- •Рабочая учебная программа и методические рекомендации
- •1. Пояснительная записка
- •2. Учебно-тематическое планирование
- •2.1. Учебно-тематический план очной формы обучения
- •2.2. Учебно-тематический план заочной формы обучения
- •3. Содержание дисциплины Введение
- •Раздел I. Теоретические проблемы историографии
- •Тема 1. Историография как специальная историческая дисциплина, ее предмет и задачи
- •Тема 2. Понятие историографического факта
- •Тема 3. Понятие и природа историографического источника
- •Тема 4. Структура и методология историографического исследования
- •Раздел II. Возникновение исторических знаний и их развитие с древнейших времен до конца XVII в.
- •Тема 5. Исторические знания в древнем мире
- •Тема 6. Зарубежная cредневековая историография VI-XIV вв.
- •Тема 7. Возникновение и развитие исторических знаний в Древней Руси (IX-XV вв.)
- •Тема 8. Историческая мысль в эпоху Возрождения
- •Тема 9. Развитие западноевропейской исторической мысли
- •Раздел III. Превращение исторических знаний в науку и развитие исторической науки в конце XVII – начале XX вв. Тема 11. Развитие исторической мысли в странах Европы и Америки в эпоху Просвещения
- •Тема 12. Становление исторической науки в России (конец XVII – середина XVIII вв.)
- •Тема 13. Историческая наука в России во второй половине XVIII в.
- •Тема 14. Зарубежная историография эпохи романтизма
- •Тема 15. Историческая наука в России в первой трети XIX в.
- •Тема 16. Российская историческая наука во второй трети XIX в.
- •Тема 17. Позитивизм и развитие зарубежной исторической науки во второй половине XIX в.
- •Тема 18. Марксизм и материалистическое понимание истории
- •Тема 19. Зарубежная историческая наука на рубеже XIX-XX вв.
- •Тема 20. Основные направления и школы в отечественной историографии 1860-1910 гг.
- •Раздел IV. Зарубежная и отечественная историческая наука
- •Тема 21. Зарубежная историческая наука в первой половине XX в.
- •Тема 22. Становление и развитие советской исторической науки в 1920 – начале 1950-х гг.
- •Тема 23. Зарубежная историография во второй половине XX – начале XXI вв.
- •Тема 24. Отечественная историческая наука во второй половине XX – начале XXI вв.
- •Планы практических занятий
- •Тема 1. Понятие и природа историографического источника (2 ч.)
- •Методические рекомендации
- •Тема 2. Методология историографического исследования (4 ч.)
- •Методические рекомендации
- •Тема 3. Концепции общественного развития в философско-исторической мысли Античности (2 ч.)
- •Методические рекомендации
- •Тема 4. Исторические сочинения византийских авторов (2 ч.)
- •Методические рекомендации
- •Тема 5. Историческая концепция Никколо Макиавелли (1469-1527) (2 ч.)
- •Методические рекомендации
- •Тема 6. Развитие исторической мысли в Русском государстве во второй половине XVII в. (4 ч.)
- •Методические рекомендации
- •Тема 7. Историческая концепция в.Н. Татищева (1686-1750) (2 ч.)
- •Методические рекомендации
- •Тема 8. Дискуссия м.В. Ломоносова и немецких историков г.З. Байера и г.Ф. Миллера по варяго-русскому вопросу (2 ч.)
- •Методические рекомендации
- •Тема 9. Историческая концепция Николая Михайловича Карамзина
- •Методические рекомендации
- •Тема 10. Исторические взгляды декабристов (4 ч.)
- •Методические рекомендации
- •Тема 11. Исторические взгляды славянофилов (4 ч.)
- •Методические рекомендации
- •Тема 12. Формирование демократического направления в отечественной историографии XIX в. (4 ч.)
- •Методические рекомендации
- •Тема 13. Историческая концепция Сергея Михайловича Соловьева
- •Методические рекомендации
- •Тема 14. Историческая концепция в.О. Ключевского (1841-1911) (4 ч.)
- •Методические рекомендации
- •Тема 15. Петербургская и Московская школы российских историков в конце XIX – начале XX вв. (4 ч.)
- •Методические рекомендации
- •Тема 16. Проблемы истории Древней Руси в советской и современной отечественной историографии (8 ч.)
- •Методические рекомендации
- •Тема 17. Московская Русь XIV – XVII вв. В историографии XX века (8 ч.)
- •Методические рекомендации
- •Тема 18. Россия в конце XVII – XVIII вв.: проблемы историографии (8 ч.)
- •Методические рекомендации
- •Тема 19. Россия в XIX в.: проблемы историографии (8 ч.)
- •Методические рекомендации
- •Тема 20. Проблемы истории России начала XX в. В отечественной и зарубежной историографии (8 ч.)
