- •Практическая грамматика французского языка
- •Оглавление
- •Предисловие
- •Введение
- •I Существительное
- •1.1. Род имен существительных (Le genre des noms)
- •Обратите внимание!
- •Обратите внимание!
- •Exercices
- •1. Образуйте женский (если возможно) или мужской род существительных.
- •2. Подставьте артикль, правильно определив род существительного.
- •3. Соедините слово с его значением.
- •4. Образуйте женский род.
- •Обратите внимание!
- •Особые случаи
- •Обратите внимание!
- •Exercices
- •1. Поставьте во множественное число.
- •2. Поставьте во множественное число слова в скобках.
- •3. Поставьте во множественное число все элементы предложения.
- •4. Поставьте в единственное число все элементы предложения.
- •1.3. Артикль (l’article)
- •Обратите внимание!
- •Exercices
- •1. Сделайте по образцу.
- •2. Образуйте слитный артикль.
- •II Прилагательное
- •2.1. Имя прилагательное (l’adjectif)
- •Обратите внимание!
- •2.2. Род имен прилагательных (Le genre des adjectifs)
- •Exercices
- •1. Найдите женский род.
- •2. Образуйте.
- •3. Соедините прилагательное с определением.
- •4. Раскройте скобки и образуйте правильную форму прилагательного.
- •5. Переведите.
- •7. Переведите.
- •2.3. Множественное число имен прилагательных (Le pluriel des adjectifs)
- •Exercices
- •1. Сделайте задание по образцу.
- •2. Поставьте следующие словосочетания во множественное число.
- •3. Раскройте скобки и согласуйте прилагательное, если необходимо.
- •2.4. Степени сравнения прилагательных (Les degrés de comparaison des adjectifs)
- •Обратите внимание!
- •Exercices
- •1. Образуйте сравнительную степень прилагательных по данному образцу.
- •2. Сделайте задание по образцу.
- •4. Сравните.
- •6. Переведите.
- •2.5. Место прилагательного в предложении (La place de l’adjectif)
- •Обратите внимание!
- •Exercices
- •1. Соедините выражения с их значениями.
- •2. Поставте прилагательное перед или после существительного.
- •2.6. Указательные прилагательные (Les adjectifs démonstratifs)
- •Формы указательных прилагательных
- •Exercices
- •1. Поставьте предложения во множественное число.
- •2. Поставьте предложения в единственное число.
- •3. Подставьте подходящие по смыслу прилагательные.
- •4. Переведите предложения.
- •2.7. Притяжательные прилагательные (Les adjectifs possessifs)
- •Обратите внимание!
- •Exercices
- •1. Подставьте подходящие прилагательные.
- •2. Подставьте подходящие по смыслу прилагательные.
- •3. Переведите.
- •2.8. Вопросительное прилагательное ‘quel’ (l’adjectif interrogatif ‘quel’)
- •Обратите внимание!
- •Exercices
- •Обратите внимание!
- •Обратите внимание!
- •Exercices
- •1. Замените пропуски предлогом или слитным артиклем, если необходимо.
- •2. Замените пропуски предлогом или слитным артиклем, если необходимо.
- •3. Замените пропуски предлогом или слитным артиклем, если необходимо.
- •IV Местоимение (Le pronom)
- •Личные приглагольные местоимения (Les pronoms personnels conjoints)
- •Формы личных приглагольных местоимений
- •Обратите внимание!
- •Место двух местоимений – дополнений
- •Exercices
- •5. Переведите.
- •Il parle de ses vacances. Pierre pense à ses amis.
- •5.1. Типы спряжения (Les types de conjugaison)
- •5.2. Пассивная форма (Forme passive)
- •Обратите внимание!
- •Il était estimé de tous ses collègues.
- •3. Замените пассивную форму активной.
- •4. Поставьте глаголы в активную или пассивную форму. Подберите подходящее по смыслу время.
- •5. Из данных элементов составьте фразы, образуя сначала активную, потом пассивную форму. Подберите подходящее по смыслу время.
- •6. Поставьте глагол être в пассивную форму.
- •7. Переведите.
- •5.3. Местоименные глаголы (Verbes pronominaux)
- •Impératif
- •Forme négative – Forme interrogative
- •Exercices
- •3. Образуйте вопросительную форму.
- •5.4. По значению различают:
- •Exercices
- •1.1. Переведите фразы и обратите внимание на выделенные местоимения.
- •1.2. Поставьте глаголы в скобках в настоящее время.
- •2.1. Переведите фразы и обратите внимание на выделенные местоимения.
- •2.2. Поставьте глаголы в скобках в настоящее время.
- •2.4. Переведите.
- •5.5. Невозвратные местоименные глаголы.
- •Ils se sont souvenus de leur promesse.
