- •4. Оқу пәнінің пререквизиттені мен постреквизиттері (деректемелері):
- •5.3. Оқу пәнінің міндеттері.
- •5.4. Оқу пәнінің мазмұны:
- •Шеберлік дегеніміз – «іс жүзіндегі білім», яғни білімін тәжірибеде қолдану тәсілдерін меңгеру.
- •5.5. Пәнді оқыту жоспары
- •6. Негізгі және қосымша әдебиеттер тіізімі
- •7. Оқу нәтижесін бағалау және бақылау
- •7. Оқуды бақылау мен оның нәтижелік бағасы
- •8. Оқу пәнінің жүргізілу саясаты:
- •Глоссарий – сөздік
- •Анамның тілі – айбыным менің
- •Адам және қоғам
- •Менің қоғамдық міндетім
- •Сенбілік
- •Туған жер – алтын бесік
- •Туған жер –алтын бесік
- •Сөздер және сөз тіркестерімен танысыңыздар
- •1. Сөздердің орыс тіліндегі аудармасын көрсетіңіз.
- •2.Берілген етістіктерді «уақыт» сөзімен тіркестіріп, мағынасына сәйкес
- •4. Мәтін бойынша сұрақтарға жауап беріңіздер.
- •5. Сөйлемді қазақ тіліне аударыңыздар.
- •6.Берілген ойды құптаңыз немесе құптамаңыз.
- •7. Мағынасы жақын сөзді, тіркесті жұптастырыңыз.
- •9. Апта, ай аттары, уақыт, мезгілге қатысты ұғымдарды еске
- •10.Сөйлемнен сан есімнің түрлерін ажыратыңыз.
- •12. Етістіктермен болымсыз түрінде сөйлем құраңыздар.
- •13. Жағдаят тудырыңыз. Пікірлесіңіздер.
- •14. «Уақыт – алтыннан қымбат» деген шағын шығарма жазыңыз. Туған жер – алтын бесік
- •Туған жер –алтын бесік
- •Оқытушы басшылығымен жүргізілетін студенттің өздік жұмысы Табиғат
- •Табиғат- тал бесігіміз
- •Студенттің өздік жұмысы
- •Табиғат аясында
- •5 Сабақ
- •Ұлы іс отаншылдықтан туады
- •Бауыржан Момышұлы
- •14. Мына сұрақтар мәтінге сәйкес пе? Жауап беріңіз.
- •15.А) Шартты мәнді сөйлемдерді,
- •Грамматика Шарт мӘнді сӨйлемдер
- •5. Егер құрылымын пайдалана отырып, сұрақтарға жауап беріңіз.
- •1. Сөйлемдерді салыстырыңыз.Ақпарат көзі болған объектінің тұлғасын анықтаңыз. Қай септікте?
- •2. Көп нүктенің орнына ақпарат көзі – объектіні қойып жазыңыз.
- •Қазақстанның мәдениеті
- •2.Астананың қандай көрнекті жерлерін араладыңыздар? Топпен
- •3.Сөздердің синонимдерін жазыңыз.
- •4.Мына сөздердің мағынасын түсіндіріңіздер.
- •4.Берілген сөздерді орысша аудармасымен жұптастырыңыз.
- •5. «Жаңа Астана келбеті» тақырыбына сұхбат құрыңыз.
- •6. Мәтінді қазақ тіліне аударып, өз сөзіңізбен әңгімелеңіз.
- •7. Сөздермен жұмыс істеңіз
- •8. Сұрақтарды талқылаңыздар
- •9. Мына омоним сөздердің мағынасын түсіндіріңіз
- •11. Мәтінді мәнерлеп оқыңыз, мазмұндаңыз:
- •12. Сұрақтарға жауап беріңіз:
- •13. Төмендегі министрліктер атауларын толықтырыңыздар:
- •14. Сіз қандай әкімшілік-басқару орындарында болдыңыз, олар қайда орналасқан? Қысқаша әңгімел
- •Қазақ халқының салт-дәстүрлері
- •10 Сабақ Ұлы адамдар өмірі Ахмет Байтұрсынов
- •11 Сабақ Абай Құнанбайұлы
- •12 Сабақ ыбырай алтынсарин
- •Тiлмаш – переводчик адалдық – честность
- •13 Сабақ Еуразия университеті – менің университетім
- •14 Сабақ Өркениеттің іргетасы
- •1. Сөздікпен жұмыс істеңіз:
- •3. Топ болып мына сұрақтарды талқылаңыздар:
- •Өркениеттің іргетасы мен күмбезі
- •17. Мәтіннің мазмұны мен идеясы не туралы?
