- •Министерство образования республики беларусь
- •Введение
- •Тематический план
- •Тематический план по дисциплине «Философия» Для студентов педагогического факультета II курса дневной формы обучения специальности «Технология (обслуживающий труд). Социальная педагогика»
- •Тематический план
- •Тема 1 философия как феномен культуры
- •1.1 Понятие мировоззрения, его структура, типы
- •1.2 Сравнительный анализ философии, мифологии, религии, искусства и науки
- •1.3 Предмет философии и его историческая динамика
- •1.4 Основные разделы философии: онтология, гносеология, философская антропология, социальная философия, праксиология, аксиология
- •1.5 Статус и роль философии в современной культуре
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тестовые задания Выберите правильный(е) вариант(ы) ответов.
- •Тематика рефератов
- •Список рекомендуемых источников
- •Тема 2 древнегреческая философия
- •2.1 Становление античной философской мысли. Натурфилософские ориентации досократической философии
- •2.2 Сократ и сократические школы
- •2.3 Философия Платона и Аристотеля — «высокая классика» в античной философской культуре
- •2.4 Философия эпохи эллинизма
- •2.5 Характерные черты античной философии
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тестовые задания Выберите правильный(е) вариант(ы) ответов.
- •Тематикарефератов
- •Список рекомендуемых источников
- •Тема 3 философия эпохи средневековья
- •3.1 Становление религиозной картины мира и христианская традиция. Основные этапы развития средневековой философии
- •3.2 Проблема соотношения веры и разума в апологетике, патристике и схоластике
- •3.3 Средневековый символизм и проблема универсалий в концепциях реализма и номинализма
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тематика рефератов
- •Тестовые задания Выберите правильный(е) вариант(ы) ответов.
- •Список рекомендуемых источников
- •Тема 4 основные философские идеи в культуре возрождения
- •4.1. Специфика и круг проблем философии Возрождения
- •4.2 Гуманизм и проблема человеческой индивидуальности
- •4.3 Натурфилософия и пантеизм
- •4.4 Коперниканский переворот и его роль в становлении научного мышления
- •4.5. Социально-политические идеалы эпохи Возрождения
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тестовые задания Выберите правильный(е) вариант(ы) ответов.
- •Тематика рефератов
- •Список рекомендуемых источников
- •Тема 5 философия нового времени. Философия просвещения
- •5.1 Проблема научного познания в философии Нового времени. Дилемма эмпиризма и рационализма
- •5.2 Социальные концепции Нового времени
- •5.3 Общая характеристика эпохи Просвещения
- •5.4 Социально-философские воззрения эпохи Просвещения
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тестовые задания Выберите правильный(е) вариант(ы) ответов.
- •Тематика рефератов
- •Список рекомендуемых источников
- •Тема 6 немецкая классическая философия
- •6.1 Философия и. Канта: проблема познания; учение о морали
- •6.2 Философия г. В. Ф. Гегеля: противоречие системы и метода
- •6.3 Антропологический материализм л. Фейербаха
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тестовые задания Выберите правильный(е) вариант(ы) ответов.
- •Тематика рефератов
- •Список рекомендуемых источников
- •Тема 7 тенденции становления неклассического философствования хiхв (а. Шопегауэр, ф. Ницше, с. Къеркегор)
- •7.1 Классика и современность: две эпохи в развитии западноевропейской философии. Основные черты классического и неклассического типов философствования
- •7.2 Становление иррационалистической традиции в неклассической философии а. Шопенгауэра, ф. Ницше, с. Кьеркегора
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тестовые задания Выберите правильный(е) вариант(ы) ответов.
- •Тематика рефератов
- •Список рекомендуемых источников
- •Тема 8 марксистская философия
- •8.1 Возникновение марксизма и его значение
- •8.2 Материалистическое понимание истории и социальная философия марксизма
- •8.3 Марксистская концепция диалектики
- •8.4 Исторические судьбы марксизма
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тестовые задания Выберите правильный(е) вариант(ы)ответов.
