- •Рабочая учебная программа и методические рекомендации
- •1. Пояснительная записка
- •2. Учебно-тематическое планирование
- •2.1. Учебно-тематический план очной формы обучения
- •2.2. Учебно-тематический план заочной формы обучения
- •3. Содержание дисциплины Введение
- •Раздел I. Теоретические проблемы историографии
- •Тема 1. Историография как специальная историческая дисциплина, ее предмет и задачи
- •Тема 2. Понятие историографического факта
- •Тема 3. Понятие и природа историографического источника
- •Тема 4. Структура и методология историографического исследования
- •Раздел II. Возникновение исторических знаний и их развитие с древнейших времен до конца XVII в.
- •Тема 5. Исторические знания в древнем мире
- •Тема 6. Зарубежная cредневековая историография VI-XIV вв.
- •Тема 7. Возникновение и развитие исторических знаний в Древней Руси (IX-XV вв.)
- •Тема 8. Историческая мысль в эпоху Возрождения
- •Тема 9. Развитие западноевропейской исторической мысли
- •Раздел III. Превращение исторических знаний в науку и развитие исторической науки в конце XVII – начале XX вв. Тема 11. Развитие исторической мысли в странах Европы и Америки в эпоху Просвещения
- •Тема 12. Становление исторической науки в России (конец XVII – середина XVIII вв.)
- •Тема 13. Историческая наука в России во второй половине XVIII в.
- •Тема 14. Зарубежная историография эпохи романтизма
- •Тема 15. Историческая наука в России в первой трети XIX в.
- •Тема 16. Российская историческая наука во второй трети XIX в.
- •Тема 17. Позитивизм и развитие зарубежной исторической науки во второй половине XIX в.
- •Тема 18. Марксизм и материалистическое понимание истории
- •Тема 19. Зарубежная историческая наука на рубеже XIX-XX вв.
- •Тема 20. Основные направления и школы в отечественной историографии 1860-1910 гг.
- •Раздел IV. Зарубежная и отечественная историческая наука
- •Тема 21. Зарубежная историческая наука в первой половине XX в.
- •Тема 22. Становление и развитие советской исторической науки в 1920 – начале 1950-х гг.
- •Тема 23. Зарубежная историография во второй половине XX – начале XXI вв.
- •Тема 24. Отечественная историческая наука во второй половине XX – начале XXI вв.
- •Планы практических занятий
- •Тема 1. Понятие и природа историографического источника (2 ч.)
- •Методические рекомендации
- •Тема 2. Методология историографического исследования (4 ч.)
- •Методические рекомендации
- •Тема 3. Концепции общественного развития в философско-исторической мысли Античности (2 ч.)
- •Методические рекомендации
- •Тема 4. Исторические сочинения византийских авторов (2 ч.)
- •Методические рекомендации
- •Тема 5. Историческая концепция Никколо Макиавелли (1469-1527) (2 ч.)
- •Методические рекомендации
- •Тема 6. Развитие исторической мысли в Русском государстве во второй половине XVII в. (4 ч.)
- •Методические рекомендации
- •Тема 7. Историческая концепция в.Н. Татищева (1686-1750) (2 ч.)
- •Методические рекомендации
- •Тема 8. Дискуссия м.В. Ломоносова и немецких историков г.З. Байера и г.Ф. Миллера по варяго-русскому вопросу (2 ч.)
- •Методические рекомендации
- •Тема 9. Историческая концепция Николая Михайловича Карамзина
- •Методические рекомендации
- •Тема 10. Исторические взгляды декабристов (4 ч.)
- •Методические рекомендации
- •Тема 11. Исторические взгляды славянофилов (4 ч.)
- •Методические рекомендации
- •Тема 12. Формирование демократического направления в отечественной историографии XIX в. (4 ч.)
- •Методические рекомендации
- •Тема 13. Историческая концепция Сергея Михайловича Соловьева
- •Методические рекомендации
- •Тема 14. Историческая концепция в.О. Ключевского (1841-1911) (4 ч.)
- •Методические рекомендации
- •Тема 15. Петербургская и Московская школы российских историков в конце XIX – начале XX вв. (4 ч.)
