- •Часть 3 Педагогические и медико-биологические принципы организации школьного физического воспитания
- •Глава 7 Организационные, педагогические и медико-биологические основы школьного физического воспитания
- •7.1. Задачи физического воспитания детей и подростков (нормативные документы)
- •Комплексная программа физического воспитания учащихся
- •I—XI классов
- •Программа физического воспитания учащихся I—XI классов
- •Программа физического воспитания учащихся I—XI классов. Антистрессовая пластическая гимнастика (апг)
- •7.2. Задачи физического воспитания детей и подростков, отнесенных к специальной медицинской группе
- •7.2.1.Рекомендации по определению медицинской группы для занятий физической культурой при некоторых отклонениях в состоянии здоровья
- •Поражения миокарда
- •2. Поражения клапанного аппарата сердца
- •3. Неревматические кардиопатии
- •4. Хроническая пневмония (I, II, III стадии)
- •5. Операция на лёгких по поводу хронических неспецифических заболеваний лёгких
- •6. Удаление лёгкого
- •7. Хронические заболевания дыхательных путей
- •8. Хронический пиелонефрит
- •9. Эндокринные заболевания
- •10. Операции по поводу грыжи паховой, бедренной, аппендицита
- •11. Сколиозы и нарушения осанки
- •12. Врожденные и приобретенные деформации
- •16.Заболевания слезного аппарата, сопровождающиеся слезотечением
- •7.3. Педагогические и физиологические принципы организации занятий физической культурой в детском и подростковом возрасте
- •Классификация интенсивности упражнений, тренирующих выносливость, продолжительностью от 30 до 60 минут
- •4. Прыжки с доставанием подвешенных предметов.
- •Растяжка отдельных мышц и мышечных групп
- •Метод определения тренировочной (заданной) частоты сердечных сокращений (верхний и нижний пределы) на основании резерва чсСмакс
- •Шкала величины испытываемого усилия Борга, состоящая из 15 категорий
- •Шкала величины испытываемого усилия Борга, состоящая из 10 категорий
- •Принципы выбора физических упражнений для лиц с патологией сердечно-сосудистой системы
- •12-Ступенчатая программа занятий ходьбой
- •Принципы выбора физических упражнений для лиц с патологией системы внешнего дыхания
- •Принципы выбора физических упражнений для лиц с патологией системы пищеварения
- •Принципы выбора физических упражнений для лиц, страдающих сахарным диабетом
- •Принципы выбора физических упражнений для лиц с патологией опорно-двигательного аппарата
- •7.4. Программа гигиенической оценки физического воспитания в школе и подростковых учреждениях
- •7.5. Уроки физической культуры: характерные черты и разные виды
- •7.5. 1. Классификация уроков в зависимости от решаемых задач.
- •Методы организации и управления деятельностью
- •Дозирование физических нагрузок на уроке
- •Внешние признаки утомления
- •7.6. Круговая тренировка и подвижные игры в системе школьного физического воспитания (совместно с с.А. Локтевым)
- •7.6.1. Физиолого- педагогическая характеристика и принципы организации круговой тренировки
- •7.6.2. Характеристика подвижных игр
- •7.6.3. Подвижные игры, направленные преимущественно на общефизическую подготовку
- •7.6.4. Подвижные игры, направленные
- •Пятнашки
- •Поймай мустанга на разгоне
- •Чабаны и овцы
- •Марафон
- •Колобки и ежики
- •Чай-чай выручай!
- •Мяч капитану
- •Быстрые передачи
- •Ловля обезьян
- •Командный скоростной бег
- •Кто быстрее перенесет предметы
- •«Охотники» и «зайцы»
- •Бег с препятствиями
- •Гонка с выбыванием
- •Командно-темповый бег
- •Гонка с форой
- •Бросок через лесок
- •Нападают пятерки
- •7.7. Принципы тестирования физической подготовленности (по в.И. Ляху, 1998)
- •7.7. 1. Международный тест физической подготовленности (jcspft)
- •7.7.2. Европейский тест физической подготовленности (Еврофит, 1988) Тестируемые качества приведены в таблице 45.
