- •Работа с телом в психотерапии Практическое руководство оглавление
- •Представление о здоровом личностном функционировании
- •Введение
- •Часть I. Общее представление о телесно-ориентированной психотерапии
- •Глава 1. Основы телесно-ориентированной психотерапии
- •1. Структура телесно-ориентированной психотерапии
- •2, Функциональная модель личности в норме и патологии
- •3. Представление о здоровом личностном функционировании
- •4. Основные понятия телесно-ориентированной психотерапии
- •5. Диагностические подходы
- •6. Основные подходы к категоризации телесной проблематики
- •7. Основные механизмы психотерапевтического воздействия в телесно-ориентированной психотерапии
- •8. Психотерапевтические средства, обеспечивающие перераспределение энергии в теле человека
- •9. Психотерапевтические средства, основанные на работе с телесными моделями личностных паттернов
- •Глава 2. Специфика клиентской работы в топ
- •Этические аспекты клиентской работы в топ
- •Из этических правил европейской ассоциации телесных психотерапевтов (еавр):
- •В. Групповая психотерапия
- •Кодекс этических норм ассоциации телесно-ориентированных психотерапевтов «…Этика психотерапии
- •2. Организационные аспекты клиентской работы в топ
- •3. Тактические аспекты клиентской работы в топ
- •4. Диагностические аспекты организации клиентской работы в топ
- •5. Технические аспекты организации клиентской работы в топ
- •Часть п. Категоризация проблематики и диагностика в психотерапевтической работе с телом
- •Вегетотерапия в. Райха
- •Классификация базовых личностных проблем по в.Баскакову
- •Метод м.Фельденкрайза
- •4. Метафорический подход к классификации личностных проблем
- •Глава 4. Динамические подходы в телесно-ориентированной психотерапии
- •1. Классификация проблемных паттернов дыхания по а.Выховски
- •2. Представление о моторных полях по д.Боаделла
- •3. Биоэнергетика а.Лоуэна
- •4. Бодинамика л.Марчер
- •Часть ш. Терапевтические подходы в современной телесно-ориентированной психотерапии
- •Глава 5. Работа с телом на языке тела
- •Работа с целенаправленным воздействием на мышечные блоки и зажимы Вегетотерапия в. Райха
- •Биоэнергетика а.Лоуэна
- •Работа с дыханием клиента Работа с проблемными паттернами дыхания
- •Биоэнергетика а.Лоуэна
- •Работа, ориентированная на получение нового телесного опыта Система м. Фельденкрайза
- •Упражнение «поворот головы»
- •Работа с базовыми личностными проблемами
- •Глава 6. Работа с телом на языке сознания Работа с осознанием личностных паттернов на их телесных моделях
- •Работа с изменением личностных паттернов за счет трансформации их телесных моделей
- •Часть IV. Основы практической психотерапии
- •Глава 7. Идеология практической психотерапии
- •1. Предмет психотерапевтической деятельности
- •2. Механизмы, обеспечивающие эффективность психотерапии
- •3. Эффективность психотерапии
- •Глава 8. Стратегия практической психотерапии
- •1. Понятие стратегии в психотерапии
- •Соответствие психологических нарушений и целей психотерапевтической работы
- •Структура психотерапевтического процесса
- •4. Этап сбора информации
- •5. Понятие о конструктивном клиентском запросе
- •6. Этап построения диагностических версий
- •Демонстрационно-диагностический этап
- •Этап дезинтеграции
- •Этап интеграции
- •Специфика групповой работы
- •Специфика терапевтических стратегий при работе с телом
- •Глава 9. Тактика практической психотерапии
- •Понятие тактики в психотерапии
- •Структура психотерапевтической сессии
- •Позиция психотерапевта
- •Работа с информацией
- •Вопросительные интервенции
- •Обобщение и метафоризация информации
- •Прояснение понятий
- •Работа с мотивацией клиента
- •Пластичность поведения терапевта
- •Подбор упражнений
- •Глава 10. Личность психотерапевта
- •Часть V. Опыт систематизации метафорической работы с телом
- •Глава 11. Модель развития личности
- •В норме и патологии
- •1. Представление о базовых личностных умениях
- •2. Модель личности в метафорической работе с телом
- •3. Представление о здоровом личностном функционировании
- •4. Периодизация раннего развития человека
- •5. Механизмы возникновения личностных нарушений
- •6. Основные принципы метафорической работы с телом
- •Глава 12. Классификация и диагностика базовых личностных нарушений
- •Этап процессуальности Психологическое содержание этапа
- •Нарушения развития
- •Этап выстраивания границ Психологическое содержание этапа
- •Нарушения развития
- •Этап произвольности Психологическое содержание этапа
- •Нарушения развития
- •Этап осмысления Психологическое содержание этапа
- •Нарушения развития
- •Глава 13. Способы коррекции базовых личностных нарушений
- •Этап процессуальности
