- •Часть 3 Педагогические и медико-биологические принципы организации школьного физического воспитания
- •Глава 7 Организационные, педагогические и медико-биологические основы школьного физического воспитания
- •7.1. Задачи физического воспитания детей и подростков (нормативные документы)
- •Комплексная программа физического воспитания учащихся
- •I—XI классов
- •Программа физического воспитания учащихся I—XI классов
- •Программа физического воспитания учащихся I—XI классов. Антистрессовая пластическая гимнастика (апг)
- •7.2. Задачи физического воспитания детей и подростков, отнесенных к специальной медицинской группе
- •7.2.1.Рекомендации по определению медицинской группы для занятий физической культурой при некоторых отклонениях в состоянии здоровья
- •Поражения миокарда
- •2. Поражения клапанного аппарата сердца
- •3. Неревматические кардиопатии
- •4. Хроническая пневмония (I, II, III стадии)
- •5. Операция на лёгких по поводу хронических неспецифических заболеваний лёгких
- •6. Удаление лёгкого
- •7. Хронические заболевания дыхательных путей
- •8. Хронический пиелонефрит
- •9. Эндокринные заболевания
- •10. Операции по поводу грыжи паховой, бедренной, аппендицита
- •11. Сколиозы и нарушения осанки
- •12. Врожденные и приобретенные деформации
- •16.Заболевания слезного аппарата, сопровождающиеся слезотечением
- •7.3. Педагогические и физиологические принципы организации занятий физической культурой в детском и подростковом возрасте
- •Классификация интенсивности упражнений, тренирующих выносливость, продолжительностью от 30 до 60 минут
- •4. Прыжки с доставанием подвешенных предметов.
- •Растяжка отдельных мышц и мышечных групп
- •Метод определения тренировочной (заданной) частоты сердечных сокращений (верхний и нижний пределы) на основании резерва чсСмакс
- •Шкала величины испытываемого усилия Борга, состоящая из 15 категорий
- •Шкала величины испытываемого усилия Борга, состоящая из 10 категорий
- •Принципы выбора физических упражнений для лиц с патологией сердечно-сосудистой системы
- •12-Ступенчатая программа занятий ходьбой
- •Принципы выбора физических упражнений для лиц с патологией системы внешнего дыхания
- •Принципы выбора физических упражнений для лиц с патологией системы пищеварения
- •Принципы выбора физических упражнений для лиц, страдающих сахарным диабетом
- •Принципы выбора физических упражнений для лиц с патологией опорно-двигательного аппарата
- •7.4. Программа гигиенической оценки физического воспитания в школе и подростковых учреждениях
- •7.5. Уроки физической культуры: характерные черты и разные виды
- •7.5. 1. Классификация уроков в зависимости от решаемых задач.
- •Методы организации и управления деятельностью
- •Дозирование физических нагрузок на уроке
- •Внешние признаки утомления
- •7.6. Круговая тренировка и подвижные игры в системе школьного физического воспитания (совместно с с.А. Локтевым)
- •7.6.1. Физиолого- педагогическая характеристика и принципы организации круговой тренировки
- •7.6.2. Характеристика подвижных игр
- •7.6.3. Подвижные игры, направленные преимущественно на общефизическую подготовку
- •7.6.4. Подвижные игры, направленные
- •Пятнашки
- •Поймай мустанга на разгоне
- •Чабаны и овцы
- •Марафон
- •Колобки и ежики
- •Чай-чай выручай!
- •Мяч капитану
- •Быстрые передачи
- •Ловля обезьян
- •Командный скоростной бег
- •Кто быстрее перенесет предметы
- •«Охотники» и «зайцы»
- •Бег с препятствиями
- •Гонка с выбыванием
- •Командно-темповый бег
- •Гонка с форой
- •Бросок через лесок
- •Нападают пятерки
- •7.7. Принципы тестирования физической подготовленности (по в.И. Ляху, 1998)
- •7.7. 1. Международный тест физической подготовленности (jcspft)
- •7.7.2. Европейский тест физической подготовленности (Еврофит, 1988) Тестируемые качества приведены в таблице 45.
