Содержание программы

Раздел 1. Общие вопросы патопсихологии

Тема 1. Патопсихология как наука. Ее значение для специальной педагогики и психологии. Методологические основы патопсихологии.

Объект, предмет патопсихологии. История становления патопсихологии как науки. Основные задачи патопсихологии: решение вопросов дифференциального диагноза, вопросов экспертизы (судебной, трудовой, воинской, педагогической); коррекционная – проведение психокоррекционной работы со взрослыми и коррекционно-развивающей в области детской патопсихологии; исследовательская – получение новых научных фактов и теоретических обобщений, важных для патопсихологии и психологии в целом; профилактическая – превентивные мероприятия, направленные на предупреждение и рецидивы психических нарушений у населения. Дифференциация понятий «патопсихология», «психопатология», «специальная психология». Концепции «внутренней картины болезни» в патопсихологии. Методологические основы патопсихологии: учение о высших психических функциях (Л.С. Выготский) представление о соотношении развития и распада психики (Б.В. Зейгарник), теория деятельности (А.Н. Леонтьев), теория отношений (В.Н. Мясищев, М.М. Кабанов).

Тема 2. Организация патопсихологического исследования. Особенности патопсихологического исследования у детей и подростков.

Принципы патопсихологического исследования: моделирование психической деятельности (вычленение отдельных действий, фиксация способов выполнения задания, ошибок, продолжительности и темпа деятельности); качественный (анализ особенностей протекания психической деятельности больного) и количественный анализ полученных данных; комплексность патопсихологического исследования (не менее 8-10 методик, индивидуальный подбор методик); варьирование условий эксперимента; точная и объективная регистрация всех полученных данных.

Характеристика основных методов патопсихологического исследования: патопсихологический эксперимент, беседа; тесты; опросники; проективные методики. Исследование восприятия. Исследование памяти. Исследование мышления. Исследование внимания. Исследование личности. Исследование эмоциональной сферы. Исследование сознания.

Задачи патопсихолога в процессе патопсихологического исследования: экспериментально-психологическое исследование больных для получения данных о состоянии их психики; объективизация динамики психического состояния больных в процессе терапии; психологическое обоснование и психологический анализ особенностей выбора профессиональной деятельности для восстановления больных и профилактики инвалидности; психологический анализ структуры психической деятельности при ряде заболеваний, обусловленных воздействием экзогенных вредностей.

Этапы патопсихологического исследования: формулировка клинической задачи; составление плана патопсихологического исследования, отбор методик и тестов, направленных на решение клинической задачи; проведение патопсихологического исследования; обработка и анализ данных патопсихологического исследования; описание результатов; составление заключения (паспортная часть, задача исследования (заполняет врач); описание основных результатов исследования (поведение больного, его отношение к исследованию, результаты исследования с конкретными примерами), заключение). Организация работы патопсихологической лаборатории.

Содержание патопсихологического исследования детей и подростков. Основные направления патопсихологического исследования детей раннего и дошкольного возраста и подростков. Использование обучающего эксперимента, критерии оценки результатов. Возможности использования нейропсихологического исследования в патопсихологической практике.