- •Методические рекомендации
- •4. Самостоятельная работа и организация контрольно-оценочной деятельности
- •4.1. Темы контрольных и курсовых работ
- •4.2. Контрольные вопросы по курсу «Историография»
- •5. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •6. Учебно-методическое и информационное
- •6.1. Рекомендуемая литература
- •Дополнительная
- •Литература по разделам к введению и разделу I
- •6.2. Информационное обеспечение дисциплины Ресурсы сети Интернет
- •Шумкина Татьяна Геннадьевна
- •620017 Екатеринбург, пр. Космонавтов, 26.
Тема 14. Зарубежная историография эпохи романтизма
(первая половина XIX в.)
Историческая культура романтизма. Новые условия развития исторической науки. Влияние Французской революции конца XVIII в. Кризис просветительской рационалистической историософии. Критика механистических представлений об обществе. Романтизм как комплексное идеологическое явление в духовной жизни европейского общества. Принцип историзма в романтической традиции. Идея органического развития истории. Изменение представлений о движущих силах исторического процесса. Влияние философии И. Фихте, Г. Гегеля, Ф. Шеллинга. Обращение к изучению уникального и самобытного в истории общества. Рост интереса к национальной истории, истории народа. Противопоставление разуму чувственного познания действительности. Использование интуиции, сопереживания, «вчувствования», «вживания» в историческом познании.
Направления романтической историографии. Консервативное направление историографии эпохи романтизма. Идеология. Отношение к Французской революции и утвердившемуся порядку. Оценка идейного наследия просветителей. Рост интереса к эпохе средневековья. Обращение к христианской концепции истории.
Особенности либеральной историографии эпохи романтизма. Отношение к основополагающим идеям эпохи Просвещения. Сочетание идеи органического развития общества с признанием необходимости реформ. Отношение к революционному способу преобразования действительности. Изменение тематики исторических исследований.
Демократическое направление романтической историографии. Стремление рассматривать историю с позиции простого народа. Критика капитализма, социальной стороны промышленной революции. Идеализация средневековья. Идея прогресса в понимании представителей демократического направления.
Французская романтическая историография. Консервативное направление в развитии исторической мысли. Ж. де Местр (1753-1821). Л. де Бональд (1754-1840). Ф. де Шатобриан (1768-1848). Ф.Д. Монлозье (1755-1838). Либеральная историческая школа. О. Тьерри (1795-1856). Ф. Гизо (1787-1874). Ф. Минье (1796-1884). А. Тьер (1797-1877). Развитие традиций либеральной историографии в работах А. Токвиля (1805-1859). Демократическое направление. Ж. Мишле (1798-1874). Л. Блан (1811-1882).
Влияние романтических идей на английскую историографию первой половины XIX в. Английская общественно-политическая мысль в конце XVIII – начале XIX вв. Э. Берк (1729-1797) и начало консервативной традиции. «Опыт о законе народонаселения» Т. Мальтуса (1766-1834). Английская философия утилитаризма о развитии общества. И. Бентам (1748-1832). Д. Рикардо (1772-1823).
Состояние исторической науки. Формирование основных направлений английской историографии. Идеологическая ориентация торийской и вигской историографии. Торийская концепция политического устройства А. Алисона (1792-1867). Вигско-либеральная концепция в работах Г. Галлама (1777-1859), Д Рассела (1792-1878), Т. Маколея (1800-1859). Эволюция исторических взглядов Т. Карлейля (1795-1881).
Романтизм в немецкой историографии первой половины XIX в. Социально-политические условия и организация исторической науки. Историософский аспект немецкой классической философии. Исторические взгляды И. Фихте (1762-1814). Ф. Шеллинг о разновидностях истории и проблеме исторической закономерности. Философия истории Г. Гегеля. Трактовка Гегелем природы мирового исторического процесса. Идеалистическая концепция духовного прогресса.
Романтическая историософия Ф. Баадера (1765-1841). Развитие традиций исторической школы права в работах Ф. Савиньи (1779-1861), К. Эйхгорна (1781-1854). Либерально-романтическая концепция в работах К. Роттека (1775-1840), Г. Лудена (1780-1847), Ф. Дальмана (1785-1860). Гейдельбергская школа либерального романтизма. «История XVIII столетия» и «Всемирная история» Ф. Шлоссера (1776-1861). «История Великой крестьянской войны» и «Германская революция» В. Циммермана (1807-1878).
Особенности американского романтизма. Становление исторической науки в США. Научно-исторические общества. Создание документальной основы для исторических исследований. Историки «ранней школы». «История Соединенных Штатов» Д. Бэнкрофта (1800-1891). Исторические взгляды Ф. Паркмена (1823-1893). История Европы и Латинской Америки в работах Д. Мотли (1814-1877) и У. Прескотта (1796-1859). Проблема рабства в американской историографии. Р. Хилдрет (1807-1865).