Раздел 3

ТИФЛОПСИХОЛОГИЯ

Курс «Тифлопсихология» посвящен изучению основных закономерностей психического развития слепых, слабовидящих и детей с косоглазием и амблиопией младенческого, раннего и дошкольного возраста.

Цель курса: формирование у студентов знаний об особенностях психического развития детей с нарушениями зрения.

После изучения курса студенты должны знать:

-общие теоретические положения тифлопсихологии как науки,

-возрастные психологические своеобразия развития детей с нарушениями зрения в зависимости от состояния их зрительного восприятия и типологических особенностей,

-современные методы и методики психологического обследования детей и приемы их адаптации,

-требования к организации и подбору наглядно-дидактического материала для занятий с детьми,

-формы и методы консультативной помощи родителям детей;

студенты должны уметь:

-составлять индивидуальный вариант психологической программы помощи;

-оказывать психологическую помощь родителям детей, обучая их приемам психо-коррекционной работы в условиях семьи;

-подбирать индивидуальные средства и методы коррекционно-педагогической работы с ребенком с учетом особенностей и возможностей его развития;

-соблюдать преемственность в работе во взаимоотношении с другими специалистами дошкольного учреждения (психологом, дефектологом, офтальмологом и др.);

студенты должны получить навыки:

-проводить психологическое изучение ребенка с нарушением зрения;

-применять для организации занятий с детьми специальный наглядно-дидактический материал, тифлотехнические и оптические средства; анализировать специальную и современную литературу и применять ее в своей работе.

Дидактические единицы

Предмет, задачи и методы тифлопсихологии. Классификация нарушений зрительной функции. Слепые, слабовидящие, слепорожденные; рано и поздно ослепшие. Причины нарушений зрения. Понятие о компенсации и коррекции при нарушениях зрения. Проблема личности в тифлопсихологии. Роль биологических и социальных факторов в развитии личности ребенка с глубокими нарушениями зрения. Психическое развитие ребенка с нарушенным зрением. Особенности познавательной сферы, эмоций и личности слепых и слабовидящих. Ориентировка в пространстве. Осязание. Влияние зрительной патологии на формирование характера. Формирование субъективной картины дефекта.

Качественные различия в развитии общения, игры, предметной и учебной деятельности. Социально-психологические проблемы лиц с нарушенным зрением. Нормативно-правовые основы психологического сопровождения лиц с нарушениями зрения.

Современные инновационные и коммуникационные технологии в психодиагностической и психокоррекционной работе с лицами с нарушениями зрения. Психологическое консультирование родителей.

Общий объём: 40 часов лекций, 32 часа семинарских занятий, 30 часа самостоятельной работы. Курс заканчивается зачётом.

Содержание программы

Тема1. Предмет, задачи и методы тифлопсихологии

Тифлопсихология как самостоятельная отрасль психологической науки. Предмет изучения тифлопсихологии – психическое развитие детей с нарушениями зрения.

Задачи современной тифлопсихологии:

1) раскрытие основных закономерностей развития и проявлений психики, присущих как нормальновидящим, так и лицам с нарушениями зрения.;

2) установление зависимости развития и проявлений психики от степени и характера патологии зрения и времени возникновения дефекта;

3) выявление путей и механизмов компенсации и коррекции вторичных отклонений;

4) теоретическое обоснование педагогических воздействий (методов и средств обучения и воспитания( детей с нарушениями зрения.

Методы и принципы изучения психического развития детей с нарушениями зрения.