Вопросы для оперативного контроля:

Тема 1.

1. Каковы методологические основы педагогической технологии?

2. Почему современному учителю необходимо ориентироваться в широком спектре современных педагогических технологий?

3. Чем продиктовано обращение к педагогическим технологиям на современном развитии отечественной школы?

Тема 2.

1. Каковы условия и критерии эффективности технологий образования?

2. Дайте характеристику образовательным критериям и показателям эффективности технологий образования.

3. В чем сущность критерия концептуальности педагогических технологий? Дайте этому критерию детальный анализ.

Тема 3.

1. Какая из известных вам классификаций педагогических технологий вас больше привлекает? Почему? Дайте аргументацию своего выбора.

2. Дайте характеристику технологиям по характеру содержания и структуры.

3. Какова сущность технологий, построенных на основе дидактического усовершенствования и реконструирования учебного материала?

Тема 4.

1. Каковы надежные способы достижения педагогических целей?

2. Как можно выразить цели через деятельность учителя?

3. Какова суть педагогических целей, выраженных через внутренние процессы в развитии школьника?

Тема 5.

1. Почему технологию контроля образовательного процесса мы относим к социальным технологиям?

2. Выделите научно-методологические основы разработки образовательных стандартов и образовательных программ.

3. Что вы понимаете под результатом контроля образовательным процессом?

Вопросы для самоконтроля:

Тема 1.

1. Уточните, как влияет принцип вариативности современного образования на прогресс образования, в том числе и на появление новых образовательных технологий.

2. Почему при характеристике педагогических технологий мы часто обращаемся к понятию "программированное обучение"?

3. Какие подходы в педагогике являются методологическими по отношению к понятию "педагогическая технология"?

Тема 2.

1. Выберите из перечня два-три принципа разработки новых образовательных технологий. Каково будет содержание вашей работы по реализации данных принципов? Выведите из принципов требования к содержанию образования на основе использования технологического подхода.

2. Какова особенность программно-методического обеспечения при использовании образовательных технологий?

3. Каково место принципов системности, идей развивающего обучения и социального заказа при создании педагогических технологий?

Тема 3.

1. Вычлените ключевые элементы технологии укрупнения дидактических единиц (П. Эрдниев).

2. Назовите частно-дидактические технологии, применяемые в развивающем обучении. Дайте им сущностную характеристику.

Тема 4.

1. Можете ли вы дать формулировку целей обучения, опираясь на известные вам классификации педагогических целей? Выполните это задание на основе конкретного учебного предмета.

2. В чем заключена сущность целей, выходящих на категории "знание", "понимание", "применение", "анализ", "синтез", "оценка"? Назовите их и дайте характеристику.

3. За счет чего достигается реализация учителем диагностичных целей?