- •18. Кітап – білім бұлағы, кітапхана – ғажайып қазына деген тақырыпта өз бетіңізе мәтін жазыңыз.
- •19. Мына сұрақтарға жауап беріңіз:
- •20. Досыңызбен немесе көршіңізбен оқыған кітаптарыңыз туралы әңгімелесіңіз. Даналар сөзін тыңдайық
- •15 Сабақ Әлемге ортақ мереке
- •1. Сөздермен жұмыс. Сөздікті пайдаланыңыз:
- •3. Түбірлес сөздердің мағынасын анықтаңыз.
- •1) Сұрақтарға жауап беріңіз:
- •2) Топ болып мына сұрақтарды талқылаңыздар:
- •3) Досыңыздан, көршіңізден сұраңыз:
- •5. Жаңа жылға құттықтау хатын жазыңыз.
- •7. Шын (ш) немесе жалған (ж)
- •8. Досыңыздан, көршіңізден сұраңыз.
- •Досыңыздың сұхбаты туралы айтыңыз.
- •10. Мына сөйлемдерді мәтінге сәйкес аяқтаңыз:
- •12. Жоспарда берілген тақырыпшаларды мәтіннен табыңыз.
- •13. Жоспарда аталған мәселелер туралы негізгі ақпаратты мәтіннен жазып алыңыз. Сонда Сізде мәтін мазмұнын айқындайтын тезистік жоспар жазылады.
- •Грамматикалық түсініктеме
- •14. Мәтінді оқудан бұрын мына сұрақтарды талқылаңыз:
- •Әлемге ортақ мереке
- •Түркияда Наурыз мерекесі қалай өтеді?
- •24. Мәтіннен жаңа сөздерді теріп жазып, мағынасын ажыратыңыз. Оқытушымен кеңесіңіз.
- •25. Мәтінді әңгімелеңіз Грамматикалық түсініктеме
- •Іі Семестр
- •1. Сөздікпен жұмыс. Сөздікті пайдаланыңыз.
- •2. Мына сөз тіркестерінің ана тіліндегі баламасын табыңыз. Сөйлемдер құраңыз.
- •4. Ойтүрткі сұрақтарға жауап беріңіз:
- •14. Шақтармен жұмыс істеу. Мына сөйлемдердегі сызықша орнына нақ осы шақ немесе ауыспалы осы шақ тұлғасын қойыңыз.
- •Суға анықтауыш сөздер жазыңыз.
- •Балқаш – байлығымыз
- •2. Диаграмманы оқыңыз
- •Балқашты құтқару үшін оған құр айқай емес, нақты іс қажет
- •4. Мәтіннен диаграммада берілген сөйлемдерді табыңыз (найдите в тексте предложения, которые в диаграмме).
- •5. А) Мәтіннен өткен шақта берілген етістіктерді табыңыз (найдите в тексте прошедшее время глагола)
- •Мына сұрақтарға жауап беріңіздер:
- •2. Мына сөздерге мән беріңіз:
- •3. Мына сөздерді сөздіктен қараңыз:
- •5. Шын немесе жалған
- •8. Досыңыздың сұхбаты туралы айтыңыз.
- •9. Мәтінді оқудан бұрын мына сұрақтарды талқылаңыз:
- •Келер ғасыр табиғатты сыйлау дәуірі болады
- •5. Шын немесе жалған
- •6. Түсінікті тексеру.
- •Лексикалық түсініктеме
- •8. Топ болып мына сұрақтарды талқылаңыздар:
- •9. Мына сипаттама Қазақстандағы қай өлкеге арналған?
- •Тіршіліктің жасыл тірегі
- •Лексикалық түсініктеме
- •5. Сұрақтарды топ болып талқылаңыздар.
- •6. Төменде берілген шағын мәтіннің мазмұнын әңгімелеңіз:
- •1. Туынды сын есім
- •2. Септеуліктер (послелогии)
- •7. Қарағай мен қайыңның пайдасы туралы газет, журнал, кітап беттерінен материалдар іздеңіздер.
