Раздел IX. Управление образовательными системами Семинар 41. Понятие управления и педагогического менеджмента.

Задачи:

усвоить понятия «управление», «менеджмент», «педагогический менеджмент», «система», «образовательная система», «система управления»;

изучить Закон РФ «Об образовании»;

знать особенности государственно-общественного управления системой образования в РФ;

План

1. Сущность и содержание понятий «управление», «менеджмент», «педагогический менеджмент», «система», «образовательная система», «система управления».

2. Системно – деятельностный подход к управлению образованием:

• природа, назначение, структура и свойства систем;

• образовательный процесс как система, его системообразующие факторы;

• педагогический менеджмент как деятельность, его основные задачи как «деятельностной системы» (В. П. Симонов).

3. Социальные институты воспитания и образования и их взаимодействие.

4. Система образования в России. Государственно – общественный характер управления системами образования.

Методические указания

Раскрывая первый вопрос, необходимо привести определения понятий, выделить сходство и различие феноменов «управление», «руководство», «менеджмент», «педагогический менеджмент».

При работе с другой группой понятий («система», «педагогическая система», «социальная система», «система образования») следует теоретические положения системного подхода разъяснить на примере педагогических систем и их структур. В этой связи предлагаем проанализировать взаимодействие семьи, школы и учреждения дополнительного образования на уровне целей, содержания, организации и технологий.

Особое место занимает в теме Закон РФ «Об образовании». Поэтому, изучение соответствующих вопросу статей Закона следует рассматривать как одну из основных задач темы.

Практическую направленность работе по изучению темы придаст знакомство с деятельностью одного из органов коллективного управления конкретного образовательного учреждения (ОУ).

Литература

1. Вазина К. Я., Петров Ю. Н., Белиловский В. Д. Педагогический менеджмент. – М., 1991.

2. Внутришкольное управление: Вопросы теории и практики /Под ред. Т. И. Шамовой. – М., 1991.

3. Зайцева Л. В., Земляченко С. В. Управление инновационным образовательным учреждением в режиме функционирования и развития. – М., 1997.

4. Закон РФ «Об образовании». – М., 1992.

5. Конаржевский Ю. А. Внутришкольный менеджмент. – М., 1993.

6. Кусжанова А. Ж. Взаимовлияние общества, личности и государства в сфере образования. – М., 1996.

7. Менеджмент в образовании: теория и практика. – М., 1993.

8. Моисеев А. М., Моисеева О. М. Заместитель директора школы по научной работе: Новая должность в современной школе: предназначение, полномочия, технология деятельности: Методическое пособие для руководителей образовательных учреждений/Под ред. М. М. Поташника – М., 1996.

9. Найн А. Я. Инновации в образовании. – Челябинск, 1995.

10. Нововведения в муниципальном управлении образованием. – М., 1997.

11. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений /В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов; Под ред. В. А. Сластёнина. – М.: Издательский уентр «Академия», 2002.

12. Поташник М. М. Инновационные школы России. – М., 1996.

13. Рындак В. Г. Методологические основы образования. – Оренбург, 2000.

14. Симонов В. П. Педагогический менеджмент: 50 НОУ-ХАУ в области управления образовательным процессом. Учебное пособие. – М., 1999.

15. Шамова Т. И., Третьяков П. И. , Капустин Н. П. Управление образовательными системами. – М., 2001.

16. Юсуфбекова Н. Р. Общие основы педагогических инноваций: Опыт разработки теории инновационного процесса в образовании. – М., 1991.