Контрольные задачи:

1. В организм введён аланин, содержащий в положении 2 радиоуглерод (¹⁴С). Как мог оказаться этот атом углерода в составе молекулы гликогена?

2. В организм введён глицин, содержащий радиоизотоп азота. Через некоторое время в тканях обнаружена АМФ, содержащая радиоактивный атом азота в положении 1 пуринового ядра. Какой путь в обменных процессах прошёл маркирированный азот?

3. Назовите конечные продукты, в состав которых войдут радиометки, если в организм вводили:

а) *CH₃ – (CH₂) – COOH;

б) C₆H₁₂O₆ , меченную по водороду;

в) CH₃ – CH(NH₂) – COOH, меченную по азоту.

Примечание: место метки в составе жирной кислоты отмечено знаком *.

4. Каким путём интенсивность фосфорилирования тиамина может сказаться на интенсивности продукции глюкокортикоидов и, следовательно, на интенсивности глюконеогенеза?

5. К каким соединениям, поступившим с пищей, мог принадлежать радиоуглерод, если радиометка обнаружена в составе 3 – фосфоглицеринового альдегида и продуктов его превращения?

6. К каким соединениям, поступившим с пищей, мог принадлежать радиоуглерод, если радиометка обнаружена в составе ацетил – СоА, но не обнаруживается в пирувате?

7. Каким образом недостаток глюкозы в клетках сказывается на кетогенезе? Описать механизм.

8. Какими путями глюкоза может восстанавливать недостаток аминокислоn? Описать промежуточные продукты. О каких аминокислотах идет речь?

9. Каким образом недостаток белка в питании скажется на состоянии липидного и углеводного обменов?

Тема: «биохимия тканей.» (Занятия XXVIII - XXXV)

ЦЕЛЬ: 1) усвоить, что помимо универсальных механизмов обменных процессов, отдельным органам и тканям присущи индивидуальные особенности протекания метаболизма; 2) изучить водные сегменты организма, механизмы, обеспечивающие их гомеостаз, биологическую роль электролитов, патохимические сдвиги в водно-солевом обмене; 3) изучить роль печени в регуляции обмена белков, липидов, углеводов, обезвреживании токсических и чужеродных соединений, усвоить биохимические критерии нарушения структуры и функции гепатоцитов; 4) ознакомиться с надмолекулярной и молекулярной структурой мышцы, изучить механизм сокращения и энергетический обмен в мышцах; 5) усвоить представления о функциях соединительной ткани и особенностях структуры ее основных компонентов; 6) ознакомиться с организацией и химическим составом нервной ткани, изучить природу возбуждения и его проведения по аксону, молекулярные механизмы синаптической передачи; 7) ознакомиться с гемостатической функцией, с представлением о компонентах гемостаза, изучить биохимию компонентов гемостаза и принципы лабораторного контроля их состояния в норме и патологии.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ: 1. Водные компартменты организма и принципы их количественной оценки. 2. Способ определения объема интравазального сектора с помощью красителя (синий Эванса). 3. Регуляция параметров внеклеточной жидкости – осмотического давления и объема. 4. Описать взаимодействие вазопрессина, альдостерона и натрийуретического гормона в регуляции параметров внеклеточной жидкости. 5. Шесть основных патологических состояний, вызванных изменением осмотического давления или объема внеклеточной жидкости – причины, диагностические критерии. 6. Как проявляется гипер - и гипокалиемия, каковы причины их развития? 7. Биологическое значение кальция, какими факторами контролируется его содержание? 8. Чем может обуславливаться гипер- и гипокальциемия, чем проявляются эти состояния? 9. Каким образом печень участвует в обмене веществ (анаболические и катаболические процессы, детоксикация)? 10. Какими биохимическими сдвигами характеризуются мезенхимально-воспалительный синдром, синдромы цитолиза и печеночно-клеточной недостаточности? 11. Назвать биохимические признаки, по которым можно диагносцировать обтурацию желчевыводящих путей. 12. Истинные и ложные желтухи. Механизм их возникновения, дифференциальная диагностика (по лабораторным данным) надпеченочных, печеночных и подпеченочных желтух. 13. Назвать показатели, определение которых в крови позволяет судить о состоянии печени (их нормальные значения), опишите функциональные печеночные пробы. 14. Структура мышечной клетки (мышечного волокна) по данным электронной микроскопии. 15. Структура и взаиморасположение мышечных белков в филаментах. 16. Механизм сокращения мышцы. 17. Структура и функция высокополимерных образований соединительной ткани (коллаген, эластин, гликозаминогликаны, протеогликаны). 18. Структура и функции фибронектина. 19. Состав нервной ткани (миелиновая оболочка, нейротрубочки и нейрофиламенты, микрофиламенты). 20. Особенности метаболизма нервной ткани (углеводы, аминокислоты и белки, нуклеиновые кислоты и липиды). 21. Проведение и передача нервного импульса (потенциал покоя, потенциал действия, синапсы, медиаторные вещества). 22. Понятие «Гемостаз», составляющие его компоненты. 23. Охарактеризовать сосудисто-тромбоцитарный (первичный) гемостаз. В какой последовательности взаимодействуют сосудистая стенка и тромбоциты, какими соединениями обеспечивается взаимодействие? 24. Чем представлен коагуляционный (вторичный) гемостаз: перечислить про- и антикоагулянты и назвать их функции. 25. Изобразить графически последовательность превращения факторов плазмокоагуляции. 26. На чем основана классификация заболеваний гемостаза, какие группы заболеваний различают? 27. Как связаны непрерывное свертывание крови, протекающее в условиях физиологической нормы, и диссеминированное внутрисосудистое свертывание крови? 28. С помощью, каких лабораторных приемов можно охарактеризовать общую свертывающую активность и дифференцировать нарушение одной из фаз свертывания крови? 29. Какова роль витамина К в функционировании гемостаза, при каких формах коагулопатий имеет смысл его применение?

ИСТОЧНИКИ: конспекты лекций; учебник биохимии А.Я.Николаева, 1989, с. 399 – 481; учебник биохимии А.Ш.Бышевского, О.А.Терсенова, 1994, с. 163 – 218, 252 – 260, 276 – 307; учебник биохимии Т.Т.Березкина, Б.Ф.Коровкина, 1998, с. 551 – 671.