Завдання до самостійної роботи щодо вивчення навчального матеріалу

1. Опрацювати теоретичні основи лекційного матеріалу по темі “Ринок праці та його регулювання”.

2. Розробити стратегію поведінки соціальних партнерів на гнучкому (жорсткому) ринку праці.

3. Підготувати виступ на тему: “Особливості й етапи формування ринку праці в Україні”.

4. Підготувати виступ на тему: „Сегментація ринку праці: теорія, сучасний стан та проблеми”.

5. Написати есе на тему: “Динаміка попиту на професію інженера (програміста, економіста, лікаря, інше)”.

6. Підготувати реферати на такі теми:

• “Ринок праці в економічній системі”,

• “Формування ринку праці в Україні”,

• “Сегментація ринку праці в Україні”,

• “Нова інституціональна економічна теорія і ринок праці”.

7. Зробіть підбірку статистичних даних – показників функціонування ринку праці України та нашого регіону – пропозиції робочої сили за статево-віковими групами, попиту на робочу силу за галузями економіки, динаміки ринку праці (географічна мобільність та оборот робочої сили – найм, звільнення), рівень зайнятості і безробіття, середня зарплата та продуктивність праці.

Питання для самоконтролю

1. Що являє собою ринок праці?

2. Які умови виникнення і ефективного функціонування ринку праці?

3. Дайте характеристику суб’єктів ринку праці.

4. У чому полягає сутність сегментації ринку праці?

5. Які особливості специфіки внутрішнього ринку праці?

6. У чому полягає особливість регулювання ринку праці на сучасному етапі розвитку економіки України?

7. Оцініть сучасну ситуацію на ринку праці в Україні.

8. Як Ви розумієте поняття ринок праці і ринок робочої сили? Як поняття трактують економісти?

9. У чому полягає специфіка ринку праці у порівнянні з іншими ринками?

10. У чому полягають особливості первинного і вторинного ринку праці?

11. Охарактеризуйте основні функції ринку праці.

12. У чому полягають особливості сучасних національних моделей ринку праці (американської, шведської, японської, французької)?

13. Що являє собою ринок праці?

14. Хто такі роботодавці?

15. Які Ви знаєте основні компоненти ринку праці?

16. Які Ви знаєте ознаки ринку праці?

17. Що Ви розумієте під факторами ринку праці?

18. Як підходи до ринку праці Ви знаєте?

Бібліографічний список

16, 17, 18, 21, 22, 23, 43

Тема 6. Соціально-трудові відносини зайнятості

Мета: поширити і поглибити знання про важелі регулювання зайнятості населення

План вивчення теми

1. Чинники, що впливають на зайнятість населення.

2. Положення відомих наукових економічних теорій щодо зайнятості (класичної, кейнсіанської та ін.).

3. Сутність і причина безробіття.

4. Типи, форми і рівень безробіття.

5. Крива Філіпса, що відображає залежність між інфляцією і рівнем –зайнятості.

6. Соціальний захист безробітних в Україні.

Методичні рекомендації до самостійної роботи

Вивчення теми необхідно розпочати із з’ясування категорії «зайнятість». Зайнятість характеризується залученням населення у суспільне виробництво. Зайнятість населення – це система соціально-економічних та правових відносин, пов’язаних з участю людей у суспільному виробництві, яка забезпечує їм заробіток чи доход.

У Законі України „Про зайнятість населення” (з подальшими доповненнями і змінами) сформульовані основні принципи зайнятості.

Перший принцип - забезпечення свободи в праці і зайнятості, заміщення примусової, обов’язкової праці. Людині належить пріоритетне право вибору: брати чи не брати участь у суспільній праці.

Другий принцип - створення державою умов для забезпечення права на працю, захист від безробіття, допомога в працевлаштуванні і матеріальній підтримці при безробітті відповідно до Конституції України.

Повна зайнятість населення пов’язана зі створенням таких матеріально-технічних і соціально – економічних умов, за яких кожному хто бажає працювати, надається можливість брати участь у суспільному виробництві (це кількісний (екстенсивний) аспект зайнятості). Якісному (інтенсивному) аспекту відповідає ефективна зайнятість, яка означає такий розподіл трудових ресурсів у територіальному та галузевому розрізах, за сферами докладання праці та видами діяльності, який дає змогу в кожний момент одержувати найбільший приріст матеріальних та духовних благ і передбачає ефективне використання в трудовому процесі кожного зайнятого.