- •Методические рекомендации
- •Тема 16. Проблемы истории Древней Руси в советской и современной отечественной историографии (8 ч.)
- •Методические рекомендации
- •Тема 17. Московская Русь XIV – XVII вв. В историографии XX века (8 ч.)
- •Методические рекомендации
- •Тема 18. Россия в конце XVII – XVIII вв.: проблемы историографии (8 ч.)
- •Методические рекомендации
- •Тема 19. Россия в XIX в.: проблемы историографии (8 ч.)
- •Методические рекомендации
- •Тема 20. Проблемы истории России начала XX в. В отечественной и зарубежной историографии (8 ч.)
- •Методические рекомендации
- •4. Самостоятельная работа и организация контрольно-оценочной деятельности
- •4.1. Темы контрольных и курсовых работ
- •4.2. Контрольные вопросы по курсу «Историография»
- •5. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •6. Учебно-методическое и информационное
- •6.1. Рекомендуемая литература
- •Дополнительная
- •Литература по разделам к введению и разделу I
- •6.2. Информационное обеспечение дисциплины Ресурсы сети Интернет
- •Шумкина Татьяна Геннадьевна
- •620017 Екатеринбург, пр. Космонавтов, 26.
Тема 13. Историческая концепция Сергея Михайловича Соловьева
(1820-1879) (4 ч.)
1. Жизненный путь и научные труды С.М. Соловьева.
2. Теоретико-методологические принципы исторической концепции.
а) сущность и закономерность исторического процесса;
б) движущие силы исторического развития;
в) объективные факторы исторического процесса;
г) роль личности, народа, государства в истории.
3. Общая концепция российской истории в «Истории России с древнейших времен».
4. Общее и особенное в историческом развитии России и Запада.
Источники
Соловьев С.М. История России с древнейших времен (Любое издание).
Соловьев С.М. Избранные труды. Записки. М., 1983.
Соловьев С.М. Об истории Древней России / Сост. А.И. Самсонов. М., 1992.
Соловьев С.М. Сочинения. В 18 кн. М., 1988-1995.
Соловьев С.М. Чтения и рассказы по истории России / Сост. С.С. Дмитриев. М., 1989.
Литература
Бестужев-Рюмин К.Н. Биографии и характеристики. М., 1997.
Бон Т. Историзм в России? О состоянии русской исторической науки в XIX столетии // Отечественная история. 2000. № 4.
Волкова И.В. Историк С.М. Соловьев и 200-летний юбилей Петра I // История и историки. 1982. М., 1983.
Волкова И.В. Сергей Михайлович Соловьев. Очерк жизни и творчества // Соловьев С.М. Общедоступные чтения о русской истории. М., 1992.
Дмитриев С.С. Соловьев – человек, историк // Соловьев С.М. Чтения и рассказы по истории России / Сост. С.С. Дмитриев. М., 1989.
Дмитриев С.С. , Ковальченко И.Д. Историк Соловьев С.М. Его жизнь, труды, научное наследство. М., 1988.
Иллерицкий В.Е. Сергей Михайлович Соловьев. М., 1980.
Ключевский В.О. Сочинения. В 9 т. М., 1989. Т. 7.
Ключевский В.О. Исторические портреты. Деятели исторической мысли. М., 1990.
Колесник И.И. Конспект лекций С.М. Соловьева по русской историографии // Археографический ежегодник за 1988 г. М., 1989.
Рубинштейн Н.Л. Русская историография. М., 1941; 2-е изд., СПб., 2008.
Рубинштейн Н.Л. С.М. Соловьев и русская историческая наука // Вопросы истории. 1945. № 3-4.
Сили Ш. Возникновение и источники теории «колонизации» С.М. Соловьева // Вопросы истории. 2002. № 6.
Цамутали А.Н. Я родился историком: Сергей Михайлович Соловьев // Историки России. XVIII – начало XX вв. М.,1996.
Цамутали А.Н. Сергей Михайлович Соловьев // Портреты историков: Время и судьбы. В 2т. М., 2000. Т. 1.