- •Европейский тест физической подготовленности
- •7.7.3. Программа тестов физической подготовленности детей и подростков, принятая в странах снг
- •7.7.4. Программа тестов физической подготовленности, принятая в Англии
- •7.7.5. Программы тестов физической подготовленности, принятая в Соединенных Штатах Америки
- •Нормативы теста по оценке уровня физической подготовленности молодежи
- •Программа тестов, характеризующих физическую подготовленность американских детей и подростков от 6 до 17 лет
- •Нормативные требования для американских школьников по челночному бегу 4x30 футов*
- •Нормативные требования для американских школьников в сгибании туловища
- •7.7.6. Программа тестов физической подготовленности, принятая в Канаде
- •7.7.7. Программа тестов физической подготовленности детей и подростков, принятая в Японии (табл. 50,51) Для детей 6–9 лет:
- •Для детей и молодежи 10–17 лет:
- •Средние результаты тестов физической подготовленности детей 6 — 9 лет на фоне их физического развития
- •Средние показатели физической подготовленности детей и молодежи от 10 до 17 лет на фоне их физического развития
- •7.7.8. Тест для оценки физической подготовленности, принятый в Сингапуре (1991) (табл. 52,53)
- •Нормы физической подготовленности мальчиков 12,15,17 лет
- •Нормы физической подготовленности девочек 12,15,17 лет
- •7.7.9. Авторские программы тестирования физической подготовленности Батарея тестов для оценки физической подготовленности детей школьного возраста (в.И. Лях, г.Б. Мейксон, 1991–1993) (табл 54-56):
- •Уровень физической подготовленности учащихся 7 — 10 лет
- •Уровень физической подготовленности учащихся 11 — 15 лет
- •Уровень физической подготовленности учащихся 16 — 17 лет
- •Уровни развития физических способностей детей 6 лет
- •Нормы физической подготовленности мальчиков 12,15 лет
- •Нормы физической подготовленности девочек 12,15 лет
- •Уровни физической подготовленности лиц мужского пола
- •Уровни физической подготовленности лиц женского пола
- •Контрольные испытания и уровень выполнения тестов
- •Нормы для отдельных возрастных категорий лиц мужского и женского пола
- •Нормы уровня развития физических способностей девочек 10 лет
- •Нормы уровня развития физических способностей девочек 14 лет
- •Нормы уровня развития физических способностей девочек 17 лет
- •Нормы уровня развития физических способностей мальчиков 10 лет
- •Нормы уровня развития физических способностей мальчиков 14 лет
- •Нормы уровня развития физических способностей мальчиков 17 лет
- •Пятиступенчатая норма количества жировой прослойки у чешской популяции (лица мужского пола 6 — 20 лет)
- •Пятиступенчатая норма количества жировой прослойки у чешской популяции (лица женского пола 6 — 20 лет)
- •7.8. Функциональное тестирование общей физической работоспособности
- •Гарвардский степ – тест
- •Высота ступеньки и время восхождений при проведении Гарвардского степ-теста
- •Особенности тестирования и оценки общей физической работоспособности и функционального состояния сердечно-сосудистой системы у детей и подростков