- •Тематика рефератов
- •Список рекомендуемых источников
- •Тема 9 философия хх века
- •9.1 Исторические формы позитивистской философии
- •9.3 Феноменология э. Гуссерля
- •9.4 Философия экзистенциализма
- •9.5 Герменевтика и ее роль в современной философии
- •9.6 Религиозная философия в контексте современной культуры
- •9.7 Философия постмодерна
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тестовые задания Выберите правильный(е) вариант(ы) ответов.
- •Тематика рефератов
- •Список рекомендуемых источников
- •Тема 10 русская философия
- •10.1 Основные черты и этапы русской философии, их краткая характеристика
- •10.2 Философская доктрина всеединства в. Соловьева
- •10.3 Русский космизм и эсхатологическая философия
- •Вопросы самоконтроля
- •Тестовые задания Выберите правильный(е) вариант(ы) ответов.
- •Тематика рефератов
- •Список рекомендуемых источников
- •Тема 11 философская мысль беларуси
- •11.1 Основные этапы и особенности развития философской мысли Беларуси
- •11.2 Социально-философские и гуманистические идеи белорусской философии
- •11.3 Тема национального возрождения в философской мысли Беларуси хХв.
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тестовые задания Выберите правильный(е) вариант(ы) ответов.
- •Тематика рефератов
- •Список рекомендуемых источников
- •Тема 12 философская концепция бытия
- •12.1 Понятие бытия. Бытие природы и бытие человека
- •12.2 Категория материи и ее методологическое значение
- •12.3 Движение и развитие как атрибут материи
- •12.4 Пространственно-временная структура бытия
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тестовые задания Выберите правильный(е) вариант(ы) ответов.
- •Тематика рефератов
- •Список рекомендуемых источников
- •Тема 13 диалектика как философская концепция развития
- •13.1 Диалектика как учение о развитии. Ее антиподы: эклектика, софистика, метафизика
- •13.2 Законы диалектики, их сущность, содержание и значение
- •13.3 Категории диалектики, их особенности, содержание и значение
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тестовые задания Выберите правильный(е) вариант(ы) ответов.
- •Тематика рефератов
- •Список рекомендуемых источников
- •Тема 14 философия сознания
- •14.1 Проблема сознания и основные подходы к ее философскому анализу: субстанциональный, функциональный и экзистенциально-феноменологический.
- •14.2 Генезис сознания. Основные причины возникновения сознания
- •14.3 Структура сознания. Сознание и мозг. Сознание и язык
- •14.4 Уровни сознания. Сознательное и бессознательное
- •14.5 Социокультурная природа сознания. Коммуникация и культура как условие становления развитых форм сознания
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тестовые задания Выберите правильный(е) вариант(ы) ответов.
- •Тематика рефератов
- •Список рекомендуемых источников
- •Тема 15 проблема человека в философии и науке
- •15.1 Программа синтеза философского и научного знания в «философской антропологии» (м. Шелер, а. Гелен, т. Плеснер)
- •15.2 Современные концепции антропосоциогенеза: креационистская, трудовая, игровая и другие
- •15.3 Проблема жизни и смерти в духовном опыте человечества
- •15.4 Бытие человека и модусы человеческого существования: любовь, страх, агрессия и смех, эрос, стыд и прочее
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тестовые задания Выберите правильный(е) вариант(ы) ответов.
- •Тематика рефератов
- •Список рекомендуемых источников
- •Тема 16 теория познания и философия науки
- •16.1 Познание как деятельность. Проблема субъекта и объекта в познании
- •16.2 Познание и творчество. Роль интуиции в познавательном процессе
- •16.3 Познание как постижение истины
- •16.4 Понятие науки и ее эволюция. Возможности и границы науки
- •16.5 Этика науки и социальная ответственность ученого
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тестовые задания Выберите правильный(е) вариант(ы) ответов.
