- •Рабочая учебная программа и методические рекомендации
- •1. Пояснительная записка
- •2. Учебно-тематическое планирование
- •2.1. Учебно-тематический план очной формы обучения
- •2.2. Учебно-тематический план заочной формы обучения
- •3. Содержание дисциплины Введение
- •Раздел I. Теоретические проблемы историографии
- •Тема 1. Историография как специальная историческая дисциплина, ее предмет и задачи
- •Тема 2. Понятие историографического факта
- •Тема 3. Понятие и природа историографического источника
- •Тема 4. Структура и методология историографического исследования
- •Раздел II. Возникновение исторических знаний и их развитие с древнейших времен до конца XVII в.
- •Тема 5. Исторические знания в древнем мире
- •Тема 6. Зарубежная cредневековая историография VI-XIV вв.
- •Тема 7. Возникновение и развитие исторических знаний в Древней Руси (IX-XV вв.)
- •Тема 8. Историческая мысль в эпоху Возрождения
- •Тема 9. Развитие западноевропейской исторической мысли
- •Раздел III. Превращение исторических знаний в науку и развитие исторической науки в конце XVII – начале XX вв. Тема 11. Развитие исторической мысли в странах Европы и Америки в эпоху Просвещения
- •Тема 12. Становление исторической науки в России (конец XVII – середина XVIII вв.)
- •Тема 13. Историческая наука в России во второй половине XVIII в.
- •Тема 14. Зарубежная историография эпохи романтизма
- •Тема 15. Историческая наука в России в первой трети XIX в.
- •Тема 16. Российская историческая наука во второй трети XIX в.
- •Тема 17. Позитивизм и развитие зарубежной исторической науки во второй половине XIX в.
- •Тема 18. Марксизм и материалистическое понимание истории
- •Тема 19. Зарубежная историческая наука на рубеже XIX-XX вв.
- •Тема 20. Основные направления и школы в отечественной историографии 1860-1910 гг.
- •Раздел IV. Зарубежная и отечественная историческая наука
- •Тема 21. Зарубежная историческая наука в первой половине XX в.
- •Тема 22. Становление и развитие советской исторической науки в 1920 – начале 1950-х гг.
- •Тема 23. Зарубежная историография во второй половине XX – начале XXI вв.
- •Тема 24. Отечественная историческая наука во второй половине XX – начале XXI вв.
- •Планы практических занятий
- •Тема 1. Понятие и природа историографического источника (2 ч.)
- •Методические рекомендации
- •Тема 2. Методология историографического исследования (4 ч.)
- •Методические рекомендации
- •Тема 3. Концепции общественного развития в философско-исторической мысли Античности (2 ч.)
- •Методические рекомендации
- •Тема 4. Исторические сочинения византийских авторов (2 ч.)
- •Методические рекомендации
- •Тема 5. Историческая концепция Никколо Макиавелли (1469-1527) (2 ч.)
- •Методические рекомендации
- •Тема 6. Развитие исторической мысли в Русском государстве во второй половине XVII в. (4 ч.)
- •Методические рекомендации
- •Тема 7. Историческая концепция в.Н. Татищева (1686-1750) (2 ч.)
- •Методические рекомендации
- •Тема 8. Дискуссия м.В. Ломоносова и немецких историков г.З. Байера и г.Ф. Миллера по варяго-русскому вопросу (2 ч.)
- •Методические рекомендации
- •Тема 9. Историческая концепция Николая Михайловича Карамзина
- •Методические рекомендации
- •Тема 10. Исторические взгляды декабристов (4 ч.)
- •Методические рекомендации
- •Тема 11. Исторические взгляды славянофилов (4 ч.)
- •Методические рекомендации
- •Тема 12. Формирование демократического направления в отечественной историографии XIX в. (4 ч.)
- •Методические рекомендации
- •Тема 13. Историческая концепция Сергея Михайловича Соловьева
- •Методические рекомендации
- •Тема 14. Историческая концепция в.О. Ключевского (1841-1911) (4 ч.)
- •Методические рекомендации
- •Тема 15. Петербургская и Московская школы российских историков в конце XIX – начале XX вв. (4 ч.)
- •Методические рекомендации
- •Тема 16. Проблемы истории Древней Руси в советской и современной отечественной историографии (8 ч.)
- •Методические рекомендации
- •Тема 17. Московская Русь XIV – XVII вв. В историографии XX века (8 ч.)
- •Методические рекомендации
- •Тема 18. Россия в конце XVII – XVIII вв.: проблемы историографии (8 ч.)
- •Методические рекомендации
- •Тема 19. Россия в XIX в.: проблемы историографии (8 ч.)
- •Методические рекомендации
- •Тема 20. Проблемы истории России начала XX в. В отечественной и зарубежной историографии (8 ч.)