- •Exercices
- •6.1. Présent
- •Спряжение глаголов в présent de l’indicatif
- •Exercices
- •1. Образуйте настоящее время.
- •2. Переведите.
- •3. Поставте глаголы в настоящее время.
- •6.2. Futur simple
- •Образование
- •Обратите внимание!
- •Exercices
- •Обратите внимание!
- •5. Переведите.
- •6. Переведите.
- •7. Закончите фразу.
- •6.3. Futur dans le passé
- •Образование
- •Exercices
- •3. Переведите.
- •4. Замените прямую речь на косвенную.
- •5. Переведите.
- •6.4. Futur immédiat
- •Образование
- •Exercices
- •2. Сделайте задание по образцу.
- •4. Переведите.
- •5. Переведите.
- •6.5. Futur immédiat dans le passé
- •Образование
- •Exercices
- •2. Замените прямую речь косвенной.
- •3. Переведите.
- •5. Переведите.
- •6.6. Futur antérieur
- •Образование
- •5. Переведите.
- •Обратите внимание!
- •8. Переведите.
- •2. Переведите.
- •6.8. Passé composé
- •Обратите внимание!
- •Образование
- •Обратите внимание!
- •Ils se sont couchés tard.
- •Exercices
- •2. Поставьте глаголы в скобках в Passé composé.
- •3. Сделайте упражнение по образцу.
- •4. Замените прямое дополнение, выраженное существительным, на местоимение и образуйте вопросительную форму данных предложений по образцу.
- •5. Замените подчеркнутые слова на местоимения.
- •Обратите внимание!
- •7. Переведите.
- •6.9. Passé simple
- •Образование
- •Обратите внимание!
- •Спряжение глаголов в Passé simple
- •Exercices
- •Обратите внимание!
- •5. Переведите предложения. Обратите внимание на глаголы.
- •6.10. Imparfait
- •Образование
- •Обратите внимание на орфографию!
- •Exercices
- •3. Поставьте глаголы в скобках в Imparfait.
- •4. Переведите.
- •7. Переведите, используя разные времена.
- •8. Переведите.
- •6.11. Passé immédiat
- •Образование
- •Exercices
- •4. Переведите.
- •6.12. Plus-que-parfait immédiat
- •Образование
- •Exercices
- •2. Замените прямую речь косвенной.
- •6.13. Plus-que-parfait
- •Образование
- •Exercices
- •3. Переведите.
- •6.14. Passé antérieur
- •Образование
- •Il eut parlé. Il fut venu. Exercices
- •2. Переведите, используя à peine ... Que.
- •VII Согласование времен изъявительного наклонения Concordance des temps de l’indicatif
- •Обратите внимание!
- •Exercices
- •1. Поставьте глаголы в скобках во время, подходящее по смыслу. Обратите внимание на глагол главного предложения.
- •2. Поставьте глагол главного предложения в какое-либо время и измените соответственно время придаточного предложения.
- •3. Закончите следующие предложения.
- •5. Замените косвенную речь на прямую.
- •Заключение
- •Библиографический список
2.8. Вопросительное прилагательное ‘quel’ (l’adjectif interrogatif ‘quel’)
Вопросительное прилагательное quel, определитель существительного, заменяет артикль и согласуется в роде и числе с существительным, к которому относится.
Число |
Мужской род |
Женский род |
Ед. число |
quel? |
quelle? |
Мн. число |
quels? |
quelles? |
un livre – quel livre? |
des cadeaux – quels cadeaux? |
une règle – quelle règle? |
des fautes – quelles fautes? |
С его помощью можно задать вопрос относительно качества предмета или лица, а также вопрос на их опознание. Сравните:
Vous l’avez-vu? Quel homme est-ce? – C’est un grand blond aux yeux clairs, gai et vif. – Вы его видели? Каков этот человек? – Это высокий блондин со светлыми глазами, веселый и живой.
Quel est cet homme qui vous attend? – C’est mon père. – Что за человек вас ждет? – Это мой отец.
Прилагательное quel может употребляться как определение (в этом случае оно стоит перед существительным) и как именная часть сказуемого (в этом случае оно стоит перед глаголом-связкой).
На русский язык quel переводится словами: какой, который, каков, что за:
Quel temps fait-il? |
Какая погода? |
Quelle heure est-il? |
Который час? |
Quelles sont mes fonctions? |
Каковы мои обязанности? |
Quel sont ces livres? |
Что это за книги? |
Обратите внимание!
1. Прилагательное quel может также употребляться в восклицательном предложении для выражения восторга, огорчения, гнева и т. п. – Quelle beauté! – Какая красота! Quel malheur! – Какое несчастье!
