- •Часть 3 Педагогические и медико-биологические принципы организации школьного физического воспитания
- •Глава 7 Организационные, педагогические и медико-биологические основы школьного физического воспитания
- •7.1. Задачи физического воспитания детей и подростков (нормативные документы)
- •Комплексная программа физического воспитания учащихся
- •I—XI классов
- •Программа физического воспитания учащихся I—XI классов
- •Программа физического воспитания учащихся I—XI классов. Антистрессовая пластическая гимнастика (апг)
- •7.2. Задачи физического воспитания детей и подростков, отнесенных к специальной медицинской группе
- •7.2.1.Рекомендации по определению медицинской группы для занятий физической культурой при некоторых отклонениях в состоянии здоровья
- •Поражения миокарда
- •2. Поражения клапанного аппарата сердца
- •3. Неревматические кардиопатии
- •4. Хроническая пневмония (I, II, III стадии)
- •5. Операция на лёгких по поводу хронических неспецифических заболеваний лёгких
- •6. Удаление лёгкого
- •7. Хронические заболевания дыхательных путей
- •8. Хронический пиелонефрит
- •9. Эндокринные заболевания
- •10. Операции по поводу грыжи паховой, бедренной, аппендицита
- •11. Сколиозы и нарушения осанки
- •12. Врожденные и приобретенные деформации
- •16.Заболевания слезного аппарата, сопровождающиеся слезотечением
- •7.3. Педагогические и физиологические принципы организации занятий физической культурой в детском и подростковом возрасте
- •Классификация интенсивности упражнений, тренирующих выносливость, продолжительностью от 30 до 60 минут
- •4. Прыжки с доставанием подвешенных предметов.
- •Растяжка отдельных мышц и мышечных групп
- •Метод определения тренировочной (заданной) частоты сердечных сокращений (верхний и нижний пределы) на основании резерва чсСмакс
- •Шкала величины испытываемого усилия Борга, состоящая из 15 категорий
- •Шкала величины испытываемого усилия Борга, состоящая из 10 категорий
- •Принципы выбора физических упражнений для лиц с патологией сердечно-сосудистой системы
- •12-Ступенчатая программа занятий ходьбой
- •Принципы выбора физических упражнений для лиц с патологией системы внешнего дыхания
- •Принципы выбора физических упражнений для лиц с патологией системы пищеварения
- •Принципы выбора физических упражнений для лиц, страдающих сахарным диабетом
- •Принципы выбора физических упражнений для лиц с патологией опорно-двигательного аппарата
- •7.4. Программа гигиенической оценки физического воспитания в школе и подростковых учреждениях
- •7.5. Уроки физической культуры: характерные черты и разные виды
- •7.5. 1. Классификация уроков в зависимости от решаемых задач.
- •Методы организации и управления деятельностью
- •Дозирование физических нагрузок на уроке
- •Внешние признаки утомления
- •7.6. Круговая тренировка и подвижные игры в системе школьного физического воспитания (совместно с с.А. Локтевым)
- •7.6.1. Физиолого- педагогическая характеристика и принципы организации круговой тренировки
- •7.6.2. Характеристика подвижных игр
- •7.6.3. Подвижные игры, направленные преимущественно на общефизическую подготовку
- •7.6.4. Подвижные игры, направленные
- •Пятнашки
- •Поймай мустанга на разгоне
- •Чабаны и овцы
- •Марафон
- •Колобки и ежики
- •Чай-чай выручай!
- •Мяч капитану
- •Быстрые передачи
- •Ловля обезьян
- •Командный скоростной бег
- •Кто быстрее перенесет предметы
- •«Охотники» и «зайцы»
- •Бег с препятствиями
- •Гонка с выбыванием
- •Командно-темповый бег
- •Гонка с форой
- •Бросок через лесок
- •Нападают пятерки
- •7.7. Принципы тестирования физической подготовленности (по в.И. Ляху, 1998)
- •7.7. 1. Международный тест физической подготовленности (jcspft)
- •7.7.2. Европейский тест физической подготовленности (Еврофит, 1988) Тестируемые качества приведены в таблице 45.
