Позитивный и негативный аффект

В силу появления на свет человек приобретает способность испытывать приятные переживания, или позитивный аффект, и неприятные переживания, или негативный аффект. Эмоциональные суждения­«приятно-неприятно» или «плохо-хорошо» являются ­более первичными, нежели когнитивные суждения «знакомое-незнакомое» так как эта часть мозга работает быстрее.

Если у вас был значительный негативный опыт в данной области, вы будет предчувствовать неприятные переживания при любом появлении определенных сигналов и поэтому будете стремиться избежать ситуации.

Цикл состоит из:

1) стимульного раздражителя, сигнализирующей о неизбежности изменения ситуации; 2) состояния эмоционального сопровождения, либо приятного либо нет; 3) итогового действия: реакциями, вызваными возбуждением ЦНС направленным на удолетворения потребности; (иногда) 3' итогового переживания, например, боли, оргазма или потока (flow).

Маленькое расхождение прогнозов запускаетпозитивный аффект; большое — негативный.

Ожидаемое изменение состояния, включающее позитивный аффект, считается мотивом приближения; негативный — избегания. Мотив — сильная бессознательная эмоциональная ассоциация, связь (цель->удовольствие или цель->боль) основанную на прошлых ассоциациях (сигнал->удовольствие или сигнал->боль).

Следует отметить, что в подавляющем большинстве мотивация связана с эмоциями. Но обратное не верно: эмоции не являются мотивами — представляют собой важную часть мотивационной системы. Могут также быть индикаторами ценностей, отклонений в гомеостатических механизмах или ещё чего-то.

2.2 Этапы/стадии развития личности

Детство и родители играют важную роль в теории Мак-Клелланда, если не определяя, то влияя на степень расхождений мотивов. Схемы формируются главным образом характером культуры (семья, школа, сми). Спусковым крючком для конкретного мотива является конкретная схема; далее мотивы усваиваются на основе величины расхождения между ожиданиями и реальностью (окружением). Личностные черты усваиваются на основе постоянно поощряемых (родителями и значимыми другими) поступков.

Мюррей (1938) создал список главных «потребностей» (около 40 шт) — МакКлелландсфокусировался на пяти из них. Два — это постоянства и новизны. Три основных мотива — эффективность (достижения), воздействие (власть) и причастность (аффиляция). Важно сказать что это не «открытие того, что действительно существует внутри человека», а просто подходящие три независимые шкалы/оси на которых можно построить «геометрию психологического пространства» человека — они изоморфны трем реп системам из НЛП — Ад, В, К.

Если определенная область жизнедеятельности характеризуется для человека маленькими расхождениями, он усвоит форму мотиваприближения, в то время как, если область характеризуется большими расхождениями, он усвоит форму мотива избегания. Если данная область вообще характеризуется малым количеством расхождений, человек станет индифферентен к ней.

Вариант приближения и избегания у каждой потребности.

• ach- боязнь провала, страх работы,

• ach+ предвкушение успеха,

• pow- боязнь победить, страх руководства,

• pow+ предвкушение соревнования,

• aff- боязнь отвержения, страх интимности,

• aff+ предвкушение радости, дружелюбие.

Так как все избегания имеют общие черты, то их выделили в четвёртый возможный основной мотив — избегания. Его цель – избежать взаимодействия, а не достичь абсолютной точности прогноза.