- •8. Цифрлар нені айтады?
- •9. Мына өлеңді жаттаңыздар:
- •10. А) Өлең мәтінінен бұйрық райдың бірінші жағын табыңыздар.
- •11. Төменде берілген мысалдың мазмұнын айтыңыздар. Тілекті де қызғану бар
- •Ғалам және ғасыр
- •4. Тыңдалған мәтін бойынша тапсырма:
- •5. Жазыңыз Ғасыр сыйлығы
- •6. Мәтін бойынша тапсырма:
- •7. Сұрақтарға жауап беріңіздер:
- •8. Жазыңыз:
- •9. Мәтін бойынша тапсырма:
- •10. Тәуелдік жалғауды естеріңізге түсіріңіздер. Жіктелуін жазыңыз.
- •11. Тыңдаңыз (Мәтінді оқытушы оқиды немесе магнитофон таспасы арқылы беріледі):
- •Ғасыр апаты
- •12. Қорытынды сабақ ретінде.
- •Табиғат – Ана шыдамды, бірақ ... (социологиялық мониторинг)
- •4. Мәтінге қатысты тірек сөздер мен сөз тіркестерінің орыс тіліндегі баламасын жазыңыз:
- •5. Жоғарыда берілген тірек сөздерді пайдаланып, мәтінді әңгімелеңіз.
- •8. Факультетте экологиялық мәселелерге қатысты осы үш кесте бойынша сауалнама жүргізіп, қорытынды әңгіме өткізіңіздер.
- •Альфред Нобель және Нобель сыйлығы
- •1.Мәтінді оқып, Нобель сыйлығы комитеті жұмысының ерекшелігін айтыңыз.
- •8. (Салыстырыңыз, жазыңыз, жалғастырыңыз.
- •Грамматика Объектілік қатынастар
- •Сөйлемдерден адресат-объектіні табыңыз. Сұрақ қойыңыз.
- •(Выражение объекта, обозначающего желаемое)
- •12. Сөйлемдерді оқыңыз. Өтініш, тілек, талапты білдіретін етістікке назар аударыңыз.
- •13. Сөйлемдерді оқыңыз. Объектіні білдіретін сөздерге сұрақ құрыңыз.
- •14. Сөйлемдерді салыстырыңыз, төл сөздің төлеу сөзге айналуына аударыңыз.
- •15. Мына сөйлемдерді жазыңыз, оқыңыз. Біреудің сөзін, ойын айтыңыз.
- •17. Төл сөзді төлеу сөзге айналдырыңыз.
- •18. Сөйлемдерді оқыңыз. Объектілік қатынастағы сөйлемдерді табыңыз.
- •21. Оқыңыз, сөйлемдерде қандай объектілерді салыстыру ұқсату бар?
- •22. Сөйлемдерден ұқсатуларды, салыстыруларды табыңыз.
- •23. Объектілерді салыстыру үшін берілген сөздерді пайдаланып, сөйдемдер құраңыз.
- •24. Сөйлемдерді оқыңыз, теңеулерді табыңыз, жазыңыз.
- •25. Теңеу, салыстыруларды табыңыз.
- •26. Әңгімелесушіге қарсылығыңызды білдіріңіз. Объектінің, іс-әрекеттің ұқсас, бірдейлігін айтыңыз.
- •27. Сөйлемдерді оқыңыз, ұқсатуды білдіретін сөздерді жазып алдыңыз,
- •28. Сөйлемдегі көп нүктенің орнын толтырыңыз. Соңында берілген сөздерді пайдаланыңыз.
- •30. Төменде берілген етістіктермен сөз тіркесін құраңыз. Қандай сөзді меңгереді анықтаңыз.
- •31.Мына құрылымды өзгертіп жазыңыз.
- •33. Көп нүктенің орнына төменде берілген етістіктерді жазыңыз.
- •34. Мәтінді әңгімелеңіз, етістіктерге назар аударыңыз, жазыңыз.
- •37. Берілген етістіктерді өткен шақ және келер шаққа үлгі бойынша өзгертіңіз.
- •38. Берілген сөйлемдерді өткен шақ тұлғасында жазыңыз.
- •39. Жедел өткен шақта берілген етістікті өткен шақ есімшеге айналдырыңыз.
