- •Часть I
- •Введение основные тенденции развития западной философии во второй половине XIX — начале XX в.
- •.Глава 1 а. Шопенгауэр, с. Кьеркегор, ф. Ницше - возмутители спокойствия в философии XIX в.
- •Артур шопенгауэр (1788-1860)
- •Основные идеи философии Шопенгауэра
- •Сёрен кьеркегор (1813—1855)
- •Экзистенция, выбор, Бог как темы философии Кьеркегора
- •Фридрих ницше (1844-1900) Жизнь и сочинения Ницше
- •"Жизнь" и "воля" — центральные понятия философии Ницше
- •Нигилизм. Переоценка ценностей
- •"Так говорил Заратустра". Идея сверхчеловека
- •Непрекращающийся спор о Ницше
- •Литература
- •Глава 2 возникновение и развитие позитивистской философии ("первый позитивизм")
- •У истоков позитивизма (сен-симон)
- •Конт о стадиях развития истории человечества
- •Позитивизм в англии
- •Индуктивистский позитивизм Джона Стюарта Милля
- •Эволюционный позитивизм Герберта Спенсера
- •Литература
- •Спенсер г. Размышления. М., 1905. С. 23.Глава 3 философия природы и духа в 50—70-х годах XIX в.
- •Литература
- •Предыстория
- •Марбургская школа неокантианства
- •Литература
- •Гегельянство в англии
- •Немецкое неогегельянство
- •Неогегельянство в италии
- •Литература
- •Чарльз сандерс пирс
- •Уильям джемс
- •Джон дьюи
- •Литература
- •.Глава 7 эмпириокритицизм ("второй позитивизм")
- •Эмпириокритицизм как теоретико- познавательная программа искоренения метафизики
- •Эмпириокритическая концепция жизни
- •Онтология эмпириокритицизма. Ощущения как "элементы мира"
- •Литература
- •Американский неореализм
- •Американский критический реализм философия Джорджа Сантаяны
- •Литература
- •Часть II
- •Глава 1
- •Анри бергсон Жизнь и сочинения
- •Философия Бергсона
- •Литература
- •Вильгельм дильтей (1833-1911) Жизнь и сочинения Дильтея
- •Основные идеи философии Дильтея
- •"Школа дильтея"
- •Литература
- •Георг зиммель (1858-1918)
- •Литература
- •Освальд шпенглер
- •Понятие "культура" в концепции Шпенглера
- •Идея развития
- •Морфология культуры. Символ
- •Современность и политика
- •Наука и миф
- •Техника
- •Литература
- •Эдмунд гуссерль Жизнь и сочинения
- •Феноменологическое учение о сознании и методе
- •Учение Гуссерля о мире. Феноменологический идеализм. Феноменологическая редукция
- •Учение о жизненном мире и "кризисе европейского человечества"
- •Феноменологическое движение
- •Литература
- •Литература
- •.Глава 4 философское значение идей макса вебера
- •Литература
- •Бессознательное
- •"Судьбы влечений"
- •Философия культуры
- •Карл густав юнг (1875-1961)
- •Коллективное бессознательное
- •Эрих Фромм (1900—1980)
- •Людвиг витгенштейн (1989-1951) Жизнь и сочинения
- •"Логико-философский трактат"
- •"Философские исследования"
- •Дальнейшее развитие аналитической философии
- •Часть I
- •Глава 1 специфика русской философии и ее роль в развитии российской и мировой культуры
- •Литература
- •.Глава 2 общефилософские идеи русской мысли борьба против и в защиту метафизики
- •От платона - к обновленному идеализму
- •Размежевание с декартом и кантом и проект "онтологической гносеологии"
- •44Лопатин л. М. Аксиомы философии. М., 1996. С. 127. Далее в тексте указываются страницы этого произведения.Глава 3 от марксизма к идеализму. Судьбы российской интеллигенции
- •Противоречия нравственного мировоззрения русской интеллигенции. Отношение к богатству и бедности
- •Дефицит права, правосознания на руси и русская интеллигенция
- •Исторический путь России, его своеобразие и его пересечение с путями других народов, стран, регионов.
- •Патриотизм и критическое отношение к россии, русскому народу - совместимы ли они?
- •Самобытность "русского пути"? миссианизм и мессианизм
- •Россия и запад
- •Что плодотворнее для России — попытки изоляционизма или активного взаимодействия с Западом, с Европой?
