Характеристики деятельности

(Г.А. Суворова «Психология деятельности»)

Предметность деятельности указывает на то, что она всегда ориентирована на объект (идеальный или материальный).

Активность, проявляется в избирательности и направленности деятельности на те объекты, которые значимы, представляют интерес для индивида.

Единство объекта и субъекта деятельности. Субъект (тот, кто осуществляет деятельность – человек) и объект (то, на что направлена деятельность – предмет) деятельности выступают как элементы одной системы.

Процессуальность. Деятельность – динамическое явление. Она изменяется и развивается в зависимости от действия субъекта и объекта.

Пластичность. Активность человека является результатом появления потребности. Но посредством какого объекта (предмета) она будет реализована, зависит от индивидуальных особенностей конкретного человека. Образ деятельность зависит от жизненного опыта человека.

Единство внешней и внутренней форм деятельности. По Б.Ф. Ломову: «Любая деятельность имеет внешнюю и внутреннюю стороны, и они неразрывно связаны между собой».

Целенаправленность. С.Л. Рубинштейн говорил, что: «Специфическая особенность человеческой деятельности заключается в том, что она сознательна и целенаправленна. В ней и через нее человек реализует свои цели…»

Трансформационный характер. Деятельность может меняться со временем, одни компоненты могут переходить в другие.

Преобразовательный характер. В ходе деятельности преобразуется как объект, так и субъект деятельности.

Виды деятельности

Игра – это деятельность целью которой является сама осуществляемая деятельность, а не те практические результаты, которые достигаются с ее помощью. Различают игры:

• индивидуальные и групповые (по числу участников);

• предметные и сюжетные (в основу положены либо предметы, либо сценарии);

• ролевые (поведение индивида обусловлено той ролью, которую он принимает на себя);

• игры с правилами (поведение индивида определяется системой жестких правил).

Учение – это деятельность, управляемая сознательной целью усвоить определенные:

• знания (получение информации об окружающих предметах и явлениях);

• навыки (усвоение приемов, входящих в состав основных видов деятельности);

• умения (овладение способами использования знаний и навыков в соответствии с целями деятельности).

Труд – деятельность, направленная на производство общественно полезных продуктов – материальных или идеальных.

В процессе труда человек построил современное общество, создал предметы материальной и духовной культуры, преобразовал условия своей жизни таким образом, что открыл для себя перспективы дальнейшего, практически неограниченного развтия.

Изменения при формировании навыка

1. Ряд частных, мелких движений интегрируются в единый акт, в одно сложное движение, устраняются лишние движения и ускоряется темп выполнения движений.

2. Зрительный контроль над выполнением движения в значительной мере заменяется мускульным (кинестетическим).

3. Внимание преимущественно переносится от способов действия на обстановку и результаты действий.