- •40. Өткен шақ есімшені жедел өткен шаққа өзгертіңіз.
- •41. Мәтіннен есімшені табыңыздар, мәтінді әңгімелеңіз.
- •42. Бірінші сабақта берілген диалогты оқып, мына сұрақтарға жазбаша жауап жазыңыз.
- •Әлемге әйгілі қазына
- •Мына сөздердің антонимін табыңыз.
- •Талқылаймыз
- •Мәтінді оқыңыз. Дискуссия тақырыбын анықтаңыз.
- •Алтын адам
- •7. Лексикалық түсініктеме.
- •Әйгілі қазыналардың бірі – тутанхамон қазынасы
- •Ахмет Иассауи кесенесі
- •Ахмет Иассауи кесенесі
- •Тайқазан
- •1.Берілген ойды құптаңыз не құптамаңыз.
- •Мәтінді оқыңыздар және мазмұндаңыз. Ахмет Иассауи ғибраты
- •Әлемнің жеті кереметі
- •Бала құқы қазақстанда және әлемде
- •Бала кезде кім қандай болған? Даңқты композитор Моцарт 4 жасынан бастап музыкалық аспаптарда ойнаған. 5 жасында музыкалық шығармалар жазған.
- •4. А. Бала кезде кім қандай болған деген тақырыпта өткен шақ тұлғаларын пайдалана отырып, шағын әңгіме жазыңыздар.
- •5. Мына сұрақтарды топ болып талқылаңыздар:
- •Балалар құқы туралы құжаттар
- •7. Мына сұрақтарды топ болып талқылаңыздар:
- •Біріккен Ұлттар Ұйымының
- •Даналар сөзін тыңдайық
- •9. Мына сұрақтарды топ болып талқылаңыздар:
- •Баланың байлығы
- •Баланың байлығы
- •3. Көршіңізбен, досыңызбен сұхбаттасыңыз:
- •5. Шағын мәтіннен етістіктерді теріп жазыңыз. Қандай тұлғада тұрғанын анықтаңыз. Етістіктің қай тұлғасы көп берілген?
- •9. Топ болып мына сұрақтарды талқылаңыздар:
- •Бес жастан кейін
- •11. Мына сұрақтарды топ болып талқылаңыздар:
- •12. Мына сұраққа жауап іздеңіздер:
- •13. “Бала құқы туралы” сабақты қорытындылау үшін:
- •Даналар сөзін тыңдайық
- •Жастар шетелде және бізде
- •1. Сөздермен жұмыс. Сөздікті пайдаланыңыз.
- •2. Ойтүрткі сұрақтарға жауап іздеп көріңіз.
- •Жастар шетелде және бізде
- •5.Белгілі жазушы Қойшығара Салғараұлымен сұхбаттан үзінді.
- •6.Сөйлемдерді мәтін мазмұны бойынша аяқтаңыз.
- •7. Мәтіннен а.Байтұрсынұлының сөзін табыңыз, жаттаңыз.
- •8. Әңгімелесейік. Әңгіме мазмұны мына мәселелерді қамтысын.
- •Табиғат – Ана шыдамды, бірақ ... (социологиялық мониторинг)
- •4. Мәтінге қатысты тірек сөздер мен сөз тіркестерінің орыс тіліндегі баламасын жазыңыз:
- •5. Жоғарыда берілген тірек сөздерді пайдаланып, мәтінді әңгімелеңіз.
- •8. Факультетте экологиялық мәселелерге қатысты осы үш кесте бойынша сауалнама жүргізіп, қорытынды әңгіме өткізіңіздер. Ғаламның жылынуы адамзатқа қатерлі ме?
- •2. Ойтүрткі сұрақтарға жауап беріңіздер:
- •8. Сөйлемдерді оқып, мазмұнын өз сөзіңізбен айтыңыз, себеп-салдар қатынасты білдіруге тырысып көріңіз.
- •9. Сұрақтарға баяндауышы –дықтан, -діктен күрделі қосымшалы есімшені пайдаланып жауап беріңіз.
- •11. Сөйлемдердің себеп мәнді синонимдік варианттарын жазыңыз.
- •12. Сөйлемдерді себеп мәнді сөйлемдерге өзгертіңіз.
