Янко Слава (Библиотека Fort/Da) || http://yanko.ru

117

обладает одним очень существенным для его функции качеством, а именно, что он «внимателен» к поступающим сообщениям. В действительности, однако, человек — получатель сообщения весьма далек от этой гипотетической ситуации, Способность к получению и восприятию сообщений у человека, освоившегося с окружающим его миром, зависит от множества факторов, пока что практически не поддающихся исследованию. Обычно все эти факторы объединяют под общим термином «внимание». Мы можем теперь дополнить нашу упрощенную схему процесса коммуникации, предположив, что получатель отделен от внешнего мира своеобразным клапаном, который раскрывается или закрывается в соответствии с определенными статистическими закономерностями, доступными изучению, даже если мы и не понимаем механизмов и процессов, лежащих в их основе.

Факторы внимания и невнимания играют очень важную роль в механизмах функционирования средств массовой коммуникации как на индивидуальном, так и на социальном уровне. Если человек купил газету, это еще не значит, что он прочтет ее всю целиком. Ему потребовалось бы на это несколько часов, фактически же, как мы знаем, на чтение газеты редко уходит больше часа. Если по счетчику видно, что радио было включено с 9 утра до полудня, то это отнюдь не значит, что находившаяся все это время в данной квартире домохозяйка слышала все, что говорил диктор, и что она слушала все, что слышала. Наконец, хотя и можно допустить, что средний кинозритель смотрит на экран свыше 99% времени пребывания в зрительном зале (не считая влюбленных), то из этого еще не следует, что все охваченные статистическим обследованием жители города, в одном из кинотеатров которого демонстрировался данный фильм, этот фильм видели.

Фактор внимания вносит определенные поправки к показателям понятности и сохранения в памяти и влияет на реальные процессы потребления продуктов культуры массой получателей. Этот фактор плохо поддается аналитическому исследованию, и приходится

147

довольствоваться статистическим анализом среднечастотных показателей внимания для той или иной группы получателей сообщений; объяснить же причины наличия или отсутствия внимания в тех или иных случаях мы пока не в состоянии. Для решения этой проблемы потребуется исследование целого круга проблем, касающихся «феноменологии» присутствия индивидуума в окружающем мире.

§ 7. Внимание и сохранение в памяти музыкального сообщения

Начнем со сравнительно простого и ясного случая — рассмотрим «культурное» прослушивание симфонической музыки по радио отдельными индивидуумами, составляющими определенную массу внутри социального поля, и попытаемся на этом примере выявить ряд основных факторов, которые можно будет затем использовать применительно к более сложному случаю словесных радиопередач.

Прежде всего попытаемся выявить закономерности, определяющие процесс приема музыкальных сообщений массой радиослушателей, и определить какие-то соотношения между физическими характеристиками этих сообщений, допускающими количественные оценки, и реакциями радиослушателей, которые до недавнего времени считались сугубо субъективными и индивидуальными.

Рассмотрим сначала случай индивидуального слушателя. Вот он сидит в своем кресле перед радиоприемником в привычной домашней обстановке, с кошкой на коленях, иногда один, иногда в обществе других людей. При этом он занимается чем-то еще — курит, разговаривает, читает. Из приемника льется волна понятных звуков, которые он рассеянно слушает, воспринимая их как привычный шум окружающей обстановки.

Что определяет реакции такого радиослушателя? Самым объективным показателем является сам источник звука—радиоприемник, кнопки которого фактически можно рассматривать как орган выражения оценки. Разделим радиослушателей на три категории в зависимости от того, насколько далеко от приемника они находятся:

а) радиослушатель может без всяких усилий достать до регуляторов приемника рукой, это движение может быть почти бессознательным;

б) для того чтобы достать до регуляторов, радиослушателю не надо передвигаться по комнате, но он должен сделать для этого какое-то усилие: протянуть руку, перегнуться, во всяком случае, прервать свое побочное занятие; это движение требует от него принятия соответствующего решения, которое запечатлевается в его сознании;

Моль Абраям. Социодинамика культуры: Пер. с фр. / Предисл. Б. В. Бирюкова. Изд. 3-е. — М.: 117 Издательство ЛКИ, 2008. — 416 с.

