Микроскопия исследуемого материала

Исследуемый материал		Рис. (способ окраски, обозначения)
До провокации
После провокации

РСК

Исследуемый материал		Ингредиенты реакции	Результат
До провокации			Опыт	Ксыв.	КAg
После провокации

Заключение: (Ответить на вопросы: 1. Какие принципы и методы диагностики использовали? 2. Что такое провокация? Можно ли ее использовать в данном случае? 3. Зачем поставили РСК? 4. Почему лечение антибиотиками не дало эффекта?)

Р а б о т а №3

Цель:Освоить микробиологическую диагностику менингококкового менингита.

Задача.Больной К., 24 года, в анамнезе сильные головные боли, боль в глазных яблоках, рвота не связанная с приемом пищи, высокая температура. Предварительный диагноз: «менингит туберкулезный? менингококковый?» В бактериологическую лабораторию для исследования поступила мутная спинномозговая жидкость. Описать схему исследования спинномозговой жидкости (СМЖ). Оформить протокол. Сделать заключение.

ПРОТОКОЛ

Цель:

Исследуемый материал	Микроскопия исследуемого материала (рис., способ окраски)	Среды для посева	Условия культивирования	Результат
				Рис.	описание роста
		«Шоколадный» агар

Заключение: (Ответить на вопросы: 1. Какой клинический диагноз подтвердился? Почему? 2. Какой способ окраски использован? Почему? 3. Какова морфология возбудителя, как он располагается? 4. Какой принцип и метод диагностики применен? 5. Закончено ли исследование?)

Р а б о т а №4

Цель:Изучить иммунобиологические препараты для специфической профилактики, терапии и диагностики гонореи, менингококковой и пневмококковой инфекций.

ПРОТОКОЛ

Цель:

Схема описания иммунобиологических препаратов:

Название (Н):

Классификационное положение (КП):

Состав (С):

Получение (П):

Применение (Пр):

Способ применения (СП):

Справочный материал для оформления протоколов

Таблица 1

Дифференцированные свойства некоторых видов рода Neisseria

Вид Признак	meningitidis	gonorrhoeae	subflava	mucosa	sicca
Каталаза	+	+	+	+	+
Пигмент	-	-	+	d	d
Рост при 22	-	-	+	+	+
Потребность для роста в крови или сыворотке	+	+	-	-	-
Образование кислоты при расщеплении: глюкозы лактозы мальтозы сахарозы - фруктозы	+ - + - -	+ - - - -	+ - + d d	+ - + + +	+ - + + +

«+» – 90% и более штаммов положительные;

«-» – 90% и более штаммов отрицательные;

d– 11-89% штаммов положительные.

занятие №3:	ГЕМОФИЛЫ. БОРДЕТЕЛЛЫ. ЛЕГИОНЕЛЛЫ Микробиологическая диагностика гемофильных инфекций легионеллеза и коклюша
УЧЕБНАЯ ЦЕЛЬ:	1. Изучить биологические свойства гемофилов, бордетелл и легионелл. 2. Овладеть умением оценки результатов микробиологической диагностики гемофильных инфекций, легионеллез и коклюша. 3. Научиться решать практические задачи по профилактике и терапии гемофильной инфекций, коклюша и легионеллеза.

Актуальность занятия

Ежегодно в России отмечается около 20.000 случаев заболевания и около 1.000 летальных исходов у детей в результате гемофильной инфекции, в 25-35% случаев отмечаются неврологические осложнения после перенесенной инфекции. В настоящее время в европейских странах регистрируется 26-43 случаев заболеваний на 100.000 детей, смертность составляет 1-3%, снижение показателя заболеваемости связано с введением обязательной вакцинации против Hib.

Эпидемические вспышки и спорадические случаи легионеллеза выявляются повсеместно, последняя вспышка зарегистрирована летом 2007 г в России. Более 30% случаев спорадического легионеллеза в гостиницах, на круизных судах послужили причиной создания международной системы эпидемиологического надзора за случаями легионеллеза.

Основным методом лабораторной диагностики гемофильной инфекции, легионеллеза и коклюша является бактериологический.