- •14. Себеп-салдар мәнді сөйлемдерге тән жалғаулықты пайдалана отырып, сөйлемді аяқтаңыз.( себебі, сондықтан)
- •15. Себеп-салдар мәнді білдіретін құрылымдарды пайдалана отырып, сұрақтарға жауап беріңіз.
- •Мемлекеттік шекара туралы түсінік
- •1. Сөздермен жұмыс (сөздікті пайдаланыңыз):
- •4. Түсіндірме сөздік бойынша шекара, аймақ, тұтастық сөздерінің мағыналарын талқылаңыздар.
- •Мәтінді оқыңыз. Таныс емес сөздерді сөздіктен қараңыз.
- •5. Шекара туралы түсінік
- •6. Мына сөйлемдерді мәтінге сәйкес аяқтаңыз:
- •7. Төмендегі етістіктер мен сөз тіркестерін пайдаланып, мәтінді әңгімелеңіз.
- •10. Мәтін бойынша сұрақтарға жауап беріңіз.
- •Грамматикалық түсініктеме
- •3. Шартты бағыныңқылы сабақтас сөйлем (сложноподчиненные предложения с придаточными условными)
- •Қытаймен шекара туралы келісімде
- •18. Мәтіннен қысқаша ақпарат айтыңыз.
- •19. Мәтінде берілген құжаттарды атаңыз.
- •20. Тәуелді септеуді естеріңізге түсіріңіздер.
- •Мемлекеттік шекара туралы түсінік
- •3. Мына сұхбатты оқыңыз
- •4. Шын (ш) немесе жалған (ж)
- •5. Түсінікті тексеру үшін сұрақтарға жауап беріңіздер:
- •6. Мәтіннен сан есімді табыңыз. Қандай сан есім?
- •7. Оқыңыз. Түсінгеніңізді әңгімелеңіз Қазақстан және Ресей
- •8. А) Мәтіннен -ған тұлғалы бұрынғы өткен шақты, -ды, -ті тұлғалы жедел өткен шақты табыңыз;
- •9. Қорытынды сабақ ретінде:
- •Ең бақытты ел қайда
- •Түстердің түсі Асыл түстер және олардың мағыналары.
- •Гүлдердің тілі мен түрі
- •Кімдер лидер болғысы келеді.
- •Сөздікпен жұмыс.
- •Әлем тарихынан қандай ұлы тұлғаларды білесіз? (Бір-біріңізбен сұхбаттасыңыз).
- •Оқыңыз. Таныс емес сөздерді сөздіктен қараңыз.
- •Сөздікпен жұмыс.
- •Оқыңыз. Таныс емес, сөздерді сөздіктен қараңыз. Басшы келбеті
- •11. Дұрыс жауабын таңдаңыз.
- •Көшбасшы болу қиын ба?
- •Сөздермен жұмыс. Сөздікті пайдаланыңыздар.
- •Сұрақтарға жауап беріңіздер.
- •Мәтінді оқыңыз. Таныс емес сөздердің сөздіктен қараңыз.
- •«Басшы келбеті қандай?» деген сұраққа жауап табуға тырысыңыз.
- •«Мен өзім қандаймын?» деген сұраққа жауап табуға тырысыңыз.
- •Дипломат келбеті
- •1.Сөздермен жұмыс істеңіздер
- •Дипломат келбеті
- •Ұлт тағылымы
- •Тәуелсіз Қазақстан
- •Бақылау жұмысы.
- •20. Жалқы есімді табыңыз.
