- •Федеральное агентство по образованию
- •Учебное издание
- •Предмет и метод социологии
- •2. Структура и уровни социологического знания
- •3. Функции социологии как науки и учебной дисциплины
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература
- •Классический этап в развитии социологии
- •1. Становление и развитие социологии на Западе
- •2. Социология в России (60-е гг. XIX – начало 30-х гг. XX вв.)
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература
- •Развитие социологической науки в 1920-е – 2000-е годы
- •1. Зарубежная социология: палитра парадигм
- •2.Отечественнная социология: возрождение и развитие
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература
- •Общество как система. Методы системного анализа общества
- •1. Понятия «общество» и «система» в современной социологии. Системные качества общества, уровни его организации.
- •2. Проблема типологизации обществ.
- •3. Методы системного анализа общества.
- •Социальное действие и взаимодействие
- •1. Анатомия социального действия
- •2. Механизм социального действия
- •3. Социальное взаимодействие
- •4. Регуляция социального взаимодействия
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература
- •Социокультурная динамика
- •1. Специфика социокультурных систем.
- •2. Природа социокультурной динамики.
- •3. Формы социокультурных процессов.
- •Социальное время
- •2. Характеристики социального времени
- •1. Множественность времени
- •3. Качественное и количественное в социальном времени
- •Процессуальность социального времени схватывается в разнообразных и чрезвычайно популярных сегодня изысканиях, объединенных «биографическим методом».
- •1. Опрос как метод сбора первичной социологической информации, его особенности, типология опросов
- •Вопрос 131. В наше сложное время не так много счастливых моментов. И все-таки, что в этой жизни Вам доставляет радость? _________
- •2. Метод наблюдения
- •3. Анализ документов
- •4. Возможность проведения эксперимента в социологии
- •5. Маркетинговые исследования
- •6. Качественные методы в социологии
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература
- •Процедура социологического исследования
- •1. Этапы социологического исследования
- •2. Необходимость составления программы
- •3. Методологический раздел программы
- •4. Процедурный раздел программы
- •5. Обработка собранной информации, интерпретация полученных данных
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература
- •«Социально-профессиональное самочувствие учителя»1
- •II. Строение общества, социальные институты социальная структура и социальная стратификация
- •1. Основные понятия теории социальной структуры
- •Культура
- •Личность
- •2. Классово-слоевая структура российского общества
- •3. Социальная стратификация. Типы стратификационных систем
- •Стратификация современных обществ
- •Основные черты стратификационных систем
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература
- •Социальная мобильность
- •1. Социальная мобильность: определение, классификация.
- •Горизонтальная
- •2. Эмпирические исследования социальной мобильности.
- •3. Механизмы социальной мобильности.
- •4. Тенденции мобильности в российском обществе.
- •Социально-демографическая структура населения
- •1. Общий анализ социально-демографической структуры России.
- •2. Социально-демографические группы в структуре населения России.
- •160 См 180 см 150 см 160 см 180 см
- •3. Проблемы качества населения.
- •Вопросы для самоконтроля
- •Социология поселений
- •1. Социально-территориальная структура общества
- •2. Социология поселений (регион, город, село)
- •Образы города в социологии
- •Распределение городского населения России
- •3. Город, в котором мы живем
- •Динамика смертности и рождаемости по Екатеринбургу (тыс.Чел.)
- •4. Основные тенденции развития поселенческой структуры
- •Основные черты урбанизации в современном мире
- •Особенности урбанизации в России
- •Соотношение городского и сельского населения в России
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература
- •Этносоциология
- •1. Предмет этносоциологии. Основные понятия этносоциологии
- •2. Этносциальная стратификация российского общества.
- •3. Современные проблемы межэтнических отношений в России
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература
- •Социология экономической жизни
- •1. Предмет экономической социологии
- •2. Трудовая мотивация и модели трудового поведения
- •3. Социальные аспекты занятости
- •Основные особенности первичного и вторичного рынков труда
- •4. Предприниматели и предпринимательство
- •Этапы становления бизнес-элиты в России
- •5. Экономическая культура
- •Социология культуры
- •1. Феномен культуры
- •2. Культура и общество
- •3. Культурная жизнь современного российского общества: тенденции и проблемы
- •Социология религии
- •1. Специфика социологического подхода к исследованию религии.
- •2. Функции религии.
- •3. Типы религиозных организаций.
- •4. Религиозность. Формы религиозного сознания и поведения.
- •Типы религиозности
- •5. Основные тенденции изменения религии и религиозного сознания в современном обществе.
- •Социология семьи
- •1. Брак и семья как социальные институты. Предмет социологии семьи.
- •2. Социальные функции семьи
- •3. Проблемы брака и семьи в современном российском обществе.
- •Образование как социальный институт
- •1. Объект и предмет социологического изучения образования
- •2. Образование как социальный институт и ценность, «личностный капитал»
- •3. Система образования как социальная организация
- •4. Проблемы и трудности реформирования системы образования. Концепция модернизации образования до 2010 г.
