Дидактические игры

1. «Таня ручками играет» (см. Приложение, с. 69)

Чему учится ребенок: понимать словесные инструкции; выполнять двухступенчатые инструкции.

Оснащение: ширма; кукла Таня; картинка с изображением куклы Тани.

Ход игры: покажите ребенку куклу и предложите познакомиться с ней. Попросите куклу назвать свое имя, а ребенка — представиться кукле, назвав свое имя. Скажите, что кукла любит играть в прятки и загадывать детям загадки.

Кукла Таня читает рифмовку:

Очень я люблю играть,

Бойко ножками стучать,

Хлопать ручками,

Чмокать губками.

Кто все это угадает,

Таню в гости приглашает.

Вместе с Таней чай попьет,

А потом гулять пойдет.

Предложите кукле показать, как она топает. Попросите ребенка потопать ножками вместе с куклой. Так же обыграйте остальные движения. Спрячьте куклу за ширму. Предложите ребенку внимательно послушать, что делает кукла, и рассказать вам об этом.

Усложнение: измените словесную инструкцию. Степень сложности инструкции зависит от возраста ребенка и уровня его развития.

Первый уровень сложности — одноступенчатая инструкция («Дай ручку» или «Топни ножкой»). Второй уровень сложности — двухступенчатая инструкция («Вытяни ручку вперед, помаши ручкой»). Третий уровень сложности — трех-четырехступенчатые инструкции («Вытяни ручку вперед, помаши ею, опусти ручку вниз, похлопай ручкой по ноге»).

2. «Где же наши ручки?»

Чему учится ребенок: продолжает развивать слуховое восприятие; совершенствует умение дифференцировать неречевые звуки.

Оснащение: карточки с изображением частей тела (ручка, ножка, нос, губки); экран.

Ход игры: прочтите потешку, предложите ребенку поиграть. Предложите вместе с вами выполнять движения в соответствии с содержанием потешки.

Где же, где же наши ручки? Вот наши ручки! Где же, где же наши ножки? Вот наши ножки, вот наши ножки!

(ручки ребенка спрятаны за спиной) (ребенок хлопает в ладошки) (закрыть ладошками коленки) (ребенок быстро переступает с одной ноги на другую, как бы топоча ножками)

После игры кукла просит ребенка закрыть глаза и угадать, что она делает. Уберите куклу за ширму и последовательно производите действия. Похлопайте в ладоши.

Спросите ребенка, что сейчас делала кукла. (Хлопала в ладоши.) Потопайте ногами, спросите, что делала кукла. (Топала ногами.)

Предложите ребенку поиграть с вами. Попросите его закрыть глаза, а сами в это время похлопайте в ладоши, почмокайте губами. Попросите ребенка рассказать вам, что он слышал.

Если ребенок не умеет говорить, выложите перед ним картинки с изображенными на них ногами и руками и после каждого действия попросите ребенка показать, что вы делали (топали — покажите на картинку с изображением ног; чмокали — покажите на картинку с изображением губ и т. д.).

Усложнение: добавьте звуки, воспроизводимые другими частями тела (чмоканье губами, сопение носом).

Прочтите потешку. Попросите ребенка показать те части тела, о которых в ней говорится.

Где же, где же наши ручки? Вот наши ручки! Где же, где же наши ножки? Вот наши ножки! Где же, где же наш носик? Вот наш носик! Где же, где же наши губки? Вот наши губки!

(ребенок прячет руки за спину) (ребенок хлопает в ладоши) (ребенок прикрывает коленки ладошками) (ребенок топает ногами попеременно) (ребенок прикрывает ладошкой нос) (ребенок убирает ладошку от носа и сопит им) (ребенок прикрывает рот рукой) (ребенок убирает руку ото рта и чмокает губами)

Усложнение: измените задание: при проведении игры в первый раз попросите ребенка выполнять движения в соответствии с текстом вместе с вами. При повторении игры предложите ребенку выполнять движения самостоятельно. После того как ребенок усвоит правила игры, он может помогать вам декламировать текст и одновременно выполнять движения в соответствии с его содержанием.

Предложите ребенку поиграть с вами в «Угадайку». Скажите, что вы прикроете рот экраном и будете что-то делать. А он должен угадать и сказать, что вы делали. Закройте рот экраном. Производите за экраном по одному действию (не торопясь, медленно, достаточно громко). Выслушивайте ответ ребенка после каждого звукового представления.

Если ребенок затрудняется сказать о том, что вы делали, повторите действие еще раз (хлопайте в ладоши, чмокайте губами, сопите носом). Если же задание по-прежнему остается невыполненным, уберите экран и произведите действие на глазах у ребенка. Затем снова закройтесь экраном и повторите его.