- •Россия и восток. Россия как евразия
- •Литература
- •Глава 1 павел новгородцев (1866—1924)
- •Кризис современной культуры, современного правосознания и общественный идеал
- •Демократия и правовое государство
- •Литература
- •Жизнь и сочинения
- •Этика творчества и экзистенциальная диалектика (о поздних произведениях Бердяева)
- •Литература
- •Жизнь, сочинения и идеи
- •Исследование и интерпретация философии гегеля
- •"Путь духовного обновления"
- •Человек, его душа и его собственность. Критика коммунизма
- •3Глава 5
- •Жизнь и сочинения
- •Философская проблематика в книге "Столп и утверждение истины"
- •Триединство, истина, диалектика в философии флоренского
- •Основные принципы и идеи философии
- •Бытие и жизнь. "Живое знание"
- •Литература
- •Жизнь и сочинения
- •Основные принципы и идеи философского учения
- •Литература
- •Жизнь и сочинения
- •Философия абсолюта
- •Проблема личности
- •Литература
- •Культурный нигилизм философов-модернистов
- •Восток-запад. Синтез идей
- •Влияние протестантской парадигмы на востоке
- •Поиски пути развития
- •Религиозно-философское "возрожденчество"
- •Постмаоизм
- •Японский вариант "протестантизма"
- •"Ненасильственная цивилизация" махатмы ганди
- •Литература
- •.Оглавление запад
- •Часть I
- •Философия второй половины XIX — начала XX в.
- •Часть I 5
- •Часть II 194
- •Глава 1 194
- •Часть I 303
- •Глава 1 303
- •Глава 1 376
- •3Глава 5 420
- •Все имеющиеся в наличии издания «Греко-латинского кабинета» ю. А. Шичалина можно приобрести, а планируемые — заказать, по адресу: 119435, Москва, Новодевичий проезд, д. 6а.
Восток-запад. Синтез идей
Позиция, ориентированная на восприятие идей, исходящих исключительно с Запада, вызвала острую критику в интеллектуальных кругах стран Востока. По словам С. Радхакришнана (1888—1975), крупнейшего из индийских философов XX в., жаждущие подражать Западу с корнем вырывают древнюю цивилизации, предлагают во имя якобы процветания и благополучия Индии выбрать "духовной матерью" Англию, а "духовной бабушкой" — Грецию. Однако подобное отношение к собственной культуре губительно: "Если общество перестает верить в свои идеалы, оно утрачивает ориентиры и руководство"1. Вот почему разумнее и предпочтительнее строить жизнь "на уже заложенном фундаменте" национальной культуры 2, что не исключает, а напротив, обязательно предполагает усвоение ценных элементов западной цивилизации.
Методы усвоения могут быть разными. В одних случаях они реализуются через синтезирование западных и восточных идей. Авторитетный мусульманский мыслитель XX в., под редакцией которого опубликована фундаментальная "История мусульманской философии"3, основатель Пакистанского философского конгресса Мухаммад Маян Шариф (ум 1965) разработал онтологическую концепцию так называемого "диалектического монадизма". В ее основе — атомистические построения калама — мусульманского схоластического богословия. Вслед за приверженцами калама — мутакаллимами — М. Шариф утверждает, что вся вселенная и каждое тело в ней состоят из мельчайших неделимых частиц, которые он именует "монадами". Монады — один из трех типов бытия. Первый — "конечное Бытие-Бог; второе — духовные сущности (монады); третий — пространственно- временной мир ощущений. Все в мире, начиная с электрона и кончая человеком, суть духовные монады, порождаемые Богом. Поскольку Он имманентен каждой из них, монады вечны, неделимы и невидимы. Низшие монады пользуются меньшей свободой, высшие — большей. Божественная свобода — источник одновременно монадической де- терменированности и свободы.
Монадология Шарифа во многом напоминает лейбницевскую. Однако он отрицает принцип непроницаемости монад, утверждая их взаимодействие и даже взаимопрониконовение. Он также "дополняет" Лейбница диалектикой (явно заимствованной у Гегеля): монады по своей природе диалектичны, процесс развития в них протекает по триадам: движение Я через не-Я или скорее еще не-Я к синтезу обоих в более развитое Я4.
