- •1. Структура личности
- •2. Динамика личности
- •3. Практическое применение
- •1. Структура личности
- •2. Динамика личности
- •3. Практическое применение
- •1. Структура личности
- •2. Динамика личности
- •3. Практическое применение
- •1. Структура личности
- •1.1 Психика
- •1.2 Типология
- •2. Динамика личности
- •3. Практическое применение
- •1. Структура личности
- •2. Динамика личности
- •3. Практическое применение
- •Что такое личность (по Мак-Клелланду)
- •1. Структура личности Мыслительные (когнитивные) схемы и ценности
- •Потребности и мотивы
- •Личностные черты
- •2. Динамика личности
- •2.1 Что движет личностью
- •Расхождения прогнозов (уровень активации)
- •Позитивный и негативный аффект
- •2.2 Этапы/стадии развития личности
- •Интенсивность мотивов
- •3. Практическое применение
- •3.1 Нормы и патология — здоровая личность
- •3.2 Методы работы
- •Когнитивные схемы
- •Изменение схем
- •10 Самых жестоких экспериментов в истории психологии
- •Часть 1 — о важности среды.
- •Часть 3 — о мыслительных стандартах
- •Часть 4 — поведенческий процесс
- •Часть 5 — управление своим поведением вот это реально сложно мне было написать.
- •Искусство вопросов в коучинге
- •Каков вопрос — таков ответ
- •Закрытые вопросы вопрос на «да»/«нет»
- •Альтернативный вопрос
- •Открытые вопросы
- •Специальные коучинговые приемы
- •Зондирующие вопросы
- •Вскрывающие вопросы
- •Качество вопросов
- •Примеры хороших вопросов
- •1. Почему я
- •Внесение коучем предложений
- •Stop: коучинг поиска решений
- •Goal — Oписывает желаемый результат
- •Reality — Описывает текущую ситуацию и ресурсы
- •[ Obstacles - Описывает препятствия на пути достижения цели ]
- •Options — Описывает вариант действия
- •Way (Will) — Описывает путь достижения результата.
- •Go: коучинг исполнения
- •Цикл обучения: пути создания путей
- •Стили обучения
- •Цикл обучения
- •Переходы в цикле
- •Содержание цикла
- •Цикл и конкуренция
- •В обратную сторону
- •Коучинг цикла
- •Цели в коучинге
- •Люди и цели
- •Необходимые условия
- •Путь 1.
- •Путь 2.
- •Мотивация и время
- •Пространство времени
- •Индивидуальный структурный профиль
- •Структура
- •Мотивационные объекты
- •Социализация будущего
- •Зачем это
- •Стадии развития личности
- •Что же придумал Кеган?
- •Их было 6
- •Гуманизм — способ мышления
- •Причины
- •Мышление «обрати внимание» Восприятие информации
- •Ориентация в собраной информации
- •Стиль интерпретации событий
- •Коммуникация
- •Принятие решений
- •Как действуют
- •Эффекты такого мышления
- •Конфликты в конфликтологии
- •Сложность описания
- •Определения
- •Объект конфликта
- •Разрушительная мощь конфликта
- •Конфликтная динамика
- •Стадии конфликтного взаимодействия
- •Зарождение конфликта
- •Расхождение сторон
- •Противостояние/кризис
- •Катастрофа/завершение
- •Постконфликтный период
- •Управление конфликтами
- •Конфликтогенная коммуникация
- •Постдефицитная экономика
- •Как становятся Великими
- •Основная идея
- •Руководитель как прообраз работника
- •Всё компании
- •Работники и есть компания
- •Думающие работники, признающие реальность
- •Ёж Коллинза (метафора)
- •Три пересекающихся круга
- •Замечания
- •Всего лишь ещё один шаг
- •Запустить снежный ком
- •Вайвейшн ® (дыхательная техника)
- •Сравнение с известным мне другими Вайвейшн и Холотропное дыхание
- •Вайвейшн и Аутентичное движение (ад)
- •Вайвейшн и Трансовое сопровождение (гипноз)
- •Вайвейшн и Аутогенная тренировка (ат) Шульца
- •Вайвейшн и Созерцание одной точки (свечи)
- •Мои личные выводы
Зондирующие вопросы
Любой вопрос коуча может быть понят по другому, быть сильно общим, кроме того клиент может намеренно (сознательно или бессознательно) обойти его.
