88. «Сделай то, что я скажу»

Чему учится ребенок: развивает слуховую память; дослушивать фразу до конца; формирует фразовую речь.

Оснащение: экранчик, фотография мамы ребенка, подарки для мамы: цветок в вазочке, конфетка, губки, колокольчик.

Ход игры: перед ребенком положите фотографию его мамы.

Прочтите двустишие:

Мама, я тебя люблю

И подарок подарю.

Попросите ребенка быть внимательным и выслушать, какие подарки он подарит своей маме. Закройте рот экранчиком и перечислите подарки (цветок, конфетка, губки, колокольчик). Начните с двух слов, постепенно прибавляя по одному слову. Максимальное количество слов — четыре.

Прочтите строки:

Мамочке дарю родной

Колокольчик голубой.

Ребенок берет колокольчик и дарит маме, говоря: «Я дарю тебе колокольчик, мамочка!» Прочтите следующие строки:

Мамочку хорошую

Поцелую сильно я.

Попросите ребенка подарить мамочке то, о чем говорилось в стихотворении («поцелуйчик» — нарисованные губки). Игра продолжается, пока ребенок не вытащит все подарки для мамы.

89. «Мама спит»

Чему учится ребенок: продолжает развивать слуховое внимание, координацию движений, чувство ритма; дослушивать стихотворение до конца.

Оснащение: сюжетная картинка — спящая женщина, бубен.

Ход игры: покажите ребенку картинку и прочтите отрывок из стихотворения А.Барто:

Мама спит, она устала,

Ну, и я играть не стала.

Я волчка не завожу,

А уселась и сижу.

Предложите ребенку поиграть: «Когда я буду стучать в бубен тихо, ходи на носочках, потому что мама спит, когда громко — бегай, прыгай, потому что мама проснулась».

Усложнение: покажите карточку с танцующим ребенком и попросите ребенка показать, как должен «петь» бубен (громко или тихо); покажите карточку, где ребенок идет на носочках, и попросите показать, как сейчас должен «петь» бубен (тихо или громко).

Игру повторите три раза.

90. «Больная кукла»

Чему учится ребенок: развивает фонематический слух; дифференцировать гласные звуки [А], [У], [О], [И]; обогащает словарный запас.

Оснащение: кукла-пупс, атрибуты врача (белая шапочка, повязка на руку с красным крестом), экранчик.

Ход игры: оденьте атрибуты врача и спросите: «Как ты думаешь, кто я сегодня?» — «Врач». Покажите ребенку куклу и прочтите стихотворение:

Тихо, тихо, тишина,

Кукла бедная больна.

Просит музыки она.

Спойте ей, что нравится,

И она поправится.

Наклонитесь к кукле и сделайте вид, будто слушаете, что она говорит. Скажите: «Куколка болеет, ее надо вылечить, она попросила спеть ей такую песенку (закройте рот экранчиком и спойте): „А-А-А-А-А"». Затем попросите ребенка помочь вам спеть эту песенку еще раз.

Таким же образом пропойте гласные звуки: [У], [О], [И]. После исполнения всех песенок куколка «встает» и весело сообщает, что она поправилась, и предлагает потанцевать.

Поиграйте на любом инструменте, а ребенок потанцует с куклой.

91. «Кто рассказывает?»

Чему учится ребенок: продолжает развивать слуховое внимание; различать голоса детей.

Оснащение: маски, фотографии (портреты, нарисованные детьми) мам детей, участвующих в игре. В игре участвуют трое и более детей.

Ход игры: спросите у детей, какой недавно был праздник,— «Праздник женщин». Попросите их вспомнить стихи, которые они учили к празднику: «Сейчас мы будем отгадывать, кто читает стихотворение для своей мамы». Выберите водящего (все дети по очереди) и оденьте ему на глаза масочку. Покажите одну из фотографий ребенку. Тот ребенок, портрет мамы которого вы показываете, читает стихотворение, а водящий отгадывает, кто читает стихи своей маме.

Если водящий отгадал, он меняется ролями с ребенком, который читал стихотворение. Если водящий не отгадал, вы показываете следующую фотографию мамы и следующий ребенок читает свое стихотворение.

Варианты стихов:

Мамочка, мамочка, Мы тебе поможем, Все скорее соберем И на место сложим.

Самолет построим сами, Понесемся над лесами. Понесемся над лесами, А потом вернемся к маме.

Маму я свою люблю И цветы ей подарю.