- •Тематика рефератов
- •Список рекомендуемых источников
- •Тема 17 социальная философия
- •17.1 Основные концепции социогенеза: креационистская, эволюционно-натуралистическая, игровая и другие
- •17.2 Общество как система социальных отношений. Типы социальных структур (классовая, этническая, демографическая)
- •17.3 Проблема движущих сил социальной динамики. Понятие социального субъекта. Роль личности в истории
- •17.4 Природа и функции социальных противоречий и конфликтов. Концепция ненасилия в современной социальной философии
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тестовые задания Выберите правильный(е) вариант(ы) ответов.
- •Тематика рефератов
- •Список рекомендуемых источников
- •Тема 18 философия культуры
- •18.1 Понятия «культура» и «философия культуры»
- •18.2 Культура и цивилизация
- •18.3 Диалог культур в современном мире. Традиции и новации в динамике культуры.
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тестовые задания Выберите правильный(е) вариант(ы) ответов.
- •Тематика рефератов
- •Список рекомендуемых источников
- •Тема 19 философия техники
- •19.1 Феномен техники как объекта социально-философского исследования
- •19.2 Кризис техногенной цивилизации и глобальные проблемы современности
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тестовые задания
- •Тематика рефератов
- •Список рекомендуемых источников
- •Тема 20 философия политики и права
- •20.1 Философия политики. Политика и власть. Социально-философские концепции политики и власти
- •20.2 Философия права. Политика и право. Право и мораль
- •20.3 Государство как социальный институт. Концепция гражданского общества и правового государства
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тестовые задания
- •Тематика рефератов
- •Список рекомендуемых источников
- •Примерные вопросы к экзамену по дисциплине «философия»
- •Обобщающие тестовые задания Вариант 1
- •Вариант 2
- •А) Бог;
- •А) Гегель;
- •А) материалистическая диалектика;
- •Словарь терминов
- •Список источников
- •Оглавление
- •Философия Учебно-методический комплекс для студентов высших учебных заведений
- •225404 Г. Барановичи, ул. Войкова, 21
Вопросы для самоконтроля
1. Какие модели возникновения общества рассматривает социальная философия?
2. Какие факторы в развитии общества являются определяющими?
3. Какой критерий является основанием для формационного подхода к общественному развитию. Кто его автор?
5. Как Вы понимаете положение «В качестве конечного результата общественного процесса производства всегда выступает само общество, т. е. сам человек в его собственных отношениях»?
6. Всякая ли движущая сила исторического процесса является его субъектом? Дайте определение понятиям: народ, лидер, элита, масса, толпа.
7. В работе «Бегство от свободы» Э. Фромма ставит перед читателем ряд «мучительных» вопросов: что такое свобода в смысле человеческого переживания? Верно ли, что стремление к свободе органически присуще природе человека? Может ли свобода стать бременем… чем-то таким, от чего человек старается избавиться? Попытайтесь ответить на эти вопросы.
8. Какой образ духовности воссоздается философом-поэтом В. Соловьевым?
Смерть и время царят на Земле.
Ты Владыками их не зови:
Все, кружась, исчезнет во мгле.
Неподвижно лишь солнце любви.
Тестовые задания Выберите правильный(е) вариант(ы) ответов.
1. Латинское слово «социо» означает:
а) объединять, затевать совместный труд;
б) государство;
в) народ;
г) весь, полный;
д) лежащий на дне.
2. Философские подходы в объяснении общества и общественных отношений:
а) натуралистический;
б) культурно-исторический;
в) диалектико-материалистический;
г) игровой;
д) трудовой;
е) психологический.
3. Понятие «социальная структура» — это:
а) социальная общность, объединенная общими признаками и интересами;
б) большие группы людей, объединенные определенными отношениями в структуре материального производства;
в) взаимосвязи между индивидами в обществе;
г) строение общества в целом, взаимосвязь его элементов.
