- •Сутність нетрадиційних форм навчання
- •Історичний аспект розвитку форм навчання
- •Класифікація нетрадиційних форм навчання
- •Сутність нетрадиційних форм навчання
- •Історичний аспект розвитку форм навчання
- •3.Класифікація нетрадиційних форм навчання
- •Лекція №2 тема: Навчання студентів на семінарських заняттях нетрадиційними методами питання
- •2. Мета, функції семінару
- •3. Типи семінарів
- •4. Рекомендації проведення семінарів
- •5. Структура нетрадиційних семінарів
- •Структура семінару:
- •Семінар – професійна дискусія.
- •Лекція №3 тема: Самостійна робота: сутність, значення, види питання:
- •2. Класіфікація самостійної роботи студентів
- •3. Форми та методи самостійної роботи
- •Сутність поняття управління
- •Види педагогічного управління
- •Поняття «пряме», «співуправління», «самоуправління»
- •2. Види педагогічного управління
- •3. Поняття «пряме», «співуправління», «самоуправління»
- •Засоби управління самостійною роботою студентів
- •Засоби управління самостійною роботою студентів
- •Проектування засобів управління самостійною роботою
- •2. Засоби управління самостійною роботою студентів
- •3 Проектування засобів управління самостійною роботою
- •Приклад заняття на тему „Тональний і кольоровий контраст” Завдання „Різнобарвна книга”
- •Формування у студентів умінь творчої діяльності при виконанні вітражу
- •Приклад заняття на тему „Тональний і кольоровий контраст” Завдання „Різнобарвна книга”
- •Система евристик для здійснення прямого, спів- і самоуправління при виконанні завдання „Різнобарвна книга”
- •Зміст евристик і відповіді учнів
- •2.Приклад заняття на тему „Композиція на основі вивчення форм живої природи” Завдання „Чарівна риба”
- •3. Формування у студентів умінь творчої діяльності при виконанні вітражу
- •Хід роботи:
- •1.Організаційна частина:
- •2.Сприйняття:
- •Практична діяльність (конкретизація завдання):
- •4.Аналіз робіт, підсумок заняття:
- •Хід роботи:
- •Практична діяльність (конкретизація завдання):
- •Аналіз робіт, підсумок заняття:
- •Питання для самоконтролю з теми «з досвіду організації інтенсифікації навчання в умовах професійно-технічної освіти»
- •Вибір варіанта роботи студента відповідає останній цифри номеру списку студентів у журналі академічної групи.
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Ознайомитися з матеріалами лекцій.
- •Письмово відповісти на питання:
- •Розробити конспект заняття:
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Ознайомитися з матеріалами лекцій.
- •Письмово відповісти на питання:
- •Розробити конспект заняття:
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Ознайомитися з матеріалами лекцій.
- •Письмово відповісти на питання:
- •Розробити конспект заняття:
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Ознайомитися з матеріалами лекцій.
- •Письмово відповісти на питання:
- •Розробити конспект заняття:
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Ознайомитися з матеріалами лекцій.
- •Письмово відповісти на питання:
- •Розробити конспект заняття:
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Ознайомитися з матеріалами лекцій.
- •Письмово відповісти на питання:
- •Розробити конспект заняття:
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Ознайомитися з матеріалами лекцій.
- •Письмово відповісти на питання:
- •Розробити конспект заняття:
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Ознайомитися з матеріалами лекцій.
- •Письмово відповісти на питання:
- •Розробити конспект заняття:
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Ознайомитися з матеріалами лекцій.
- •Письмово відповісти на питання:
- •Розробити конспект заняття:
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Ознайомитися з матеріалами лекцій.
- •Письмово відповісти на питання:
- •Розробити конспект заняття:
- •Список рекомендованої літератури Література:
Хід роботи:
Організаційна частина:
Вітання.
Перевірка наявності встаткування (художнього матеріалу) студентів.
Сприйняття:
а ) повідомлення теми;
б) актуалізація опорних знань;
в) мотивація навчальної діяльності;
Повідомлення нового матеріалу:
Аплікації на склі те ж саме, що аплікації на тканині, коли малюнок або орнамент виконуються зі шматочків матеріалу. Техніка аплікація склом по склу - це спосіб виготовлення вітражу, для якого не потрібно ні свинцевих плетінь, ні мідної фольги. При цьому шматочки скла наклеюють на скляний аркуш, а проміжки зашпаровують рідким сполучним складом. Шматочки ці можуть бути уламками, що вийшли при різанні, або ви виріжете їх у відповідності зі своїми задумами. Кінцевим результатом роботи може стати абстрактний, або якийсь цілком реальний малюнок або орнамент. Крім інструментів для різання скла, а також наждакового паперу для сухої й вологої обробки країв деталей вам знадобляться скляний клей і чорний барвник "Універсал" (його змішують із білим наповнювачем для закладення внутрішніх пазів).
г)аналіз зразків: вашій увазі представлено роботи. Відібрано саме ці зразки, щоб ви розуміли структуру, бачили фактуру й бачили гру світла. Скляну аплікацію можна прикрасити різними орнаментами й декоративними елементами (стекляруси, бісер, дріт і т.д.), а також розписати скляні елементи акриловими фарбами, об'ємними контурами, рельєфними пастами.
д) компонування: розмір аплікації і її сюжет – особисто ваш вибір.
Декоративна аплікація скла по склу, на обрану вами тематику, виходячи з того, яким буде подальше розміщення вашого предмет декору.
Поперше думаєте над сюжетом й ескізом, компонуєте його, розробляєте тонально, у кольорі, а потім переносите на ваш формат.
Надалі виконуєте роботу з обраними вами матеріалами, після чого переходите до деталізації й декоративного оформлення (тому що наше безпосереднє завдання - "декоративна композиція").
Практична діяльність (конкретизація завдання):
Вирізати деталі з уламків скла, наявних у вашому розпорядженні. Зокрема, деталі тюльпана вирізані у відповідності зі зробленим від руки начерком, а скляні стебла зібрані з наявних обрізків.
Деталь, що зображує вазу, вирізати з найбільшого шматка скла.
Укласти шматки скла на прозорий безбарвний аркуш, обрізаний по розміру. Щоб під час роботи він довільно не міняв положення, приклеїти аркуш до робочого стола липкою стрічкою або липкою мастикою.
Якщо потрібно заповнити зазори між великими скляними деталями, перед тим як приступити до різання, можна накрити цей зазор склом й обвести його контури фломастером.
Нанести склад (клей), на зворотний бік кожної скляної деталі й щільно притиснути її до прозорого скла - підкладки. Добре висушити. Поверхня скляних деталей повинна бути повністю вкрита клеючим складом, інакше в порожнечі, що утворилася, може просочитися наповнювач.
Змішати універсальну морилку з невеликою кількістю наповнювача для пазів, додати води, склад, що вийшов, повинен бути досить густим.
Заповнити приготовленим складом зазори між скляними деталям.
8. Почніть роботу з верхньої частини панно і йдіть униз, мовби "заливаючи" наповнювачем пробільні ділянки.
9.Дайте складу висохнути, а потім зітріть надлишки.
10. Щоб розгладити у зазорах між скляними елементами висохлий наповнювач, поверхню швів треба зачистити твердою металевою сіткою. При необхідності процес заповнення зазорів можна повторити.