2. Нужно понимать смысловую разницу, которая существует между вопросами, начинающимися с quel и comment:
Comment est cette salle? – Elle est claire. |
|
Quelle est cette salle? – C’est la salle numéro dix. C’est notre laboratoire de phonétique. |
Comment est ce livre? – Ce livre est intéressant (gros,beau,etc.). |
|
Quel est ce livre? – C’est un roman d’Anatole France. |
Exercices
1. Переведите на русский язык.
1. Quels sont les filmes qui sont réalisés cette année? 2. Quel est le meilleur élève de votre groupe? 3. Quelle est la meilleure classe de votre école? 4. Quel est votre sport préféré? 5. Quelle est votre actrice préférée? 6. Quel est l’événement le plus important de cette année? 7. Quelle est votre impression de ce filme?
2. Переведите.
1. Какой ответ он вам даёт? 2. Какие вопросы являются самыми трудными? 3. Что это за книга? 4. Какая самая красивая улица в вашем городе? 5. Кто главный герой этого рассказа? 6. Каково ваше мнение об этом фильме? 7. Какая ваша любимая игра? 8. Что это за игра? 9. Какова цель этой экспедиции? 10. Каково содержание этого фильма?
3. Задайте вопросы к следующим фразам, используя слова quel и comment.
1. C'est la rue Gorki. 2. Cette rue est très belle. 3. Le jeu que tu proposes est bien fatigant. 4. Nous proposons les cache-cache. 5. C’est la Seine. 6. Ce sont les Alpes. 7. La rivière où nous nous baignons est très profonde. 8. Le film que nous venons de voir est bien passionnant.
4. Дайте возможные ответы на вопросы.
Сomment est votre place? |
Quelle est votre place? |
Comment est ce tableau? |
Quel est ce tableau? |
Comment est ce livre? |
Quel est ce livre? |
Comment est cette chanson? |
Quelle est cette chanson? |
5. Переведите.
1. Завтра мы едем. Какое счастье! 2. Пьер, это ты? Какая неожиданность! 3.Ты живешь в Москве уже 2 года и не был в Большом театре! Какой позор! 4. Что за характер! Как можно быть таким грубым! 5. Какая глупость! Как он мог это сделать? 6. Что за человек! Ушёл, ничего не сказав. 7. Что за вопрос! Конечно, я согласен.
III Предлог
(La préposition)
Предлог – неизменяемая служебная часть речи, которая употребляется для связи слов в предложении и указывает на различные отношения между ними. По форме предлоги бывают: простые: à, de, par, en, entre, depuis, и сложные (образованные из нескольких слов): à travers, au-dessus, à cause de, à côté de.
Так как во французком языке отсутствует склонение, употребление предлогов в нём гораздо шире, чем в русском. Французкие предлоги могут выражать значения, сходные с падежами в русском языке.
Сравните:
C’est la porte de l’école. |
– |
Это дверь школы. (род. падеж) |
Il donne la main à son père. |
– |
Он даёт руку своему отцу. (дат. падеж) |
Il coupe le pain avec un couteau. |
– |
Он режет хлеб ножом. (тв. падеж ) |
Но о полном соответствии французких предлогов и русских падежей говорить нельзя, так как один и тот же предлог может соответствовать различным падежам:
La porte de l’école. |
– |
дверь школы (род. падеж) |
S’approcher de l’école. |
– |
подойти к школе (дат. падеж) |
1. Предлоги à и de являются наиболее абстрактными по значению (направление к точке, направление от точки) и поэтому самыми многозначными и наиболее широко распространенными в языке. Эти предлоги могут вводить:
1) косвенное дополнение:
Adresses-vous au directeur. |
– |
Обратитесь к директору. |
Les peuples aspirant à la paix. |
– |
Народы стремятся к миру. |
Je m’occuperai de ce travail. |
– |
Я займусь этой работой. |
Il parle de ses affaires. |
– |
Он говорит о своих делах. |
2) oпределение к другому сушествительному, которое часто переводится на русский язык прилагательным:
une brosse à dents |
– |
зубная щетка |
un enfant aux yeux bleus |
– |
голубоглазый ребенок |
une salle de lecture |
– |
читальный зал |
un homme de grande taille |
– |
высокий человек |
3) различные обстоятельства:
– места: Je vais à l’école. – Я иду в школу.
Je reviens de l’école. – Я возвращаюсь из школы.
– времени: Il s’est levé à l’aube. – Он встал на рассвете. Он встал рано.
– образа действия: Il court à toute vitesse. – Он бежит во весь дух.
Il a bu son café d’un trait. – Он залпом выпил свой кофе.
– способы действия: Elle tape à la machine. – Она печатает на машинке. Elle joue du piano. – Она играет на пианино.
1. Предлог de может так же выражать причину действия:
Elle pleure de joie. – Она плачет от радости. Il tremble de peur. – Он дрожит от страха.