- •Упражнения для работы с нарушением процессуальности
- •Упражнения для работы с нарушениями самочувствования
- •Упражнения для работы с нарушениями самопринятия
- •Упражнения для работы с нарушениями принятия окружающего мира
- •Этап выстраивания границ
- •Упражнения для работы с нарушениями границ при вступлении в контакт
- •Упражнения для работы с нарушением умения защищать собственные границы
- •Упражнения для работы с нарушением внутренних границ
- •Упражнения для работы с нарушением взаимодействия с внешними ограничениями
- •Этап произвольности
- •Упражнения для работы с нарушением способности к достижению цели
- •Упражнения для работы с нарушением самоконтроля
- •Этап осмысления
- •Список приведенных упражнений
- •Использованная литература
6. Основные подходы к категоризации телесной проблематики
На наш взгляд, все существующие – причем не только в телесно-ориентированной психотерапии – подходы к категоризации проблематики можно разделить на динамические и феноменологические.
Речь идет о том, что некоторые психотерапевтические подходы предполагают наличие более или менее стройного описания онтогенетического развития личности, его этапов, их психологического содержания и механизмов, формирующих возможные нарушения нормального развития на каждом из этих этапов. Разного рода классификации предлагают разное количество принципиально различных этапов развития и разные представления о тех личностных «приобретениях», которые возникают на каждом из них. Соответственно варьируют описания сущности и механизмов возможных нарушений. Тем не менее, для психотерапевта, работающего в любом из таких подходов, диагностической версией будет считаться соотнесение проблемы клиента с конкретным нарушением развития на каком-то определенном этапе его личностного развития. А понимание механизмов, ответственных за нарушение такого рода, позволит психотерапевту выстроить эффективную терапевтическую стратегию. Это, кстати, отнюдь не обозначает, что каждый динамический подход обязан иметь четко фиксированный список возможных проблем и нарушений – вполне достаточно, чтобы он обладал точно выстроенным представлением о механизмах, которыми можно было бы объяснить все возможные нарушения.
Таким образом, динамическим подходом к проблематике в психотерапии можно считать подход, который предполагает возможность соотнесения любой конкретной проблемы с определенным этапом онтогенетического развития и возможным механизмом ее появления.
Другие подходы рассматривают каждую конкретную личностную проблему вне ее связи с определенным этапом развития личности и порой даже без описания сущностных механизмов ее возникновения. Работающий в таких подходах психотерапевт должен обладать либо такой классификаций принципиально возможных личностных проблем, которая являлась бы исчерпывающей и содержала бы описание необходимых в каждом конкретном случае терапевтических стратегий, либо классификацией механизмов, лежащих в основе всех возможных нарушений. Таким образом, подобные подходы в большей степени представляют собой скорее список возможных нарушений, нежели их систему.
Посему мы предлагаем считать феноменологическим подходом к категоризации личностной проблематики подход, который рассматривает каждую проблему в ее непосредственной сущности, то есть без связи с конкретным нарушением развития личности в онтогенезе.
Можно сказать, что любой динамический подход к проблематике дает двустороннюю информацию. Это обозначает, что психотерапевт может как на основе информации о нарушении нормального личностного развития предположить наличие у клиента соответствующих такому нарушению проблем, так и на основе информации о личностных проблемах сделать вывод о соответствующем нарушении на определенном этапе онтогенетического развития. Феноменологический же подход такими возможностями не обладает, предполагая возможность исключительно одностороннего проецирования каких-либо особенностей наличного типа личностного функционирования на ось, описывающую принципиально возможные личностные проблемы.
Мы полагаем, что такое деление подходов к категоризации личностной проблематики вполне можно распространить и на существующие в телесно-ориентированной психотерапии подходы. Вполне понятно, что каждый из телесных подходов будет обладать и собственной диагностической системой, основанной на принципиально возможных нарушениях – независимо от того, является ли подход динамическим или феноменологическим. Разница будет исчерпываться только тем, что динамические диагностические системы будут основаны на принятой в данном подходе теории развития (в основном психомоторного), а феноменологические – на каких-то иных принципах.