- •Европейский тест физической подготовленности
- •7.7.3. Программа тестов физической подготовленности детей и подростков, принятая в странах снг
- •7.7.4. Программа тестов физической подготовленности, принятая в Англии
- •7.7.5. Программы тестов физической подготовленности, принятая в Соединенных Штатах Америки
- •Нормативы теста по оценке уровня физической подготовленности молодежи
- •Программа тестов, характеризующих физическую подготовленность американских детей и подростков от 6 до 17 лет
- •Нормативные требования для американских школьников по челночному бегу 4x30 футов*
- •Нормативные требования для американских школьников в сгибании туловища
- •7.7.6. Программа тестов физической подготовленности, принятая в Канаде
- •7.7.7. Программа тестов физической подготовленности детей и подростков, принятая в Японии (табл. 50,51) Для детей 6–9 лет:
- •Для детей и молодежи 10–17 лет:
- •Средние результаты тестов физической подготовленности детей 6 — 9 лет на фоне их физического развития
- •Средние показатели физической подготовленности детей и молодежи от 10 до 17 лет на фоне их физического развития
- •7.7.8. Тест для оценки физической подготовленности, принятый в Сингапуре (1991) (табл. 52,53)
- •Нормы физической подготовленности мальчиков 12,15,17 лет
- •Нормы физической подготовленности девочек 12,15,17 лет
- •7.7.9. Авторские программы тестирования физической подготовленности Батарея тестов для оценки физической подготовленности детей школьного возраста (в.И. Лях, г.Б. Мейксон, 1991–1993) (табл 54-56):
- •Уровень физической подготовленности учащихся 7 — 10 лет
- •Уровень физической подготовленности учащихся 11 — 15 лет
- •Уровень физической подготовленности учащихся 16 — 17 лет
- •Уровни развития физических способностей детей 6 лет
- •Нормы физической подготовленности мальчиков 12,15 лет
- •Нормы физической подготовленности девочек 12,15 лет
- •Уровни физической подготовленности лиц мужского пола
- •Уровни физической подготовленности лиц женского пола
- •Контрольные испытания и уровень выполнения тестов
- •Нормы для отдельных возрастных категорий лиц мужского и женского пола
- •Нормы уровня развития физических способностей девочек 10 лет
- •Нормы уровня развития физических способностей девочек 14 лет
- •Нормы уровня развития физических способностей девочек 17 лет
- •Нормы уровня развития физических способностей мальчиков 10 лет
- •Нормы уровня развития физических способностей мальчиков 14 лет
- •Нормы уровня развития физических способностей мальчиков 17 лет
- •Пятиступенчатая норма количества жировой прослойки у чешской популяции (лица мужского пола 6 — 20 лет)
- •Пятиступенчатая норма количества жировой прослойки у чешской популяции (лица женского пола 6 — 20 лет)
- •7.8. Функциональное тестирование общей физической работоспособности
- •Гарвардский степ – тест
- •Высота ступеньки и время восхождений при проведении Гарвардского степ-теста
- •Особенности тестирования и оценки общей физической работоспособности и функционального состояния сердечно-сосудистой системы у детей и подростков
- •Динамика обшей физической работоспособности в возрастном диапазоне от 7 до 15 лет
- •Относительные значения показателя pwc170 у детей и подростков различного возраста
- •Приложения
- •Тестовая батарея определения физической подготовленности школьников общеобразовательных школ
- •Тестовые нормативы для школьников V класса (мальчики 11 лет) *
- •Показания валидности тестов
7.7.9. Авторские программы тестирования физической подготовленности Батарея тестов для оценки физической подготовленности детей школьного возраста (в.И. Лях, г.Б. Мейксон, 1991–1993) (табл 54-56):
Бег 30 м с высокого старта, с.
Челночный бег 3x10 м, с.
Прыжок в длину с места, см.
6-минутный бег, м.
Наклон вперед из положения стоя, см.