- •Динамика обшей физической работоспособности в возрастном диапазоне от 7 до 15 лет
- •Относительные значения показателя pwc170 у детей и подростков различного возраста
- •Приложения
- •Тестовая батарея определения физической подготовленности школьников общеобразовательных школ
- •Тестовые нормативы для школьников V класса (мальчики 11 лет) *
- •Показания валидности тестов
Уровень физической подготовленности учащихся 11 — 15 лет
№ |
Физические способности |
Контрольной упражнение (тест) |
Возраст, лет |
Пол |
Уровень | ||
низкий |
средний |
высокий | |||||
1 |
Скоростные |
Бег на 30 м , с |
11 |
М |
6,3 и |
6,1—5,5 |
5,0 и |
|
|
выше |
|
ниже | |||
|
Д |
6,4 |
6,3—5,7 |
5,1 | |||
12 |
м |
6,0 |
5,8—5,4 |
4,9 | |||
|
д |
6,2 |
6,0—6,4 |
5,0 | |||
13 |
м |
5,9 |
5,6—5,2 |
4,8 | |||
|
Д |
6,3 |
6,2—5,5 |
5,0 | |||
14 |
м |
5,8 |
5,5—5,1 |
4,7 | |||
|
Д |
6,1 |
5,9—5,4 |
4,9 | |||
15 |
м |
5,5 |
5,3—4,9 |
4,5 | |||
|
Д |
6,0 |
5,8—5,3 |
4,9 | |||
2 |
Координационные |
Челночный бег 3х10 м, с |
11 |
м |
9,7 и |
9,3—8,8 |
8,5 и |
|
|
выше |
|
ниже | |||
|
Д |
10,1 |
9,7—9,3 |
8,9 | |||
12 |
м |
9,3 |
9,0—8,6 |
8,3 | |||
|
Д |
10,0 |
9,6-9,1 |
8,8 | |||
13 |
м |
9,3 |
9,0—8,6 |
8,3 | |||
|
Д |
10,0 |
9,5—9,0 |
8,7 | |||
14 |
м |
9,0 |
8,7—8,3 |
8,0 | |||
|
д |
9,9 |
9,4—9,0 |
8,6 | |||
15 |
м |
8,6 |
8,4—8,0 |
7,7 | |||
|
Д |
9,7 |
9,3—8,8 |
8,5 | |||
3 |
Скоростно-силовые |
Прыжок в длину с места, см |
11 |
м |
140 и |
160—180 |
195 и |
|
|
ниже |
|
выше | |||
|
Д |
130 |
150—175 |
185 | |||
12 |
м |
145 |
165—180 |
200 | |||
|
Д |
135 |
155—175 |
190 | |||
13 |
м |
150 |
170—190 |
205 | |||
|
Д |
140 |
160—180 |
200 | |||
14 |
м |
160 |
180—195 |
210 | |||
|
Д |
145 |
160—180 |
200 | |||
15 |
м |
175 |
190—205 |
220 | |||
|
Д |
155 |
165—185 |
205 | |||
4 |
Выносливость |
6-минутный бег, м |
11 |
М |
900 и ниже |
1000-1100 |
1300 и выше |
|
д |
700 |
850-1000 |
1100 | |||
12 |
М |
950 |
1100-1200 |
1350 | |||
|
д |
750 |
900-1050 |
1150 | |||
13 |
М |
1000 |
1150-1250 |
1400 | |||
|
д |
800 |
950-1100 |
1200 | |||
14 |
м |
1050 |
1200-1300 |
1450 | |||
|
д |
850 |
1000-1150 |
1250 | |||
15 |
м |
1100 |
1250-1350 |
1500 | |||
|
д |
900 |
1050-1200 |
1300 | |||
5 |
Гибкость |
Наклон вперед из положения сидя, см |
11 |
м |
2 и ниже |
6-8 |
10 и выше |
|
д |
4 |
8-10 |
15 | |||
12 |
м |
2 |
6-8 |
10 | |||
|
д |
5 |
9-11 |
16 | |||
13 |
М |
2 |
5-7 |
9 | |||
|
д |
6 |
10-12 |
18 | |||
14 |
м |
3 |
7-9 |
11 | |||
|
д |
7 |
12-14 |
20 | |||
15 |
м |
4 |
8-10 |
12 | |||
|
д |
7 |
12-14 |
20 | |||
6 |
Силовые |
Подтягивание на высокой перекладине из виса, колич. раз (мальчики); на низкой перекладине из виса лежа, колич. раз (девочки) |
11 |
м |
1и ниже |
4-5 |
6 и выше |
|
д |
4 |
10-14 |
19 | |||
12 |
м |
1 |
4-6 |
7 | |||
|
д |
4 |
11-15 |
20 | |||
13 |
м |
1 |
5-6 |
8 | |||
|
Д |
5 |
12-15 |
19 | |||
14 |
м |
2 |
6-7 |
9 | |||
|
д |
5 |
13-15 |
17 | |||
15 |
м |
3 |
7-8 |
10 | |||
|
д |
5 |
12-13 |
16 |
Таблица 56