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература
- •III. Личность в социальных процессах социология конфликта
- •1. Теоретические исследования конфликта
- •2. Понятие социального конфликта
- •3. Структура конфликта
- •4. Динамика конфликта
- •5. Социальные конфликты в современном российском обществе
- •Социология и кризиология личности
- •1. Понятие и структура личности
- •2. Основные социологические теории личности.
- •3. Противоречия социализации личности
- •Структура общей социализации
- •4. Личностные кризисы в процессе социализации
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература
- •Социология лидерства
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература
- •Социология девиантного поведения
- •1. Всеобщий характер девиаций. Девиантное поведение как социальное отклонение: его сущность, роль, структура, механизм действия
- •2. Основные формы девиантного поведения
- •3. Методы и средства регулирования девиантного поведения. Место и роль школы в этом процессе
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература
Вопросы для самоконтроля
Определите основные понятия: «социально-демографическая структура», «социально-демографическая группа», «дети», «молодежь», «геронтосоциология», «качество жизни», «демографическая политика».
Являются ли демографические проблемы России результатом современного социально-экономического кризиса? Обоснуйте свою точку зрения.
Каковы, на Ваш взгляд, возможные пути решения поставленных проблем?
Литература
Бестужев- Лада И.В. Депопуляция: социальные проблемы. М.1999.
Гундаров И.А. Духовное неблагополучие и демографическая катастрофа// «Общественные науки сегодня». 2001. № 5.
Демченко Т.А. Тенденции смертности в России 90-х годов// «Социс». 2002. № 10.
Драгунский Д.Д. Демографический туман и национальные перспективы// « Космополис». 2003. № 3.
Журавлева И.В. Здоровье подростков: социологический анализ. Изд-во Института социологии РАН, 2002.
Капица С.П. Рост населения Земли и будущее цивилизаций// «ОНС». 2003. № 3.
Колеченков Н.В., Сологуб Л.Г. Что происходит в демографическом развитии России?// «Социально-гуманитарное знание». 2003. № 3.
Крухмалев А.Е. Демографический кризис: механизмы преодоления// «Социс». 2001. № 6.
Медков В.М. Основы демографии: Учебное пособие// Ростов-н-Дону, 2003.
Социология поселений
Социально-территориальная структура общества
Социология поселений (регион, город, село)
Город, в котором мы живем
Основные тенденции развития поселенческой структуры
1. Социально-территориальная структура общества
Социальное действие, которое составляет ткань общественной жизни, осуществляется во времени и пространстве. В данном случае важно подчеркнуть, что речь идет именно о физическом пространстве, о конкретном локусе (месте), в котором собственно и создается сама социальность. Традиция изучения влияния физического пространства (точнее – географического положения) на характер и способы социального взаимодействия ведет свое начало практически с возникновения социологии – географический детерминизм, представленный в работах как зарубежных, так и отечественных авторов, был чрезвычайно популярен в середине ХIХ в. Однако позже эта тематика стала проблемным полем таких наук, как экономическая и политическая география, демография, но не социологии. Как отмечает отечественный социолог А.Ф. Филиппов, социологи пространства не повезло, ибо социологии скорее склоны изучать процессы во времени, чем в пространстве.
В последнее время эта проблема стала предметом более пристального внимания социологов. Основная сложность, с которой сталкивается социолог, начиная заниматься изучением пространства, связана с многообразием социальных связей, возникающих и зависящих от того, где живет человек. Действительно, ответ на вопрос «Где?» неоднозначен:
в конкретной квартире – от этого зависит вещная среда и пространственная организация быта индивида;
в конкретном доме (многоэтажном, многоквартирном, одноэтажном, индивидуальном) – от этого зависит качество жизни человека, характер коммуникации индивида с соседями;
на конкретной улице, в конкретном районе (на окраине, в центре, в промышленном, спальном, старом, новом районе) – от этого зависит ежедневный набор видов деятельности, помимо профессиональной: использование транспорта, распределение времени на домашние работы;
в конкретном городе (крупном, небольшом, в столице, в провинции) – от этого зависит возможность выбора индивидом своей профессиональной деятельности, удовлетворение разнообразных потребностей, здоровье человека.
в конкретном регионе – со специфическим географическими, экономическими, политическими, национальными, экономическими особенностями.
Даже это простое перечисление показывает, как много в жизни человека определяется именно местом жительства. Одна из важнейших задач социологии – изучение образа жизни человека, социальной группы. В связи с этим возникает необходимость ввести понятие «образ жизни» как социологическую категорию, охватывающую совокупность типичных видов жизнедеятельности индивида, социальной группы, общества в целом в единстве с условиями жизни, определяющими ее. Оно становится одним из важнейших для социолога, исследующего поселенческие проблемы, так как именно в нем отражаются связи, соединяющие в единое целое два вопроса: как и где живет человек.