Построения М. Шарифа интересны тем, что в них онтологическая схема исламской схоластики выражена в западных философских терминах и понятиях, что позволяет представить мусульманскую традицию как вполне вписывающуюся в то, что принято считать мировыми философскими стандартами. Еще более существенно "диалектическое" переосмысление мутакаллимовской атомистики, подводящее идейное обоснование под процесс развития во всех его проявлениях — природных и общественных.
Пример синтеза восточной и западной традиции демонстрирует также видный китайский философ XX в. Фэн Юлань (1895 — 1990) своим "новым конфуцианством", основные положения которого интерпретированы как логические концепции. Согласно Фэн Юланю, "новое рационалистическое конфуцианство" базируется на четырех метафизических "столпах": принцип, материальная сила, субстанция Дао и Великое Целое. Концепция принципа вытекает из пропозиции: поскольку существуют вещи, должны быть и специфические принципы; вещь должна следовать принципу, но последний не обязательно актуализируется в вещи: он принадлежит сфере реальности, а не актуальности. Концепция материальной силы следует из пропозиции: поскольку существует принцип, должна быть материальная сила, благодаря которой может существовать вещь; материальная сила не принадлежит актуальному миру, а относится к экзистенции. Дао означает "универсальный процесс", универсум "ежедневного обновления", постоянного изменения. Наконец, Великое Целое, в котором одно есть все, и все есть одно, представляет собой общее имя для всего, оно соответствует Абсолюту западной философии.
По существу, Фэн Юлань попытался перевести основные положения неоконфуцианства на язык позитивизма. Но в результате фактически произошла подмена неоконфуцианства как философии имманентности философией трансцендентности.
В 50-е годы, и особенно в период "культурной революции" (1966 — 1976), Фэн Юлань стал одной из главных мишеней в борьбе с "буржуазно-феодальной" философией. Под давлением обстоятельств он вынужден был пересмотреть свои прежние взгляды, а по существу отказаться от них.
Огульная критика и политико-идеологический прессинг прервали на десятилетия развитие "нового неоконфуцианства" в Китае, в то время как на Тайване оно стало доминирующим направлением философской мысли и разделилось на три основные школы: Всеобщего синтеза, Современного неоконфуцианского синтеза и Китайского неосхоластического синтеза 5.
Школа Всеобщего синтеза представлена Фан Дунмэем (1899—1977) и его последователями, расценивающими китайскую философию как уникальный тип трансцендентально-имманентной метафизики, а потому склонными к синтезу с теми западными философскими идеями, которые созвучны китайскому пониманию бытия и человеческой природы.
Последователи Современного неоконфуцианского синтеза (Тан Цзюньи, Моу Цзунсань и др.) акцентируют элементы трансцендентализма в китайском духовном наследии и пытаются найти основания для развития научного знания в субъективном опыте. Из западной философии наиболее привлекателен для данной школы немецкий идеализм, прежде всего кантовский трансцендентализм, а также гегелевская феноменология духа.
Наконец, адепты школы Китайского схоластического синтеза (У Цзинсюй, Ло Гуан) попытались сочетать китайские философские идеи с томизмом, усматривая связь или сходство, например, конфуцианских концепций "мандата Неба" (тянь-мин), человеческой природы (жэнь-син), обучения (цзя-хуа) с понятиями "вечного закона", "естественного закона" и "позитивного закона" в христианской схоластической философии.
Новая политическая ситуация, связанная с началом экономических реформ, которая стала складываться в Китае с 80-х годов, позволила вновь заявить о себе тенденции к синтезу культур. Так появилась концепция "синтетического творения", главным теоретиком которой выступил Цзан Дайнань. Он призвал отказаться от "жесткого осевого мышления",^т. е. от идеи взаимного антогонизма китайской и западной духовных традиций. Мы должны, по словам Цзан Дайнаня, вступить на путь конвергенции китайской и западной культур, на путь их синтезирования.
Несмотря на все призывы к синтезу, попытки его реализации до сих пор фактически свелись к трансляции философских идей собственной традиции на язык западной философии. Это, с одной стороны, открывает и делает "восточную" традицию доступной внешнему миру, не ограниченному культурно-цивилизационными пределами, тем самым способствуя складыванию некоего общего языка, необходимого для взаимопонимания. С другой стороны, использование различных философских языков оказывается благотворным не только для более полного выражения, но и для раскрытия различных культурных опытов, стимулируя тем самым процесс развития философствования как такового.