- •Министерство образования и науки рф
- •Содержание
- •Частная микробиология Занятие 1
- •Диареегенные эшерихии
- •Самостоятельная работа
- •(По Борисову л.Б. 2001)
- •Указания к самостоятельной работе
- •Препараты для специфической профилактики и терапии эшерихиозов
- •Вопросы для самоконтроля
- •Занятие 2
- •Самостоятельная работа студентов
- •Указания к самостоятельной работе
- •Препараты для специфической терапии и профилактики брюшного тифа и паратифов а и в
- •Вопросы для самоконтроля
- •Занятие 3
- •Самостоятельная работа студентов
- •Указания к самостоятельной работе
- •Вопросы для самоконтроля
- •Занятие 4
- •Классификация сальмонелл по антигенной структуре (схема Кауфмана - Уайта)
- •Самостоятельная работа
- •Указания к самостоятельной работе
- •Препараты для специфической профилактики и терапии сальмонеллезных инфекций
- •Вопросы для самоконтроля
- •Занятие 5
- •Международная классификация шигелл
- •Самостоятельная работа студентов
- •(По Борисову л.Б., 2001)
- •Указания к самостоятельной работе
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Занятие 6
- •(По Борисову л.Б., 2001)
- •Указания к самостоятельной работе
- •Бактериоскопическое исследование.
- •Бактериологическое исследование.
- •Тесты для дифференциации холерных вибрионов
- •IV. Серологические методы
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Занятие 7
- •Занятие 8
- •Самостоятельная работа
- •Инфекциях(по Борисову л.Б., 2001)
- •Кровь при сепсисе
- •Указания к самостоятельной работе
- •Диагностические, профилактические и лечебные препараты при стафилококковых инфекциях
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Занятие 9
- •Микробиологическое исследование при сепсисе
- •Самостоятельная работа
- •Микробиологическая диагностика
- •Дифференциально-диагностические признаки стрептококков
- •Диагностические, профилактические и лечебные препараты при стрептококковых инфекциях
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Занятие 10
- •Микробиологическая диагностика менингита
- •Инфекции и бактерионосительстве (по Борисову л.Б., 2001 г.)
- •Лабораторная диагностика гонореи
- •Указания к самостоятельной работе
- •Препараты для специфической профилактики и терапии менингококковых и гонококковых инфекций
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Занятие 11
- •Самостоятельная работа студентов
- •Указания к самостоятельной работе
- •Препараты для диагностики, лечения и профилактики анаэробных заболеваний
- •Вопросы для самоконтроля
- •Занятие 12
- •Самостоятельная работа студентов:
- •Указания к самостоятельной работе:
- •Микробиологическая диагностика дифтерии:
- •Микробиологическая диагностика коклюша
- •Дифференциация бордетелл
- •Препараты для специфической профилактики и терапии дифтерии, коклюша
- •Вопросы для самоконтроля
- •Занятие 13
- •Самостоятельная работа студентов
- •Указания к самостоятельной работе
- •1. Бактериоскопический метод
- •Диагностические и профилактические препараты при туберкулезе
- •Вопросы для самоконтроля
- •Занятие 14
- •Самостоятельная работа
- •Указания к самостоятельной работе Микробиологическая диагностика бруцеллеза
- •Микробиологическая диагностика сибирской язвы
- •Лечебные, профилактические и диагностические препараты при бруцеллезе и сибирской язве
- •Вопросы для самоконтроля
- •Занятие 15
- •Самостоятельная работа
- •Указания к самостоятельной работе Микробиологическая диагностика чумы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Указания к самостоятельной работе Методы микробиологической диагностики туляремии
- •Диагностические, профилактические и лечебные препараты при чуме и туляремии
- •Занятие 16 Итоговое занятие по темам №8-15
- •Занятие 17
- •Возбудители спирохетозов
- •Самостоятельная работа
- •Указания к самостоятельной работе
- •Вопросы для самоконтроля
- •Занятие 18
- •Риккетсиозы человека
- •Заболевания, вызываемые различными сероварами c. Trachomatis
- •(По Борисову л.Б., 2001)
- •Самостоятельная работа
- •Указания к самостоятельной работе
- •Препараты для специфической профилактики риккетсиозов
- •Вопросы для самоконтроля
- •Занятие 19
- •Классификация вирусов
- •Классификация днк-содержащих вирусов
- •Классификация рнк-содержащих вирусов
- •Методы микробиологической диагностики вирусных инфекций
- •Самостоятельная работа:
- •Указания к самостоятельной работе
- •2.Культивирование вирусов в культуре ткани
- •3.Обнаружение вирусов в культуре клеток
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Занятие 20
- •Микробиологическая диагностика
- •Самостоятельная работа студентов.
