80. «Кукла будет пить чай»

Чему учится ребенок: продолжает развивать слуховое внимание; различать бытовые шумы (шуршание фантиков, звон чашек).

Оснащение: игрушечный столик, кукла, конфеты, стеклянные чашки, металлический чайник.

Ход игры: поставьте перед ребенком столик, куклу, прочтите рифмовку:

К нам гости пришли,

Дорогие пришли!

Мы не зря компот варили,

Пироги пекли!

Скажите, что к кукле Маше придут гости и она хочет накрыть на стол, чтобы угостить их чаем. Но она закрыла дверь в свою комнату, мы ничего не видим, а можем только послушать и сказать, что же она ставит на стол.

Закройте ширмой кукольный стол с куклой Машей и ставьте на него по очереди, гремя, чашки, чайник, пошуршите фантиком. После слухового предъявления каждого предмета ребенок должен отгадать, что шумело.

81. «Помогите Маше»

Чему учится ребенок: продолжает развивать слуховое восприятие, фонематический слух; дифференцировать гласные звуки [А]-[У]; развивать фразовую речь; обогащает словарь.

Оснащение: макет комнаты, кукла. В комнате стол, стул, шкаф, пуф.

Ход игры: покажите ребенку куклу Машу и прочтите рифмовку:

Кукла Маша так играла,

Так скакала,

Что совсем, совсем устала

И тихонько простонала: «Стул, стул!!!»

Стул подали ей.

«Стол,— сказала.— Поскорей!

И подайте мягкий пуф.

ОХ, ОХ! УХ, УХ!»

Скажите: «Маше надо помочь и дать ей то, что она просит». Прочтите еще раз рифмовку и попросите ребенка дать кукле Маше те предметы, о которых в ней говорится.

82. «Переезд»

Чему учится ребенок: продолжает развивать слуховое внимание, слуховую память; обогащает словарь.

Оснащение: игрушечная мебель (усложнение — предметные картинки с изображением мебели, символы, обозначающие мебель). Мебель (четвертый год): стол, стул, шкаф, диван (пятый год — добавляем кресло).

Ход игры: покажите ребенку куклу Машу и сообщите, что у нее новоселье. Она переехала в новую квартиру. Прочтите рифмовку:

Новый дом построили,

Мебель привезли.

Что скажу — запомни

И быстро повтори!

Скажите: «Я закрою рот экранчиком и буду называть ту мебель, которую должны привезти Маше. Ты внимательно послушай и поставь в Машину комнатку названную мною мебель».

Примечание: начинайте играть с двух слов, постепенно усложняя и доводя количество слов до четырех (для ребенка пятого года — от трех слов до пяти). Так же работа проводится с кухонной мебелью.

83. «Подарок ежика»

Чему учится ребенок: продолжает развивать слуховое внимание и память; соотносить количество хлопков с количеством предметов.

Оснащение: картинка с изображением яблока и карточки с точками (1, 2, 3, 4, 5 точек), экранчик.

Ход игры: предложите ребенку внимательно послушать и скажите: «Кто-то идет и фыркает: „Ф-ф-ф-ф" (произносите звук, закрывая рот экранчиком). Кто это?» — «Это ежик».

Прочтите отрывок из стихотворения В. Волиной:

Яблоки из сада

Ежик притащил,

Самое румяное

Маме подарил.

Попросите ребенка послушать, сколько яблок ежик подарил маме. Хлопните в ладоши сначала один раз, потом два раза, затем три и четыре раза. Малыш должен считать, сколько раз вы хлопнули, и отвечать, сколько яблок ежик подарил своей маме.

Примечание: если ребенок не говорит, он может показать количество яблок на карточках с точками, наложив на нее столько же пальцев.

Ребенку, знающему цифры, можно предложить подобрать цифры, соответствующие количеству хлопков.