- •Методические рекомендации
- •4. Самостоятельная работа и организация контрольно-оценочной деятельности
- •4.1. Темы контрольных и курсовых работ
- •4.2. Контрольные вопросы по курсу «Историография»
- •5. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •6. Учебно-методическое и информационное
- •6.1. Рекомендуемая литература
- •Дополнительная
- •Литература по разделам к введению и разделу I
- •6.2. Информационное обеспечение дисциплины Ресурсы сети Интернет
- •Шумкина Татьяна Геннадьевна
- •620017 Екатеринбург, пр. Космонавтов, 26.
Методические рекомендации
Подготовку к практическому занятию по данной теме необходимо начать с обращения к учебной литературе (например, «Историография истории России до 1917 г.» / Под ред. М.Ю. Лачаевой. М., 2003. Т. 1. Гл. 3. С. 62-84). После этого следует обратиться к историческим трудам второй половины XVII в. и научной литературе.
К первому вопросу. Первоначально необходимо проанализировать условия и факторы развития историописания в Русском государстве в XVII в., выявить новые тенденции в развитии русской исторической мысли. Наибольшую трудность представляет проблема перехода исторических знаний в научную форму. Следует рассмотреть различные точки зрения на этот вопрос и систему аргументации каждой из них.
К вопросам 2 – 7. При изучении конкретных исторических сочинений, указанных в плане практического занятия, студентам рекомендуется:
1) изучить историю и время создания исторического произведения, указать на его редакции и списки; рассмотреть биографию автора, обратить внимание на его происхождение, род деятельности, мировоззрение, политические позиции;
2) раскрыть сущность исторической концепции автора, ее методологическую основу, трактовку отдельных исторических проблем (например, происхождения славян, начала Руси, внешнеполитических проблем Русского государства, народных восстаний и т.д.);
3) рассмотреть источниковую базу сочинения, выделить группы источников как отечественных, так и зарубежных, указать на методы работы автора с источниками, решение проблемы достоверности источника и факта;
4) выделить особенности стиля, приемы изложения и композиции материала в исторических трудах.
Заключительный этап практического занятия предусматривает подведение итогов изучения темы. Необходимо определить общее и особенное в сочинениях второй половины XVII в. (провести сравнительный анализ), выявить тенденции развития исторической мысли этого периода. Студенты должны быть готовы к обсуждению вопроса о целесообразности выделения нового этапа в развитии российской историографии – последней четверти XVII в., связанного с началом научного осмысления исторических знаний. При подготовке к обсуждению студентам рекомендуется внимательно изучить статью Л.Н. Пушкарева, а также введение и заключение монографии Е.В. Чистяковой и А.П. Богданова.
Тема 7. Историческая концепция в.Н. Татищева (1686-1750) (2 ч.)
1. Мировоззренческие позиции В.Н. Татищева. Общественно-политические взгляды.
2. Теоретико-методологические основы исторических взглядов В.Н. Татищева. Татищев о роли исторической науки, смысле и назначении труда историка.
3. «История Российская с самых древнейших времен»:
- история текста (редакции и публикации);
- структура работы;
- источниковая база; методика работы с историческими источниками; проблема достоверности татищевских «известий»;
- общая концепция русской истории и ее периодизация;
- трактовка отдельных проблем истории России (происхождение государства, формирование самодержавия и др.);
- значение труда В.Н. Татищева для развития исторической науки в России.
Источники
Татищев В.Н. Избранные произведения. Л., 1979.
Татищев В.Н. История Российская. М.; Л., 1963 (любое другое издание).
Литература
Алпатов М.А. В.Н. Татищев и западноевропейская история // Проблемы истории общественной мысли и историографии. М., 1976.
Алпатов М.А. Русская историческая мысль и Западная Европа (XVIII – первая половина XIX вв.). М., 1985.
Вернадский Г.В. Русская историография. М., 1998.
Историки России. XVIII – начало XX вв. М., 1996.
Историки России: Биографии. М., 2001.
Историография истории России до 1917 г.: Учеб. для студ. вузов: В 2 т. / Под ред. М.Ю. Лачаевой. М., 2003. Т. 1.
Кузьмин А.Г. Татищев / Великие деятели России. М., 1996.
Кузьмин А.Г. Татищев. М., 1987.
Пештич С.П. Русская историография XVIII в. Л., 1961. Ч. 1-3.
Пронштейн А.П. Источниковедение в России. Эпоха феодализма. Ростов-на-Дону, 1989.
Рубинштейн Н.Л. Русская историография. М., 1941; СПб., 2008.
Русина Ю.А. История и теория источниковедения. Курс лекций. Екатеринбург, 2001.
Стенник Ю.В. Идея «древней» и «новой» России в литературе и общественно-исторической мысли XVIII – начала XIX вв. СПб., 2004.
Черепнин Л.В. Отечественные историки XVIII – XX вв. М., 1984.
Черепнин Л.В. Русская историография до XIX века. М., 1957.
Шапиро А.Л. Историография с древнейших времен до 1917 г.: Учеб. пособие. М., 1993.