- •Сөж тақырыбы
- •1 Семестр
- •Іі семестр
5.5. Пәнді оқыту жоспары
І семестр
Апта № |
Тақырыптың аты |
Оқуды ұйымдастыру формасы және сағат саны |
БӨЖ тапсырмалары |
1. |
Қазақ тілінің грамматикалық ерекшеліктері Үндестік заңы. Буын үндестігі. Дыбыс үндестігіне бағынбайтын қосымшалар. Ана тілі – айбыным менің. |
Практ.- (3 сағ.) СОӨЖ – (3 сағ) СӨЖ – (3сағ.) |
Ана тілі –айбыным менің
|
2. |
Адам және қоғам. Жіктік, септік жалғаулары. Зат есімнің көптік, тәуелдік жалғаулары. |
Практ.- (3 сағ.) СОӨЖ – (3 сағ) СӨЖ – (3сағ.) |
Менің күн тәртібім, қоғамдық міндетім. |
3. |
Уақыт – алтынан қымбат. Сан есім. Сан есімнің түрлері. Жинақтық, топтау, бөлшектік сан есімдер. Есептік, реттік, болжалдық есімдер. |
Практ.- (3 сағ.) СОӨЖ – (3 сағ) СӨЖ – (3сағ.) |
Уақытты пайдалана білесіз бе? |
4. |
Қазақстанның рәміздері. Сын есім. Сын есімнің түрлері. Сын есімнің шырайлары. |
Практ.- (3 сағ.) СОӨЖ – (3 сағ) СӨЖ – (3сағ.) |
Қазақстан және түркі тектес елдердің тулары туралы ақпараттар. |
5. |
Менің елім тәуелсіз Қазақстан. Тәуелсіз Есімдік, жіктеу, сұрау, сілтеу есмідктері. Белгісіздік, болымсыздық есімдіктері. Өздік, жалпылау есімдіктері. |
Практ.- (3 сағ.) СОӨЖ – (3 сағ) СӨЖ – (3сағ.) |
Туған жер – алтын бесік.
|
6. |
Ұлы іс отаншылдықтан басталады. Зат есім тудырушы жұрнақтар. Шартты рай. |
Практ.- (3 сағ.) СОӨЖ – (3 сағ) СӨЖ – (3сағ.) |
Патриотизмді қалай түсінесіз? Газет мәтіндерімен жұмыс. |
7. |
Қазақстанның мәдениеті. Етістік. Етістіктің түрлері. |
Практ.- (3 сағ.) СОӨЖ – (3 сағ) СӨЖ – (3сағ.) |
Ұлттық өнер. |
|
Аралық бақылау. Диктант |
|
Ұлт тағылымы |
8. |
Елордасы – Астана. Астана – әкімшілік-басқару орталығы. Етістік. Етістіктің шақтары. Осы шақ. Келер шақ, өткен шақ. |
Практ.- (3 сағ.) СОӨЖ – (3 сағ) СӨЖ – (3сағ.) |
Астананың мәдени орталықтары. |
9. |
Қазақ халқының салт-дәстүрлері. Етістік. Етістіктің райлары. |
Практ.- (3 сағ.) СОӨЖ – (3 сағ) СӨЖ – (3сағ.) |
Бата бере білесіз бе? |
10. |
Өркениеттің іргетасы мен күмбезі. Сөздерді байланыстырукдағы шылаудың қызметі. |
Практ.- (3 сағ.) СОӨЖ – (3 сағ) СӨЖ – (3сағ.) |
«Кітап – білім бұлағы». |
11. |
Ұлы адамдар өмірінен. Етіс категориясы. |
Практ.- (3 сағ.) СОӨЖ – (3 сағ) СӨЖ – (3сағ.) |
Әл-Фараби.
|
12. |
Абай Құнанбайұлы. Абай Құнанбайұлының өлеңдері. Сын есім.Сын есімнің түрлері. |
Практ.- (3 сағ.) СОӨЖ – (2 сағ) СӨЖ – (3сағ.) |
Абай Құнанбайұлының қарасөздері. |
13. |
Ы.Алтынсарин. Ы.Алтынсаринн–педагог, жазушы. Ортақ етіс. Ырықсыз етіс. |
Практ.- (3 сағ.) СОӨЖ – (3 сағ) СӨЖ – (3сағ.) |
Ы.Алтынсарин әңгімелері. |
14. |
Білім ордасы. Мекен үстеу. Еуразия университеті – менің университетім. Мөлшер үстеу. Мақсат үстеу. |
Практ.- (3 сағ.) СОӨЖ – (3 сағ) СӨЖ – (3сағ.) |
Қазақстандағы ЖОО.