- •Указания к самостоятельной работе
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Занятие 21
- •Микробиологическая диагностика энтеровирусных инфекций.
- •Самостоятельная работа студентов:
- •Указания к самостоятельной работе:
- •1. Схема микробиологической диагностики энтеровирусных инфекций (таблица).
- •3. Схема определения титра антител методом цветной пробы
- •Препараты для специфической профилактики полиомиелита
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Занятие 22
- •Микробиологическая диагностика:
- •Самостоятельная работа
- •Указания к самостоятельной работе
- •Препараты для специфической профилактики гепатитов
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Занятие 23
- •Герпесвирусы человека
- •Микробиологическая диагностика герпесвирусных инфекций
- •Лабораторная диагностика герпетической инфекции
- •Самостоятельная работа
- •Указания к самостоятельной работе
- •Препараты для диагностики, специфической терапии и диагностики герпесвирусных инфекций
- •Вопросы для самоконтроля
- •Занятие 24
- •Тестовые задания, и типовые ситуационные задачи по частной микробиологии
- •I. Тестовые задания и ситуационные задачи по разделу «Микробиологическая диагностика кишечных инфекций».
- •II. Тестовые задания, типовые и ситуационные задачи по разделу «Патогенные кокки, возбудители дифтерии, туберкулеза, зоонозных инфекций»
- •2) Пневмония
- •III. Тестовые задания, типовые и ситуационные задачи по разделу «Микробиологическая диагностика спирохетозов, риккетсиозов, хламидиозов»
- •IV. Тестовые задания, типовые и ситуационные задачи по разделу «Медицинская вирусология»
- •Министерство образования и науки рф
Занятие 12
ТЕМА: МИКРОБИОЛОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА ДИФТЕРИИ И КОКЛЮША.
Цель: 1. Изучить методы микробиологической диагностики дифтерии и коклюша. 2. Ознакомиться с методами специфической профилактики и терапии дифтерии, коклюша.
Возбудители дифтерии
Дифтерия - острое антропонозное инфекционное заболевание с преимущественным респираторным механизмом передачи, характеризующееся местным фибринозным воспалением слизистых оболочек (чаще зева и носа) и явлениями интоксикации. Возбудителем дифтерии является Corynebacterium diphtheriae.
C. diptheriae - грамположительные палочки средней величины, которые в мазках располагаются под углом друг к другу, по полюсам располагаются зерна волютина. При окраске по Нейссеру палочки окрашиваются в светло- коричневый цвет, а зерна волютина в темно- синий, почти черный цвет. Спор, капсул не образуют, неподвижны. Факультативные анаэробы.
Дифтерийные палочки требовательны к питательным средам. Элективными являются - среда Ру (свернутая лошадиная сыворотка), среда Клауберга, содержащая кровь и теллурит калия (или натрия).
На этой среде биовары дифтерийной палочки дают разные колонии: биовар gravis - крупные, серые с неровными краями, с радиальной исчерченностью- R-колонии; биовар mitis - мелкие, черные, с ровными краями- S-колонии; биовар intermedius- похожие на колонии обоих типов. Биовары отличаются и по биохимическим свойствам.
Corynebacterium diphteriae отличается от других представителей рода, ферментирует глюкозу, на среде с цистеином дает облаковидное почернение по ходу укола (проба Пизу); не ферментирует сахарозу и мочевину.