Чернобаев А.А. Сергей Михайлович Соловьёв // Историки России XVIII – XX вв. Вып. I. Архивно-информационный бюллетень № 9. Приложение к журналу «Исторический архив». М., 1995.
Шаханов А.Н. С.М. Соловьев и В.О. Ключевский // Вопросы истории. 2000. № 3.
Шмурло Е.Ф. С.М. Соловьёв (речь историка от 12 февраля 1930 г.) // Вопросы истории. 1993. № 9.
Методические рекомендации
Подготовку к практическому занятию по данной теме необходимо начать с обращения к учебной литературе (например, «Историография истории России до 1917 г.» / Под ред. М.Ю. Лачаевой. М., 2003. Т. 1. Гл. 13. С. 315-342). После этого следует обратиться к трудам С.М. Соловьева и научной литературе.
При изучении данной темы студентам рекомендуется законспектировать предисловие и главу первую 13-го тома («Россия перед эпохою преобразования») «Истории России с древнейших времен» С.М. Соловьева.
К первому вопросу. Необходимо начать с ознакомления с биографией С.М. Соловьева. Особое внимание рекомендуется уделить становлению исторических взглядов ученого. Для этого важно дать краткую характеристику состояния исторического образования в России в 30-40-е гг. XIX в., указать ведущих профессоров Московского университета. Далее необходимо выявить влияние европейской исторической и философской мысли на формирование взглядов историка. В рамках данного вопроса следует кратко охарактеризовать магистерскую и докторскую диссертации С.М. Соловьева, а также назвать другие исторические сочинения историка, подробнее остановившись на истории создания главного труда.
Ко второму вопросу. Необходимо сконцентрировать внимание на указанных в плане теоретических аспектах концепции С.М. Соловьева. Раскрывая этот вопрос, следует иметь в виду, что взгляды ученого на прошлое, настоящее и будущее народов соответствовали основным идеям западнического направления общественной мысли, сыгравшего важную роль в становлении либерализма в России. При обсуждении данного вопроса необходимо доказать, что в основу своей концепции С.М. Соловьев положил принцип историзма. Важно раскрыть понимание историком идеи исторического прогресса и его источников, отношение к проблеме периодизации в исторической науке и т.д. В заключение следует сделать вывод о месте теоретических воззрений С.М. Соловьева в развитии методологических направлений исторической науки XIX в.
Изучение третьего вопроса рекомендуется начать с обсуждения принципов периодизации исторического развития России. Необходимо проследить основные звенья непрерывной цепи исторических событий, составляющих содержание русской истории. Важно раскрыть следующие вопросы: какова сущность родового строя; как протекал процесс перерастания родовых отношений в государственные; когда окончательно утвердилось государственное начало. В рамках данного вопроса необходимо также остановиться на трактовке С.М. Соловьевым переходных эпох в истории России, например, Смуты начала XVII в. Выявить новизну подхода ученого в объяснении петровских преобразований. С.М. Соловьев был одним из первых историков, приступивших к изучению истории России XVIII в., поэтому обсуждение данного вопроса необходимо завершить характеристикой последних томов «Истории России с древнейших времен» и специальных исследований по этому периоду.
Четвертый вопрос занятия посвящен изучению проблемы единства исторических судеб России и Запада в концепции С.М. Соловьева. Указывая на единство закономерностей в историческом развитии народов, ученый вместе с тем в определенной степени противопоставлял Россию Западу, отмечал особенности российского исторического процесса. Прежде всего, следует уяснить сущность такого противопоставления на уровне теоретических построений С.М. Соловьева. Далее необходимо рассмотреть конкретно-исторические проявления особенностей российской истории. В основу обсуждения этого вопроса рекомендуется положить теорию «колонизации», тезис о «борьбе леса со степью», теорию закрепощения сословий и другие положения С.М. Соловьева.
Итогом обсуждения может стать ответ на вопрос: как система исторических воззрений С.М. Соловьева соотносилась с концепцией государственной школы, разработанной в трудах К.Д. Кавелина, Б.Н. Чичерина и других историков.