- •Европейский тест физической подготовленности
- •7.7.3. Программа тестов физической подготовленности детей и подростков, принятая в странах снг
- •7.7.4. Программа тестов физической подготовленности, принятая в Англии
- •7.7.5. Программы тестов физической подготовленности, принятая в Соединенных Штатах Америки
- •Нормативы теста по оценке уровня физической подготовленности молодежи
- •Программа тестов, характеризующих физическую подготовленность американских детей и подростков от 6 до 17 лет
- •Нормативные требования для американских школьников по челночному бегу 4x30 футов*
- •Нормативные требования для американских школьников в сгибании туловища
- •7.7.6. Программа тестов физической подготовленности, принятая в Канаде
- •7.7.7. Программа тестов физической подготовленности детей и подростков, принятая в Японии (табл. 50,51) Для детей 6–9 лет:
- •Для детей и молодежи 10–17 лет:
- •Средние результаты тестов физической подготовленности детей 6 — 9 лет на фоне их физического развития
- •Средние показатели физической подготовленности детей и молодежи от 10 до 17 лет на фоне их физического развития
- •7.7.8. Тест для оценки физической подготовленности, принятый в Сингапуре (1991) (табл. 52,53)
- •Нормы физической подготовленности мальчиков 12,15,17 лет
- •Нормы физической подготовленности девочек 12,15,17 лет
- •7.7.9. Авторские программы тестирования физической подготовленности Батарея тестов для оценки физической подготовленности детей школьного возраста (в.И. Лях, г.Б. Мейксон, 1991–1993) (табл 54-56):
- •Уровень физической подготовленности учащихся 7 — 10 лет
- •Уровень физической подготовленности учащихся 11 — 15 лет
- •Уровень физической подготовленности учащихся 16 — 17 лет
- •Уровни развития физических способностей детей 6 лет
- •Нормы физической подготовленности мальчиков 12,15 лет
- •Нормы физической подготовленности девочек 12,15 лет
- •Уровни физической подготовленности лиц мужского пола
- •Уровни физической подготовленности лиц женского пола
- •Контрольные испытания и уровень выполнения тестов
- •Нормы для отдельных возрастных категорий лиц мужского и женского пола
- •Нормы уровня развития физических способностей девочек 10 лет
- •Нормы уровня развития физических способностей девочек 14 лет
- •Нормы уровня развития физических способностей девочек 17 лет
- •Нормы уровня развития физических способностей мальчиков 10 лет
- •Нормы уровня развития физических способностей мальчиков 14 лет
- •Нормы уровня развития физических способностей мальчиков 17 лет
- •Пятиступенчатая норма количества жировой прослойки у чешской популяции (лица мужского пола 6 — 20 лет)
- •Пятиступенчатая норма количества жировой прослойки у чешской популяции (лица женского пола 6 — 20 лет)
- •7.8. Функциональное тестирование общей физической работоспособности
- •Гарвардский степ – тест
- •Высота ступеньки и время восхождений при проведении Гарвардского степ-теста
- •Особенности тестирования и оценки общей физической работоспособности и функционального состояния сердечно-сосудистой системы у детей и подростков
- •Динамика обшей физической работоспособности в возрастном диапазоне от 7 до 15 лет
- •Относительные значения показателя pwc170 у детей и подростков различного возраста
- •Приложения
- •Тестовая батарея определения физической подготовленности школьников общеобразовательных школ
- •Тестовые нормативы для школьников V класса (мальчики 11 лет) *
- •Показания валидности тестов
7.7.8. Тест для оценки физической подготовленности, принятый в Сингапуре (1991) (табл. 52,53)
Тест включает 6 заданий:
1. Седы из положения лежа на спине (1 мин).
2. Прыжок в длину с места.
3. Наклон вперед из положения сед.
4. Подтягивание в висе – мальчики (1/2 мин). Вис на согнутых руках – девочки.
5. Челночный бег 4x10 м.
6. Бег на 2400 м.
Тест рекомендуют проводить в течение одного дня в указанной последовательности. Время отдыха между пробами 1 – 5 – 2 – 5 мин, а перед пробой 6 – 15 – 30 мин.