|
|
Аралық бақылау. Диктант |
|
Тәуелсіз Қазақстан |
15. |
Әлемге ортақ мереке Жаңа жыл мерекесі. Көсемше. Қос сөздер. |
Практ.- (3 сағ.) СОӨЖ – (3 сағ) СӨЖ – (3сағ.) |
Наурыз мерекесі. Пысықтауыштың сөйлемдегі орны. |
ІІ семестр
|
|
Су әлемдік маңызы бар мәселе. Жалғаулықтар. |
Практ.- (3 сағ.) СОӨЖ – (3 сағ) СӨЖ – (3сағ.) |
Еліміздегі ауыз су мәселесі. |
|
|
Балқаш – байлығымыз Обьектілік құбылыстарды теңеу, ұқсату, салыстыру арқылы білу. |
Практ.- (3 сағ.) СОӨЖ – (3 сағ) СӨЖ – (3сағ.) |
Парламенттегі Балқаш мәселесі. |
|
|
Жер - ананы аяла Затты сипат, көлем, мөлшер арқылы білу. |
Практ.- (3 сағ.) СОӨЖ – (3 сағ) СӨЖ – (3сағ.) |
Қазақстандағы полигон аймақтары. |
|
|
Тіршіліктің жасыл тірегі Обьектілік қатынастың барыс, шығыс септіктері арқылы берілуі. |
Практ.- (3 сағ.) СОӨЖ – (3 сағ) СӨЖ – (3сағ.) |
Өсімдік әлеміндегі рекордтар.
|
|
|
Ғалам және ғасыр. Туынды сын есім. Септеуліктер. |
Практ.- (3 сағ.) СОӨЖ – (3 сағ) СӨЖ – (3сағ.) |
Ғасыр сыйлығы. |
|
|
А. Нобель және Нобель сыйлығы Себеп салдар қатынасты білдіру. |
Практ.- (3 сағ.) СОӨЖ – (3 сағ) СӨЖ – (3сағ.) |
Король Файсалдың сыйлығы. |
|
|
Әлемге әйгілі қазына. Алтын адам. Етістіктің қалау, тілек мәнінде қолданылуы. Модальдылық категория. |
Практ.- (3 сағ.) СОӨЖ – (3 сағ) СӨЖ – (3сағ.) |
Тутанхамон қазынасы. |
|
Аралық бақылау. Тест |
|
Тест тапсырмалары |
|
|
Әлемнің жеті кереметі Етістіктің шақтары. |
Практ.- (3 сағ.) СОӨЖ – (3 сағ) СӨЖ – (3сағ.) |
Тәжімахал. Қытай қорғаны
|
|
|
Бала құқығы Қазақстанда және әлемде. Обьектінің ырықсыз етіс арқылы берілуі. |
Практ.- (3 сағ.) СОӨЖ – (3 сағ) СӨЖ – (3сағ.) |
Балалар үйі туралы.
|
|
|
Жастар шетелде және бізде. Ырықсыз етіс. Толықтауыштың сөйлемдегі қызметі. Тура, жанама толықтауыш. |
Практ.- (3 сағ.) СОӨЖ – (3 сағ) СӨЖ – (3сағ.) |
ҚР Президентінің Болашақ стипедиясы |
|
|
Халықаралық атаулы күндер. Іс-әрекеттің аяқталуын білдіретін құрылым. Есімшенің шақтық мәні. |
Практ.- (3 сағ.) СОӨЖ – (3 сағ) СӨЖ – (3сағ.) |
Қарттар күні. Су күні. |
|
|
Мемлекеттік шекара туралы Туынды сын есім. Табыс септігі. |
Практ.- (3 сағ.) СОӨЖ – (3 сағ) СӨЖ – (3сағ.) |
Қытай мен Ресей шекарасы туралы. |
|
|
Ең бақытты ел қайда? Сіздің еліңіз қандай ел? Себеп-салдар қатынасты білдіру. Қарсылық мәнді білдіретін сөйлемдер. |
Практ.- (3 сағ.) СОӨЖ – (3 сағ) СӨЖ – (3сағ.) |
Сіздің еліңіз қандай ел? |
|
|
Түстердің түсі. Сандық, сапалық, құбылыс өзгерістерін білдіру (өсу, ұлғаю, әлсіреу). |
Практ.- (3 сағ.) СОӨЖ – (3 сағ) СӨЖ – (3сағ.) |
Гүлдердің түсі мен түрі |
|
Аралық бақылау. Тест. |
|
Тест тапсырмалары |
|
|
Көшбасшы болу қиын ба? Салалас құрмалас сөйлемнің мағыналық түрлері. |
Практ.- (3 сағ.) СОӨЖ – (3 сағ) СӨЖ – (3сағ.) |
Кім лидер болғысы келеді? |
Барлығы: прак. – 90 сағат.