Янко Слава (Библиотека Fort/Da) || http://yanko.ru

118

в) радиослушатель должен переместиться, чтобы дойти до при-

148

емника; в этом случае он должен совершить специальное действие с данной целью. От перечисленных выше трех уровней усилий зависит и степень той цензуры, которой

радиослушатель подвергает поток радиопередач. Рассмотрим следующие три случая:

А. Самый простой, приближающийся к идеальному случай — это избирательное прослушивание программы или какой-то ее части.

В этом случае, по существу, не имеет значения ни характер музыки, ни группа, к которой принадлежит радиослушатель (категории а, б, в). Действительно, поскольку данный радиослушатель привык слушать данную программу именно в этой обстановке, его желание или нежелание слушать эту программу от обстановки не зависит. Слушание в этом случае почти полное, то есть внимание радиослушателя (если не считать побочного занятия) полностью поглощено музыкой. На такую идеальную ситуацию и ориентируются создатели музыкальных радиопередач — композиторы, дирижеры, музыкальные редакторы. Однако этот вид прослушивания составляет лишь ничтожную долю от общего числа человеко-часов слушания радио. Радиослушатель в этом случае ведет себя в принципе так же, как если бы он находился в концертном зале, хотя, конечно, физические условия приема звукового сообщения, после того как оно прошло через все перипетии трансляции и стало схематическим и обедненным, существенно отличаются.

Б. При втором типе прослушивания звуковое сообщение является не более чем элементом окружающей обстановки («антуражное» прослушивание). Включенное радио, отрегулированное таким образом, чтобы не мешать побочному занятию слушателя, создает какой-то звуковой фон, музыку обстановки. Исследования по психологии внимания пока не позволяют судить об этом вопросе с полной уверенностью, но все же, по всей видимости, в подобной ситуации музыкальное сообщение не проникает в память и, вероятно, даже не становится подлинным восприятием, то есть таким восприятием, которое определяет поведенческие реакции. Радиослушатель просто сохраняет способность в какие-то мгновения сосредоточивать внимание на передаваемом звуковом сообщении. Он, если можно так выразиться, пассивно поглощает передаваемое сообщение как ничем не примечательное с точки зрения его музыкальной культуры. Как правило, он не производит никакой настройки, и физические условия прослушивания в этом случае определяются следующими факторами:

а) отсутствием посторонних помех; б) убавленной громкостью, исключающей фортиссимо (в этом случае разность

уровней звукового давления, выражаемая величиной 20 log10 , обычно составляет 10—

15 децибел; здесь — отношение минимального уровня громкости к максимальному);

143

Рис. III-7. Настройка радиоприемника на музыкальные программы в зависимости от узнавания передаваемой музыки.

Ухудшение динамических характеристик звучания при передаче музыкального сообщения от концертного зала до жилого помещения посредством радиовещания.

в) некоторым (иногда значительным) искажением звучания из-за смещения настройки

(shifting).

Этот вид прослушивания, оказывающий на человека не более сильное воздействие, чем уличное движение или цвет потолка, представляет весьма ограниченный интерес с точки зрения социологии культуры. Однако стоит только слушателю дотронуться до

Моль Абраям. Социодинамика культуры: Пер. с фр. / Предисл. Б. В. Бирюкова. Изд. 3-е. — М.: 118 Издательство ЛКИ, 2008. — 416 с.

Янко Слава (Библиотека Fort/Da) || http://yanko.ru

119

ручки настройки, как он переходит к другому виду прослушивания, который мы рассмотрим более подробно, поскольку в нем наиболее ярко выявляются факторы, определяющие специфику индивидуального или коллективного слушания радиопередач.

В. Поисковое прослушивание: радиослушатель вращает ручку настройки, пытаясь поймать «что-нибудь», способное привлечь его внимание. Его поведение при этом определяется исключительно принципом удовольствия. Он выбирает то, что ему нравится, то, что его привлекает, интересует, удивляет, но, как правило, сам специально не напрягает внимания. Последнее может произойти лишь после настройки на какую-то станцию.

