2. Содержание дисциплины

2.1. Наименование тем, их содержание, объем в часах лекционных занятий

№	Наименование тем	Содержание	Часы
1.	Психология как самостоятельная область знаний	Эволюция представлений о предмете психологии: происхождение слова «психология»; основные этапы развития психологии, изменение понимания объекта, предмета и целей психологии. Отличие научных знаний от житейских: степень обобщения, характер знаний, возможность передачи знаний, источник знаний, объем знаний. Методы психологии: группы методов по Б.Г. Ананьеву: организационные методы, эмпирические методы, методы обработки данных, интерпретационные методы.	2
2	Эволюция психики	Уровень развития психических свойств: раздражимость, чувствительность, поведение, инстинктивное поведение, сознание. Уровни психики: сенсорная психика, перцептивная психика, интеллектуальная психика, уровень человеческой психики. Основные характеристики сознания: активность, интенциональность, рефлексия, мотивационно-ценностная характеристика. Уровни сознания: уровень сознания, уровень подсознания, бессознательный уровень. Психические явления: психические процессы, психические свойства, психические состояния. Виды неосознаваемых психических явлений: надсознательные явления, неосознаваемые побудители, явления неосознаваемой установки, явления психического автоматизма, неосознаваемые сопроводительные действия, подпороговое восприятие.	2
3.	Психологическая теория деятельности	Потребности как источник активности: отличие потребностей человека и животного; общественный и личный характер потребностей. Виды потребностей: по происхождению, естественные и культурные; по предмету, материальные и духовные. Понятие о деятельности: активность и деятельность; отличительные черты деятельности. Структура деятельности: мотив; цель; задача; действие, внешнее предметное и внутреннее умственное; операции; психофизиологические функции; интериоризация, экстериоризация. Основные виды деятельности и их развитие у человека: игра, учение, труд; предыстория деятельности: поведение импульсивное, исследовательское, практическое, общение доречевое и речевое.	2
4.	Ощущение	Понятие об ощущении: учения об ощущениях; структура приема информации; анализатор, его составные части. Виды ощущений: основания для классификации ощущений: по месту расположения рецепторов, по модальности, по уровню осознанности. Основные свойства ощущений: качество; интенсивность; длительность, положительный последовательный образ и отрицательный последовательный образ; пространственная локализация; чувствительность абсолютная и к различию; порог ощущения. Формы изменения чувствительности: адаптация, разновидности; сенсибилизация; синестезия.	2
5.	Восприятие	Понятие о восприятии: отличие ощущения и восприятия; перцепция и апперцепция. Физиологические основы восприятия: физиологический механизм восприятия; рефлекторная основа восприятия по И.П. Павлову. Виды восприятия: по основной модальности; по форме существования материи, по волевому усилию, по индивидуальным различиям. Свойства восприятия: целостность, константность, структурность, осмысленность, избирательность.	2
6.	Внимание	Понятие о внимании: характеристика внимания по направленности и сосредоточенности; функции внимания; роль в психической деятельности человека. Физиологические основы внимания: физиологические механизмы внимания; подходы к пониманию природы внимания: ориентировочный рефлекс, периферические механизмы – Д.Е. Бродбент, предвнимание – У. Нейсер, закон индукции нервных процессов – Ч. Шеррингтон, И.П. Павлов, закон доминанты – А.А. Ухтомский, нейрофизиологические данные. Виды внимания: по происхождению, по волевому усилию, непроизвольное, произвольное, по степени контакта с объектом; факторы привлечения внимания. Свойства внимания: устойчивость, переключение, распределение, объем, концентрация, отвлекаемость.	2
7.	Память	Понятие о памяти: физиологический механизм. Процессы памяти: произвольное и непроизвольное запоминание; понятие мнемической деятельности; динамическое и статическое сохранение информации; воспроизведение как процесс воссоздания образа. Виды памяти: классификация по характеру психической активности, по характеру целей деятельности, по продолжительности закрепления и сохранения материала. Законы памяти: ассоциативный, осознания, эмоциональной окраски, актуальных потребностей, забывания, речевого и образного сопровождения.	2