4. Понятия «социальная страта» — это:
а) положение человека в социальной структуре общества;
б) форма научного познания;
в) элемент социальной структуры общества, выделяемый по ряду признаков (профессия, пол, возраст и т. д.);
г) один из слоев атмосферы.
5. Мыслитель XIXв., выделивший классы в качестве главного элемента социальной структуры общества:
а) М. Бакунин;
б) Ф. Ницше;
г) К. Маркс;
д) О. Конт.
6. Исторические формы этнической общности людей:
а) род;
б) народность;
в) государство;
г) нация;
д) сословие.
7. Кто и когда в европейской философии поставил проблему специфики исторического (гуманитарного, социально-философского) познания?
а) В. Виндельбанд и Г. Риккерт, в конце XIX — начале XXвв.;
б) И. Кант, в конце XVIIIв.;
в) Ф. Бэкон, в XVIIв.;
г) О. Конт, первая треть XIXв.
8. Черты, присущие обществу как социальной системе:
а) сверхсложность;
б) устойчивость в развитии;
в) рефлексивность;
г) иррациональность;
д) изменчивость.
9. Общество — это система:
а) саморазвивающаяся;
б) индивидов;
в) самоорганизующаяся ;
г) закрытая;
д) самодостаточная.
10. Социально-философская оценка истории человечества в высказывании Н. Я. Данилевского: «Мы возвели Европу в сан нашей общей Марьи Алексеевны, верховной решительницы наших поступков…» — это:
а) европоцентризм;
б) евразийство;
в) социоцентризм.
11. Подход к оценке исторического развития, для которого свойственны неприятие европоцентристской линейной схемы общественного прогресса, утверждение множественности и локальности культур и цивилизаций, обращение к биологическим и антропологическим схемам объяснения истории — это:
а) культурологический;
б) формационный;
в) описательный;
г) цивилизационный.
12. Основные содержательные характеристики формационного подхода к пониманию развития общества:
а) признание многообразия исторического процесса;
б) европоцентризм;
в) констатация закономерности и единства истории;
г) прогрессизм;
д) признание диалогизма истории.
13. Концепция истории, которая с позиций современной социальной философии является наиболее адекватной нынешним цивилизационным изменениям — это концепция:
а) общественно-экономических формаций;
б) локальных культур;
в) постиндустриализма.
14. Для учения евразийства характерны идеи:
а) единства восточно-славянских народов, находящихся на «стыке» Европы и Азии, в геополитическом, историческом, культурном и духовном плане;
б) слияния всех наций в единое человечество;
в) разрушительности западного пути развития для Евразии;
г) влияния азиатской культуры на этнический менталитет восточных славян;
д) цивилизационной бесперспективности России.
15. Образ направленного развития общества в высказывании «Развитие общества — “лишь преходящие ступени бесконечного развития человеческого общества от низшей ступени к высшей”» — это:
а) спираль;
б) синусоида;
в) замкнутый круг.
16. Установите хронологическую последовательность появления этносоциальных групп ходе исторического развития общества:
а) нации;
б) родоплеменные объединения;
в) народности.
17. Соотнесите основные модели членения исторического процесса и их авторов:
а) О. Шренглер; |
1) Формационная; |
б) А. Тойнби; |
2) культурологическая; |
в) К. Маркс. |
3) цивилизационная. |
18. Установите соответствие, помогающее выяснить смысл понятия «общество» в узком и широком смысле:
а) Народ; |
1)Общество (в широком смысле); |
б) обособившаяся от природы часть материального мира; |
2) общество (в узком смысле). |
в) исторический этап развития общества. |
|
19. Установите соответствие, помогающее определить позиции названных мыслителей в анализе проблемы направленности общественного развития:
а) Регрессизм; |
1) К. Маркс; |
б) эсхатологизм; |
2) О. Шпенглер; |
в) прогрессизм; |
3) Лао-Цзы; |
г) циклизм. |
4) А. Блаженный. |
Дополните фразу.
20. ... — наука, изучающая формы и способы взаимодействия людей в обществе, его функционирование и организацию.