130. «Что говорит Маша?»

Чему учится ребенок: продолжает развивать слуховое внимание; слышать шепотную речь (использовать 1-, 2-, 3-сложные слова).

Оснащение: ширма, кукла, медведь, цветы на палочках (мак, сирень, ромашка, роза), ваза.

Ход игры: разложите на столе цветы, поставьте вазу. Из-за ширмы появляются кукла и мишка. Кукла читает потешку:

Ай-лю-ли, ай-лю-ли,

Мы цветочки принесли.

Мы понюхаем немножко

И поставим на окошко.

Посмотрите, малыши,

Как цветочки хороши.

После того как кукла прочитала потешку, она говорит мишке: «Хорошо бы собрать их в букет и поставить его в вазу. Я буду называть цветок шепотом, а ты ставь его в вазу». Мишка просит ребенка помочь ему собрать букет, потому что у него болят ушки и он плохо слышит. Кукла шепотом называет цветы: «Мак, си-рень, ро-за, ро-маш-ка».

Ребенок ставит названный цветок в вазу. После того как все цветы будут собраны, предложите ребенку полюбоваться букетом и попрощаться с мишкой и куклой, пожелав им здоровья.

131. «Кузнечик играет на бубне» (см. Приложение, с. 100)

Чему учится ребенок: продолжает развивать чувство ритма. Оснащение: кузнечик (игрушка), бубен, ширма.

Ход игры: из-за ширмы появляется кузнечик. Прочтите рифмовку:

Наш кузнечик маленький,

Зелененький, удаленький,

Лапками стрекочет,

Бить он в бубен хочет.

Предложите ребенку поиграть: «Давай поиграем с кузнечиком. Слушай внимательно, как он стучит в бубен, и повторяй. Хлопай в ладоши или стучи кулачком по столу». Отстукивайте на бубне ритмы — ребенок повторяет.

Примеры ритмов приведены в Приложении, с. 100.

132. «Летит — ползет»

Чему учится ребенок: продолжает развивать слуховое внимание; накапливать и уточнять слова, обозначающие действие.

Оснащение: карточки с изображением насекомых: бабочка, стрекоза, муравей, гусеница, жук.

Ход игры: разложите картинки с насекомыми и предложите ребенку поиграть: «Когда я скажу слово „летит", называй летающее насекомое и показывай его „фотографию", а когда говорю „ползет", то называй и показывай „фотографию" ползающего насекомого».

133. «Кто внимательный?»

Чему учится ребенок: продолжает развивать слуховое внимание, фразовую речь; имитировать движения героев стихотворений.

Оснащение: шапочки с изображением бабочки, паука, гусеницы, ковер на полу.

Ход игры: оденьте ребенку шапочку с изображением насекомого, предложите послушать двустишия и показать (изобразить это насекомое), о ком в них говорится (бабочка летает, жук барахтается на спине, гусеница ползает).

Прочтите рифмовки:

Бабочка Даше на ручку села, Бабочку Даша поймать не успела.	(ребенок изображает бабочку, машет руками, как крыльями)
Жук летал, летал, летал И на спинку упал.	(ребенок падает на спину на ковер)
По листочку ползет Гусеничка желтая, Много лапочек несет, По листочку топая.	(ребенок ползает по ковру на четвереньках)

Продолжите игру. Называйте насекомое, а ребенок должен изобразить его.