Подтягивание на высокой перекладине из виса (количество раз, мальчики); на низкой перекладине из виса лежа (количество раз, девочки).
Таблица 54
Уровень физической подготовленности учащихся 7 — 10 лет
№ |
Физические способности |
Контрольной упражнение (тест) |
Возраст, лет |
Пол |
Уровень | ||
низкий |
средний |
высокий | |||||
1 |
Скоростные |
Бег на 30 м , с |
7 |
М |
7,5 и |
7,3—6,2 |
5,6 и |
|
|
выше |
|
ниже | |||
|
д |
7,6 |
7,5—6,4 |
5,8 | |||
8 |
м |
7,1 |
7,0—6,0 |
5,4 | |||
|
Д |
7,3 |
7,2-6,2 |
5,6 | |||
9 |
м |
6,8 |
6,7—5,7 |
5,1 | |||
|
Д |
7,0 |
6,9—6,0 |
5,3 | |||
10 |
м |
6,6 |
6,5—5,6 |
5,1 | |||
|
д |
6,6 |
6,5—5,6 |
5,2 | |||
2 |
Координационные |
Челночный бег 3х10 м, с |
7 |
м |
11,2и выше |
10,8—10,3 |
9,9 и ниже |
|
д |
11,7 |
11,3—10,6 |
10,2 | |||
8 |
м |
10,4 |
10,0—9,5 |
9,1 | |||
|
Д |
11,2 |
Ю,7_Ю,1 |
9,7 | |||
9 |
м |
10,2 |
У,У—У,о |
8,8 | |||
|
д |
10,8 |
10,3—9,7 |
9,3 | |||
10 |
м |
9,9 |
9,5—9,9 |
8,6 | |||
|
д |
10,4 |
10,0—9,5 |
9,1 | |||
3 |
Скоростно-силовые |
Прыжок в длину с места, см |
7 |
м |
100 и |
115—135 |
155 и |
|
|
ниже |
|
выше | |||
|
д |
85 |
110—130 |
150 | |||
8 |
м |
110 |
125—145 |
165 . | |||
|
д |
90 |
125—140 |
155 | |||
9 |
м |
120 |
130—150 |
175 | |||
|
д |
110 |
135—150 |
160 | |||
10 |
м |
130 |
140—160 |
185 | |||
|
д |
120 |
140—155 |
170 | |||
4 |
Выносливость |
6-минутный бег, м |
7 |
м |
700 и менее |
750—900 |
1100 и выше |
|
д |
500 |
600—800 |
900 | |||
8 |
м |
750 |
800—950 |
1150 | |||
|
д |
550 |
650—850 |
950 | |||
9 |
M |
800 |
850—1000 |
1200 | |||
|
Д |
600 |
700—900 |
1000 | |||
10 |
M |
850 |
900—1050 |
1250 | |||
|
Д |
650 |
750—950 |
1050 | |||
5 |
Гибкость |
Наклон вперед из положения сидя, см |
7 |
M |
1и ниже |
3—5 |
9и выше |
|
Д |
2 |
6—8 |
12,5 | |||
8 |
M |
1 |
3—5 |
7,5 | |||
|
Д |
2 |
5—8 |
11,5 | |||
9 |
M |
1 |
3—5 |
7,5 | |||
|
Д |
2 |
6—9 |
13,0 | |||
10 |
M |
2 |
4—6 |
8,5 | |||
|
Д |
3 |
7—10 |
14,0 | |||
6 |
Силовые |
Подтягивание на высокой перекладине из виса, колич. раз (мальчики); на низкой перекладине из виса лежа, колич. раз (девочки) |
7 |
M |
1 и ниже |
2—3 |
4 и выше |
|
Д |
2 |
4—8 |
12 | |||
8 |
M |
1 |
2—3 |
4 | |||
|
Д |
3 |
6—10 |
14 | |||
9 |
M |
1 |
3—4 |
5 | |||
|
Д |
3 |
7—11 |
16 | |||
10 |
M |
1 |
3—4 |
5 | |||
|
Д |
4 |
8—13 |
18 |
Таблица 55