В этом процессе поведение радиослушателя определяют следующие три фактора:

1)фактор узнавания,

2)фактор качества,

3)фактор живости впечатления (vividness).

Фактор узнавания связан с хорошо известной всем создателям продуктов культуры аксиомой, что средний радиослушатель (профессионалы не в счет) интересуется только тем, что он знает, то есть тем, что он уже слышал раньше, причем, чем лучше знает, тем сильнее интересуется. Благодаря этому, анализируя, как относится публика к различным музыкальным авторам, можно составить представление о мызукальной культуре общества. Для 9999 слушателей из 10 000 вся музыка — это сотня композиторов и пятьсот произведений. Таким образом, социолог музыки может адекватно описать стандартную музыкальную культуру, составив таблицу общественной котировки композиторов: согласно этой таб-

150

Таблица III-2. Котировка социального значения композиторов по общему объему распространения их произведений 45

Моль Абраям. Социодинамика культуры: Пер. с фр. / Предисл. Б. В. Бирюкова. Изд. 3-е. — М.: 119 Издательство ЛКИ, 2008. — 416 с.

	Янко Слава (Библиотека Fort/Da) || http://yanko.ru				120
Ранг	Композитор	Котировка,	Ранг	Композитор	Котировка,
		%			%
1	Моцарт	6,5	43	Руссо	0,4
2	Бетховен	6,2	44	Массне	0,4
3	Бах	6,0	45	Доницетти	0,45
4	Вагнер	4,6	46	Глюк	0,35
5	Брамс	4,3	47	Скрябин	0,35
6	Шуберт	3,8	48	Мейербер	0,35
7	Гендель	2,8	49	Де-Фалья	0,35
8	Чайковский	2,7	50	Паганини	0,35
9	Верди	2,6	51	Д. Мийо	0,3
10	Гайдн	2,3	52	Бела Барток	0,3
11	Шуман	2,3	53	Бородин	0,35
12	Шопен	2,3	54	Брукнер	0,25
13	Лист	1,80	55	Вивальди	0,35
14	Мендельсон	1,80	56	Эльгар	0,3
15	Дебюсси	1,7	57	Масканьи	0,3
16	Вольф	1,7	58	Оффенбах	0,2
17	Сибелиус	1.6	59	Палестрина	0,2
18	Р. Штраус	1,4	60	Монтеверди	0,2
19	Мусоргский	1,31	61	Шостакович	0,2
20	Дворжак	1,31	62	Шёнберг	0,2
21	Стравинский	1,30	63	Уолтон	0,2
22	Форе	1,21	64	Онеггер	0,2
23	И. Штраус	1,20	65	Альбенис	0,2
24	Рахманинов	0,7	66	Букстехуде	0,2
25	Сметана	0,85	67	Шабрие	0,2
26	Перселл	0,85	68	Делиус	0,2
27	Пуччини	0,85	69	Гершвин	0,2
28	Григ	0,6	70	Люлли	0,2
29	Вебер	0,6	71	Зуппе	0,2
30	Прокофьев	0,6	72	А. Тома	0,2
31	Россини	0,6	73	Э. Блох	0,2
32	Римский-Корсаков	0,6	74	Делиб	0,2
			75	Пуленк	0,2
33	Д. Скарлатти	0,6	76	Глазунов	0,2
34	Берлиоз	0,6	77	Глинка	0,1
35	Равель	0,5	78	Гранадос	0,1
			79	Гречанинов	0,1
36	Франк	0,5
			80	Хиндемит	0,1
37	Гуно	0,5
			81	Жоскен-де-Пре	0,1
38	В. Уильямс	0,5
39	Визе	0,5	82	Хачатурян	0,1
			83	Лало	0,1
40	Куперен	0,5
			84	Леонкавалло	0,1
41	Малер	0,5
42	Сен-Санс	0,5

----------- половина всей классической музыки (эта часть списка остается во времени почти неизменной), ------------------- три четверти музыки по числу часов звучания.

151

Моль Абраям. Социодинамика культуры: Пер. с фр. / Предисл. Б. В. Бирюкова. Изд. 3-е. — М.: 120 Издательство ЛКИ, 2008. — 416 с.