерзанием и вскрытием рек, разливами и наводнениями, ледяными заторами, состоянием ледников, течениями в океане и т.д. Космические снимки помогли оценить влияние недавнего повышения уровня Каспийского моря на морские берега и речные дельты. Только космические снимки позволяют следить за осыханием и деградацией Аральского моря (наземные наблюдения в этом районе практически прекратились). Космические снимки позволяют по цвету поверхности моря определять концентрацию хлорофилла – главной характеристики, отражающей состояние морской экосистемы. В будущем несомненно все большее распространение получат полностью автономные (работающие без участия людей) автоматические установки, ведущие наблюдение за режимом рек, озер, морей, ледников и передающие по радио информацию в центры сбора и анализа данных.
Широко применяют в гидрологии и методы экспериментальных исследований. Различают эксперименты в лаборатории и эксперименты в природе. В первом случае на специальных лабораторных установках проводят эксперименты в условиях, полностью контролируемых экспериментатором. Так, в лабораториях изучают различные режимы движения воды и наносов, размывы речного русла, гидрохимические процессы и т.д. Во втором случае наблюдения проводят на небольших участках природных объектов, специально выбранных для детальных исследований.
Установить связи между различными гидрологическими характеристиками или между ними и другими определяющими факторами (например, высотой местности, осадками, скоростью ветра) в конкретных природных условиях, а также оценить вероятность наступления того или иного гидрологического явления помогают статистические методы, использующие современные приемы обработки данных наблюдений и математической статистики.
И наконец, завершающим этапом исследований во многих случаях становятся теоретические обобщения и анализ. Теоретические методы в гидрологии базируются, с одной стороны, на законах физики, а с другой – на географических закономерностях пространственно-временных изменений гидрологических характеристик. Среди этих методов в последнее время на первый план выходят методы математического моделирования, системного анализа, гидролого-географических обобщений, включая гидрологическое районирование и картографирование, геоинформационные технологии.
(Из учебника для вузов «Гидрология» Михайлова В.Н., Добровольского А.Д., Добролюбова С.А.)
Определите, в каких предложениях выражена основная информация, в каких – второстепенная. Составьте сложный план прочитанного текста. Опираясь на план, составьте конспект текста.
Задание для СРО. Составить план научно-учебного текста из литературы по специальности
Составитель: д.ф.н. Нургали К.Р.