Образ жизни
как живет и действует где живет и действует
социальный субъект социальный субъект
(способ деятельности) (условия)
Образ жизни можно анализировать с количественной и качественной сторон. Первая сторона описывается понятиями и характеристиками «уклад жизни» и «уровень жизни»; вторая – понятиями «качество жизни» и «стиль жизни».
Уклад жизни – социально-экономическая категория, используемая для характеристики основных черт труда, быта представителей определенной социальной группы, общества или этногеографической группы. Это понятие фиксирует, прежде всего, производственные характеристики жизнедеятельности.
Уровень жизни – совокупность количественно измеряемых параметров образа жизни. Анализируя уровень жизни, можно выделить два аспекта: 1) психофизиологический – темп, ритм, интенсивность; 2) экономический – стандарт жизни, выражающий степень удовлетворения материальных и культурных потребностей людей в смысле обеспеченности потребительскими благами: размер оплаты труда, доход, объём потребления благ и услуг, уровень потребления товаров, продолжительность рабочего и свободного времени, жилищные условия, уровень образования, здравоохранения и др.
Качество жизни – это мера взаимодействия между средой и ее использованием, мера оценки степени удовлетворения материальных и духовных потребностей, не поддающихся прямому количественному измерению (содержательность труда, досуга, уровень рекреации, уровень социального комфорта, уровень личностной самореализации и др.). Ряд авторов относят сюда и качество жилищ, качество функционирования социальных институтов, личную физическую безопасность, социальное обеспечение. Перечень огромен, вплоть до эстетики среды.
Стиль жизни – социально-психологическая категория для характеристики повседневного поведения людей и социальных групп. Данное понятие фиксирует внимание на субъективной стороне повседневной жизни: специфике мотивации, способах и формах обоснования поступков, привычных для отдельных групп форм поведения, способах самореализации и самопрезентации. Стилевые особенности жизнедеятельности имеют и локальный, и индивидуальный характер.
Анализ особенностей образа жизни делает необходимым более глубокое рассмотрение вопроса социально-территориальной структуры общества. Общество – это система. Социально - территориальные общности являются ее элементом, и сами представляют собою систему. Поэтому можно говорить о различных уровнях анализа социально-территориальной структуры общества.
Первый, самый общий уровень анализа позволяет нам выделить критерии типологизации социально-территориальной структуры общества.
На втором уровне системным объектом становится конкретный тип поселения или регион. Элементами в этой системе являются различные виды поселений и регионов.
Третий уровень – в качестве системы предполагает рассмотрение собственно структуры города или села, региона.
Начнем с первого уровня анализа. В социологической литературе выделяются два критерия типологизации социально-территориальной структуры общества. Первый связан с естественной средой обитания человека, природными факторами социально-пространственной организации той или иной территории. По этому критерию принято выделять различные регионы, которые представляют собой, прежде всего, часть территории, отличающуюся комплексом географических особенностей, своеобразием природных структур(4, с. 247). К последним относят климат, почвы, водные ресурсы, полезные ископаемые и др.
Климат влияет на возможности ведения сельского хозяйства, на выбор профиля хозяйственной специализации региона, на закрепление за тем или иным регионом места в общественном разделении труда. Кроме того, он влияет и на социальное развитие региона. Так, холодный климат диктует необходимость затрат на теплую одежду, жилье, требует особой структуры питания, специальной инфраструктуры поселений. Почвы – один из важнейших факторов ведения сельского хозяйства. Водные ресурсы не только влияют на эффективность и специализацию хозяйства, но и определяют специфику целых регионов (близость к морю, доступ к торговым путям в значительной степени определяет структуру занятости населения, например, Дальневосточного региона). Полезные ископаемые во-многом определяют отраслевую специализацию промышленных регионов. Особенно хотелось бы подчеркнуть, что богатые полезными ископаемыми регионы обречены на развитие добывающей промышленности, что предопределяет место населения в разделении труда и все вытекающие отсюда социальные последствия.
Таким образом, перечисленные нами географические, природные условия в значительной мере влияют на развитие регионов и определяют их экономическое, культурно-историческое «лицо».
Второй критерий типологизации социально - территориальной структуры общества связан с искусственной средой обитания человека. В процессе производственной деятельности человек преобразует природную среду и, в конечном счете, оказывается в среде, сотворенной сознательными и бессознательными действиями людей многих поколений. Это – вторая природа, выступающая таким же внешним, объективным фактором социальной дифференциации территориальных общностей, как и климат, ландшафт. В соответствии с этим в современных условиях выделяют различные типы поселений – типы искусственной среды, в которой формируется и живет индивид или группа. Основными являются город и деревня. При этом в городе искусственная среда обитания человека связана с несельскохозяйственным трудом, в отличие от деревни, основанной на аграрном труде и поэтому в большей степени зависящей от природных, естественных условий.
Рассмотри эти различные среды обитания подробнее.