8.	Мышление	Понятие о мышлении: функции мышления; задача мышления; мышление и ассоциативное течение интеллектуальных процессов. Основные формы мышления: понятия; суждения; умозаключение как высшая форма мышления. Виды мышления: сфера приложения результатов, оригинальность результатов, отражение действительности, обоснованность результатов, характер используемых средств. Операции мышления: сравнение, анализ, синтез, абстрагирование, обобщение, конкретизация, систематизация, классификация. Индивидуальные различия мышления: широта, самостоятельность, гибкость, торопливость, критичность.	2
9.	Воображение	Понятие о воображении: воображение и проблемная ситуация, физиологическая основа воображения. Функции воображения: прагматическая, психотерапевтическая, психодиагностическая, познавательная. Виды воображения: классификация по степени волевых усилий, по степени активности, по степени новизны. Формы воображения: мысленный эксперимент, мечта, фантазия, сновидения, грезы. Способы синтеза образов воображения: агглютинация, гиперболизация, схематизация, типизация, заострение.	2
10	Эмоции	Понятие об эмоциях: понятия переживания и эмоционального реагирования: формы проявления и характеристики. Функции эмоций и их роли: сигнальная, мотивационно-регулирующая, защитно-моби-лизационная, оценочная; роли: коммуникативная, познавательная, дезорганизующая, манипулятивная. Классификация компонентов эмоциональной сферы: эмоциональный тон, эмоции, эмоциональное состояние, чувства. Генезис негативных эмоций: модель В.Сатир в модификации Ю.Б. Гиппенрейтор.	2
11	Личность	Понятие о личности: человек – живой организм; человек – индивид; человек – личность, человек – индивидуальность; компоненты личности. Потребности личности по А. Маслоу: физиологические потребности, потребности в безопасности, потребности в привязанности, потребности в уважении, познавательные потребности, эстетические потребности, самоактуализация. Структура личности: по А.В. Петровскому: интроиндивидуальное, интериндивидуальное, надиндивидуальное; по К.К. Платонову: биопсихические свойства, психические процессы, опыт, направленность. Движущие силы развития личности: по Л.С. Выготскому: отрицание отрицания, переход количества в качество, наличие противоречий. Самосознание личности: образ Я; самооценка; уровень притязаний.	2
12	Характер	Понятие о характере: содержательная сторона; характер как прижизненное формирование. Черты характера индивида: основания для классификации: преобладающее влияние психики, отношение индивида к себе; отношение к труду, делу, собственности; степень выраженности черт, время формирования черт, отношение к людям, обществу; сфера проявления, поведенческие особенности, степень психических отклонений. Проблема типологии характеров: типология характеров, объединительные признаки, тип личности.	2
13	Общение как коммуникация	Понятие об общении: виды, этапы, функции, три стороны общения. Общение как межличностная коммуникация: условия, виды, стратегии. Условия координации синхронизации собеседников в процессе общения.	2
14	Общение как восприятие	Механизмы восприятия другого человеком: идентификация, рефлексия, стереотипизация, каузальная атрибуция. Взаимопонимание: социально-психологичес-кий феномен привлекательности, причины недопонимания, условия взаимопонимания. Виды слушания: активное и пассивное, приемы слушания, правила эмпатического слушания.	2
15	Коллектив	Понятие группы: причины вступления в группы, типы взаимоотношений, уровни развития групп, групповая стратификация. Коллектив: стадии развития коллектива, механизмы организации групповой динамики. Проблема лидерства и руководства: понятие лидерства, руководства, виды лидеров, руководителей.	2
16	Возникновение конфликта	Понятие о конфликте: причины; динамика, функции. Типы конфликтов: по субъекту взаимодействия, по характеру противоречий, конкуренция как тип конфликта. Принцип возникновения конфликта. Социальные дилеммы: «дилемма заключенного», «трагедия общинных выгонов».	2
17	Погашение конфликта	Решение социальных дилемм: регулирование; уменьшение размеров группы, коммуникация; изменение выигрышей; апелляция к альтруистическим нормам. Восприятие несправедливости: формула сбалансированных взаимоотношений; искаженное восприятие; зеркальное восприятие; изменение восприятия. Погашение конфликта: изучение, разрешение, примирение, профилактика.	2