- •Практическая грамматика французского языка
- •Оглавление
- •Предисловие
- •Введение
- •I Существительное
- •1.1. Род имен существительных (Le genre des noms)
- •Обратите внимание!
- •Обратите внимание!
- •Exercices
- •1. Образуйте женский (если возможно) или мужской род существительных.
- •2. Подставьте артикль, правильно определив род существительного.
- •3. Соедините слово с его значением.
- •4. Образуйте женский род.
- •Обратите внимание!
- •Особые случаи
- •Обратите внимание!
- •Exercices
- •1. Поставьте во множественное число.
- •2. Поставьте во множественное число слова в скобках.
- •3. Поставьте во множественное число все элементы предложения.
- •4. Поставьте в единственное число все элементы предложения.
- •1.3. Артикль (l’article)
- •Обратите внимание!
- •Exercices
- •1. Сделайте по образцу.
- •2. Образуйте слитный артикль.
- •II Прилагательное
- •2.1. Имя прилагательное (l’adjectif)
- •Обратите внимание!
- •2.2. Род имен прилагательных (Le genre des adjectifs)
- •Exercices
- •1. Найдите женский род.
- •2. Образуйте.
- •3. Соедините прилагательное с определением.
- •4. Раскройте скобки и образуйте правильную форму прилагательного.
- •5. Переведите.
- •7. Переведите.
- •2.3. Множественное число имен прилагательных (Le pluriel des adjectifs)
- •Exercices
- •1. Сделайте задание по образцу.
- •2. Поставьте следующие словосочетания во множественное число.
- •3. Раскройте скобки и согласуйте прилагательное, если необходимо.
- •2.4. Степени сравнения прилагательных (Les degrés de comparaison des adjectifs)
- •Обратите внимание!
- •Exercices
- •1. Образуйте сравнительную степень прилагательных по данному образцу.
- •2. Сделайте задание по образцу.
- •4. Сравните.
- •6. Переведите.
- •2.5. Место прилагательного в предложении (La place de l’adjectif)
- •Обратите внимание!
- •Exercices
- •1. Соедините выражения с их значениями.
- •2. Поставте прилагательное перед или после существительного.
- •2.6. Указательные прилагательные (Les adjectifs démonstratifs)
- •Формы указательных прилагательных
- •Exercices
- •1. Поставьте предложения во множественное число.
- •2. Поставьте предложения в единственное число.
- •3. Подставьте подходящие по смыслу прилагательные.
- •4. Переведите предложения.
- •2.7. Притяжательные прилагательные (Les adjectifs possessifs)
- •Обратите внимание!
- •Exercices
- •1. Подставьте подходящие прилагательные.
- •2. Подставьте подходящие по смыслу прилагательные.
- •3. Переведите.
- •2.8. Вопросительное прилагательное ‘quel’ (l’adjectif interrogatif ‘quel’)
- •Обратите внимание!
- •Exercices
- •Обратите внимание!
- •Обратите внимание!
- •Exercices
- •1. Замените пропуски предлогом или слитным артиклем, если необходимо.
- •2. Замените пропуски предлогом или слитным артиклем, если необходимо.
- •3. Замените пропуски предлогом или слитным артиклем, если необходимо.
- •IV Местоимение (Le pronom)
- •Личные приглагольные местоимения (Les pronoms personnels conjoints)
- •Формы личных приглагольных местоимений
- •Обратите внимание!
- •Место двух местоимений – дополнений
- •Exercices
- •5. Переведите.
- •Il parle de ses vacances. Pierre pense à ses amis.
- •5.1. Типы спряжения (Les types de conjugaison)
- •5.2. Пассивная форма (Forme passive)
- •Обратите внимание!
- •Il était estimé de tous ses collègues.
- •3. Замените пассивную форму активной.
- •4. Поставьте глаголы в активную или пассивную форму. Подберите подходящее по смыслу время.
- •5. Из данных элементов составьте фразы, образуя сначала активную, потом пассивную форму. Подберите подходящее по смыслу время.
- •6. Поставьте глагол être в пассивную форму.
- •7. Переведите.
- •5.3. Местоименные глаголы (Verbes pronominaux)
- •Impératif
- •Forme négative – Forme interrogative
- •Exercices
- •3. Образуйте вопросительную форму.