Концепція глобальної зайнятості враховує всі види корисної діяльності як у суспільному виробництві так і поза ним (тимчасова зайнятість, праця домогосподарок і пенсіонерів у себе вдома або у підсобному господарстві тощо).

Примусова зайнятість передбачає конституційно закріплене право і обов’язок працювати.

Добровільна зайнятість передбачає відсутність підстав для притягнення до адміністративної, карної та інших подібних видів відповідальності.

У сучасних ринкових умовах великого значення набуває вивчення проблеми безробіття, що являє собою складне економічне, соціальне і психологічне явище. Водночас безробіття - це економічна категорія, яка відбиває економічні відносини, пов’язані з вимушеною незайнятістю працездатного населення.

Далі треба розглянути фактори формування безробіття та його види. Студентам необхідно знати основні види безробіття:

• класичне (пов’язане з надмірною заробітною платою);

• фрикційне (пов’язане з невідповідністю кількості робітників і робочих місць);

• структурне (пов’язане зі змінами в НТП, організації виробництва, а отже й у структурі попиту на робочу силу);

• циклічне (пов’язане зі спадами виробництва).

Студенти повинні знати і такі види безробіття, як добровільне, вимушене, приховане, нормальне та оптимальне.

Студентам необхідно знати та вміти пояснити практичне значення закону Артура Оукена, згідно з яким щорічний приріст реального ВНП приблизно на 2,7% утримує кількість безробітних на постійному рівні.

Необхідно знати, що у визначенні МОП безробітними є особи у віці 15 – 70 років (як зареєстровані, так і незареєстровані в державній службі зайнятості), які одночасно задовольняють трьом умовам:

• не мають роботи (прибуткового заняття);

• шукають роботу або намагаються організувати власну справу;

• готові приступити до роботи протягом наступних двох тижнів. До цієї категорії належать також особи, що навчаються за направленням служби зайнятості, знайшли роботу і чекають відповіді або готуються до неї приступити, але на даний момент ще не працюють.

Студенти повинні бути знайомі із так званою кривою А. У. Філліпса, що відображає залежність між інфляцією і рівнем зайнятості. Дана крива відображає думку більшості західних економістів про те, що поточний рівень безробіття не повинен обмежуватись лише природним безробіттям, він повинен бути вишим за нього і складати до 6-7% від кількості працездатних. Лише тоді, на їх думку, економічна система функціонує ефективно. В протилежному випадку, тобто, коли рівень безробіття нижчий, зростає оплата праці найманих працівників, що веде до розкручування інфляційної спіралі. Згадана крива була виведена в кінці 50-х рр. ХХ ст. Англієць Філліпс намагався довести, що існує певний рівень безробіття (він встановив, що цей рівень дорівнює 6-7%), при якому рівень зарплати стабільний. Філліпс робить висновок, що при певному заданому темпі зростання продуктивності праці зменшити інфляцію можна лише за рахунок зростання безробіття. Таки висновки з “кривої Філліпса” дуже сподобались політикам. І хоча економісти доводили, що причиною інфляції є насамперед зростання собівартості виробництва, а не високий добробут людей, уряди деяких країн спокусилися простотою підходу до виправдання неповної зайнятості населення, почали використовувати ці висновки в своїй економічній політиці. Проте “крива Філліпса” не витримала випробування часом.

Студенти повинні знати, що безробіття характеризується двома основними показниками: рівнем і тривалістю.

Рівень безробіття за національною статистикою обчислюється як частка офіційно зареєстрованих безробітних в загальній кількості працездатного населення працездатного віку. За методикою МОП рівень безробіття обчислюється як частка безробітних (зареєстрованих і незареєстрованих) у віці 15-70 років в загальній чисельності економічно активного населення.

Студенти повинні володіти знаннями про активні і пасивні заходи державної політики зайнятості населення.

Студенти повинні знати функції державної служби зайнятості:

• аналіз, прогноз попиту і пропозиції на робочу силу та інформування про стан ринку праці;

• ведення обліку вільних робочих місць і громадян, що звертаються з питань працевлаштування;

• надання допомоги в підборі громадянами роботи, а роботодавцями – необхідних працівників;

• організація професійної підготовки й перепідготовки громадян;

• реєстрація безробітних і надання їм допомоги.