Зондируем «копаем вглубь» заинтересовавшую нас область вопросом, который позволяет получить полную информацию опущенную в ходе ответа на прошлый вопрос:
техника воронки, модель «Т». Беседа начинается с «копать вширь» общих тем и гипотез — потом уточняется через движение за реакцией.
техника сверла. Фиксируется тема/область и придерживаясь в неё углубляемся.
Примеры:
а могли бы вы объяснить мне это другими словами?
жест «ваш ответ не принят», «продолжай»
вы сказали что ..., можете более подробно пояснить?
Вскрывающие вопросы
Мышление самых запуганных клиентов можно освободить используя технику переноса. Она основана на дивергентных вопросах вида «вот тебе ситуация», что с ней сделаешь? а что если ... ? как на счет того, чтобы ... ? как если бы вы были ..., то чтобы вы сделали?
Примеры:
можете ли вы мне помочь, поставив себя на мое место что бы вы себя тут спросили?
представь как было б если бы сделал как хотел?
вы теперь директор, что будете решать в первую очередь?
вы узнаете что ваша организация очень в вас нуждается — как бы себя вели?
если бы в этой ситуации ваше положение было вполне определенным, то в чем бы оно изменилось?
если бы вам не приходилось оглядываться на вашу жизнь, то чтобы вы сделали?
если бы ваш врач вам вдруг сказал что ваша жизнь теперь зависит от измените ли вы свой образ жизни, то что бы вы сделали в первую очередь?
Качество вопросов
Вопрос приглашает клиента к поиску в конкретном направлении — двигать время — заглянуть в себя (память) или в будущее. Эффективные вопросы застают врасплох/неожиданны/удивительны. Порой наиболее эффективные вопросы — это именно те, которые звучат наиболее глупо. Иногда может быть даже «я не знаю какой следующий вопрос теперь тебе задать, а ты?»,
Наблюдать какие вопросы попадают в эмоционально значимые, важные сферы для клиента — они для него подходят. Умение подбирать наилучший вопрос — это навык и он тренируется со временем!
Каждый хороший коучинговый вопрос:
прост,
средней длины,
одна идея за раз,
беспристрастный,
без подвоха и провокаций.
Воздержаться от: вопрос, содержащий ответ ответ в самом вопросе, не так ли? интересно, вот хочеться узнать вы заметили что Х?
бессмысленный вопрос (опущен контекст) и кто ты после этого? что с тобой не так? сколько можно?
осуждение сколько тебе ещё объяснять? ты почему не смотришь на мяч?
Примеры хороших вопросов
Какого результата вы хотите добиться?
Что именно вас пугает?
Чего вы хотите?
Что же из этого выйдет?
Как вы это узнаете?
Что это вам даст?
А как все обстоит на самом деле?
От чего вам придется в этом случае отказаться?
Где же мы оказались?
Что дальше?
Куда бы Вам хотелось отсюда попасть?
Что Вы видите?
Чему Вы научились?
Что Вы станете делать и когда вы это сделаете?
Что Вы думаете?
что мешает ситуации изменится?
Вопросы, подходящие для «fail-kind person» (слово «неудачники» как-то очень оценочное):
О чем я сожалею? Чего я не желаю менять? Что я отрицаю в себе и в своей жизни? Что я упускаю? Где я «убираю ногу с педали газа»? Какого решения я пытаюсь избежать? Где я останавливаюсь, будто налетев на стену? Что значит — «ставки высоки»? Что я хотел сделать, но и так и не сделал? Что мешает мне победить? Где я проигнорировал свои интересы и/или интересы других? По какой причине необходимо волноваться? В чем я прав? Куда эта цель приведет меня? Что я упускаю? Каким образом я саботирую свои намерения? Что значит — «выйти за переделы переживания неудачи, ощущения никчемности, неспособности»? Где я сам себя предаю? Что я готов, а что — не готов изменить? Через что я переступаю? Какова моя репутация? Чего я сам от себя ожидаю?
Точки принятия решения в планировании
03. Фев, 2011
Модель применяется Фрэнком Пьюселиком в бизнес консультировании чтобы быстро в общих чертах объяснить этапы планирования. Их четыре.