К факторам вирулентности относятся:
- pili, обеспечивающие адгезию;
- ферменты патогенности - гиалуронидаза, нейраминидаза, протеаза;
- ведущий фактор вирулентности - образование экзотоксина, обладающего гистотоксическим, гемолитическим и дермонекротическим действием.
Токсигенность кодируется умеренным фагом- (tox геном), т.е. является результатом лизогенной конверсии
Гистотоксин блокирует синтез белка в клетках макроорганизма, что приводит к некрозу пораженной ткани.
Источником инфекции является только человек- больной и бактерионоситель. Передача заболевания происходит воздушно- капельным и контактно- бытовым путями.
Заболевание носит бактериально-токсический характер. Возбудитель остается на месте входных ворот, а все проявления заболевания связаны с действием токсина. Дифтерия характеризуется образованием в месте локализации возбудителя плотной, спаянной с подлежащей тканью фибринозной пленки, развитием отека и некроза ткани.
Для дифтерии характерна общая интоксикация, с избирательным поражением сердечно - сосудистой системы, почек и надпочечников, нервной системы.
По локализации различают: дифтерия зева, носа, гортани (дифтерийный круп), наружных половых органов, кожи, ран, глаз, уха. Чаще встречаются дифтерия зева и носа.
После перенесенного заболевания остается достаточно напряженный антитоксический иммунитет.
Ведущим методом диагностики является бактериологическое исследование. Микробиологические исследования проводят с целью диагностики дифтерийной инфекции и выявления носительства. Материал для исследования - отделяемое или пленка из зева и носа, а при редких локализациях (дифтерии глаза, уха, раны, кожи, наружных половых органов)- из очага поражения. Забор материала производят стерильным тампоном и засевают на одну из элективных питательных сред. Средами для первичного посева служат кровяной теллуритовый агар или среда Клауберга, хинозольная среда Бучина.
Для определения напряженности противодифтерийного антитоксического иммунитета, вместо раннее применявшейся пробы Шика, ставят РПГА с использованием эритроцитарного дифтерийного диагностикума (взвесь эритроцитов, на которых сорбирован дифтерийный анатоксин).
Возбудитель коклюша
Коклюш – детская антропонозная инфекция, характеризующийся приступами спазматического кашля. Возбудителем коклюша является Bordella pertussis – мелкие, грамотрицательные, овоидные палочки с закругленными концами неподвижны. Спор, капсул не образуют. Строгие аэробы. Очень требовательны к питательным средам. Для их культивирования используют сложные среды – среда Борде – Жангу (картофельно-глицериновый агар с добавлением крови), КУА – казеиново-угольный агар.
На среде Борде – Жангу возбудитель коклюша через 3-4 дня дают рост в виде куполообразных колоний, напоминающие капельки ртути с зоной гемолиза вокруг.
Факторы патогенности:
- экзотоксин – специфический цитотоксин, который вызывает гибель мерцательного эпителия, дыхательных путей, обладает тропизмом к нервной и сосудистой системам;
- эндотоксин, обладающий сенсибилизирующим и общетоксическим действием;
- ферменты агрессии.
Источником инфекции являются больные и бактерионосители.
Основной путь передачи – воздушно-капельный.
Болеют в основном дети.
Заболевание характеризуется приступами спазматического кашля.
Ведущим методом микробиологической диагностики коклюша является бактериологическое исследование. Материалом для исследования является слизь из носоглотки, которую забирают стерильным ватным тампоном, который вводят в носовой ход до задних хоан.
Для взятия материала у детей используют также метод «кашлевых пластинок». Во время приступа кашля ко рту ребенка подносят открытую чашку с питательной средой на расстоянии 15-20 см и держат на период 6-8 кашлевых толчков, затем чашку закрывают и помещают в термостат.
Серодиагностику чаще используют для ретроспективной диагностики заболевания (РА, РСК, ИФА, РПГА).
Для специфической профилактики используют АКДС, в которой коклюшный компонент представлен убитой вакциной.