Таблица 52
Нормы физической подготовленности мальчиков 12,15,17 лет
Возраст, лет |
Уровень |
Баллы |
Сед из положе-ния лежа на спине, колич. раз за 1 мин |
Прыжок в длину с места, см |
Наклон вперед в седе, см |
Вис на согнутых руках, с |
Челночный бег 4x10 м, с |
Бег 2400 м, мин, с |
12 |
А |
5 |
41 |
201 |
62 |
4 |
10,7 |
1:31 |
В |
4 |
38—41 |
192—201 |
54—62 |
4 |
10,7—11,0 |
11:31—12:20 | |
С |
3 |
34—37 |
182— 191 |
55—58 |
3 |
11,1—11,4 |
12:21—13:10 | |
D |
2 |
30—33 |
172— 181 |
51—54 |
2 |
11,5—11,8 |
13:11—14:00 | |
Е |
1 |
26—29 |
162— 171 |
47— 50 |
1 |
11,9—12,2 |
14:01—14:50 | |
15 |
А |
5 |
42 |
237 |
65 |
7 |
10,2 |
10.31 |
В |
4 |
40—42 |
228— 237 |
62— 65 |
6 |
10,2—10,3 |
10:31—11:20 | |
С |
3 |
37—39 |
218—227 |
58—61 |
5 |
10,4—10,5 |
11:21—12:10 | |
D |
2 |
34—36 |
208—217 |
54— 57 |
3—4 |
10,6—10,9 |
12:11—13:00 | |
Е |
1 |
30—33 |
198— 207 |
49—53 |
2 |
11,0—11,3 |
13:01—13:50 | |
|
А |
5 |
42 |
249 |
66 |
9 |
10,2 |
10:11 |
В |
4 |
40—42 |
240— 249 |
62—66 |
8—9 |
10,2—10,3 |
10:11—11:00 | |
С |
3 |
37—39 |
230-^- 239 |
58—61 |
6—7 |
10,4—10,5 |
11:01—11:50 | |
D |
2 |
34—36 |
220— 229 |
54—57 |
5 |
10,6—10,7 |
11:51—12:40 | |
Е |
1 |
31—33 |
210—219 |
49—53 |
3—4 |
10,8—10,9 |
12:41—13:30 |
Таблица 53
Нормы физической подготовленности девочек 12,15,17 лет
Возраст, лет |
Уровень |
Баллы |
Сед из положе-ния лежа на спине, колич. раз за 1 мин |
Прыжок в длину с места, см |
Наклон вперед в седе, см |
Вис на согнутых руках, с |
Челночный бег 4x10 м, с |
Бег 2400 м, мин, с |
12 |
А |
5 |
29 |
167 |
60 |
35 |
12,0 |
15:06 |
В |
4 |
26—29 . |
159—167 |
57—60 |
28—35 |
12,0—12,3 |
15:06—16:05 | |
С |
3 |
22—25 |
150— 158 |
53—56 |
21--27 |
12,4—12,7 |
16:06—17:05 | |
D |
2 |
18—21 |
141— 149 |
49—52 |
14—20 |
12,8—13,1 |
17:06—18:05 | |
Е |
1 |
14—17 |
132— 140 |
45— 48 |
7—13 |
13,2—13,5 |
18:06—19:05 | |
15 |
А |
5 |
30 |
182 |
65 |
44 |
11,3 |
14:36 |
В |
4 |
29—30 |
174— 182 |
62—65 |
37—44 |
11,3—11,6 |
14:36—15:25 | |
С |
3 |
25—28 |
165—173 |
58— 61 |
30—36 |
11,7—12,0 |
15:26—16:20 | |
D |
2 |
21—24 |
156— 164 |
54—57 |
23—29 |
12,1—12,4 |
16:21—17:20 | |
Е |
1 |
17—20 |
147— 155 |
49—53 |
16—22 |
12,5—12,8 |
17:21—18:15 | |
|
А |
5 |
30 |
189 |
67 |
45 |
11,2 |
14:31 |
В |
4 |
29—30 |
181—189 |
64— 67 |
42—45 |
11,3—11,5 |
14:31—15:05 | |
С |
3 |
27—28 |
172—180 |
59— 63 |
35—41 |
11,6—11,8 |
15:06—16:00 | |
D |
2 |
23—26 |
163— 171 |
54—58 |
28—34 |
11,9—12,1 |
16:01—16:50 | |
Е |
1 |
19—22 |
154—162 |
49—53 |
21—27 |
12,2—12,5 |
16:51—17:45 |