- •5.4. По значению различают:
- •Exercices
- •1.1. Переведите фразы и обратите внимание на выделенные местоимения.
- •1.2. Поставьте глаголы в скобках в настоящее время.
- •2.1. Переведите фразы и обратите внимание на выделенные местоимения.
- •2.2. Поставьте глаголы в скобках в настоящее время.
- •2.4. Переведите.
- •5.5. Невозвратные местоименные глаголы.
- •Ils se sont souvenus de leur promesse.
- •Exercices
- •6.1. Présent
- •Спряжение глаголов в présent de l’indicatif
- •Exercices
- •1. Образуйте настоящее время.
- •2. Переведите.
- •3. Поставте глаголы в настоящее время.
- •6.2. Futur simple
- •Образование
- •Обратите внимание!
- •Exercices
- •Обратите внимание!
- •5. Переведите.
- •6. Переведите.
- •7. Закончите фразу.
- •6.3. Futur dans le passé
- •Образование
- •Exercices
- •3. Переведите.
- •4. Замените прямую речь на косвенную.
- •5. Переведите.
- •6.4. Futur immédiat
- •Образование
- •Exercices
- •2. Сделайте задание по образцу.
- •4. Переведите.
- •5. Переведите.
- •6.5. Futur immédiat dans le passé
- •Образование
- •Exercices
- •2. Замените прямую речь косвенной.
- •3. Переведите.
- •5. Переведите.
- •6.6. Futur antérieur
- •Образование
- •5. Переведите.
- •Обратите внимание!
- •8. Переведите.
- •2. Переведите.
- •6.8. Passé composé
- •Обратите внимание!
- •Образование
- •Обратите внимание!
- •Ils se sont couchés tard.
- •Exercices
- •2. Поставьте глаголы в скобках в Passé composé.
- •3. Сделайте упражнение по образцу.
- •4. Замените прямое дополнение, выраженное существительным, на местоимение и образуйте вопросительную форму данных предложений по образцу.
- •5. Замените подчеркнутые слова на местоимения.
- •Обратите внимание!
- •7. Переведите.
- •6.9. Passé simple
- •Образование
- •Обратите внимание!
- •Спряжение глаголов в Passé simple
- •Exercices
- •Обратите внимание!
- •5. Переведите предложения. Обратите внимание на глаголы.
- •6.10. Imparfait
- •Образование
- •Обратите внимание на орфографию!
- •Exercices
- •3. Поставьте глаголы в скобках в Imparfait.
- •4. Переведите.
- •7. Переведите, используя разные времена.
- •8. Переведите.
- •6.11. Passé immédiat
- •Образование
- •Exercices
- •4. Переведите.
- •6.12. Plus-que-parfait immédiat
- •Образование
- •Exercices
- •2. Замените прямую речь косвенной.
- •6.13. Plus-que-parfait
- •Образование
- •Exercices
- •3. Переведите.
- •6.14. Passé antérieur
- •Образование
- •Il eut parlé. Il fut venu. Exercices
- •2. Переведите, используя à peine ... Que.
- •VII Согласование времен изъявительного наклонения Concordance des temps de l’indicatif
- •Обратите внимание!
- •Exercices
- •1. Поставьте глаголы в скобках во время, подходящее по смыслу. Обратите внимание на глагол главного предложения.
- •2. Поставьте глагол главного предложения в какое-либо время и измените соответственно время придаточного предложения.
- •3. Закончите следующие предложения.
- •5. Замените косвенную речь на прямую.
- •Заключение
- •Библиографический список
Обратите внимание!
1. Определенный артикль le и la перед словами, начинающимися с гласной или h немого, образует усеченный артикль (article élidé) l’: l’Afrique, l’élève, l’hiver.
2. Определенный артикль le и les сливается с предлогами de и à стоящими перед ним, и образует слитный артикль (article contracté):
Артикль женского рода la и усеченный артикль l’ с предлогами de и à не сливаются:
de+le=du |
à+le=au |
de+les=des |
à+les=aux |
Le livre du maȋtre. Je parle au professeur.
Les cahiers des élèves. Je téléphone aux parents.
Ho: Le livre de la maîtresse. Je vais à la gare.
Le cahier de l’ami de Pierre. Je vais à l’école.
Exercices
1. Сделайте по образцу.
А) Villa – Gérard
C’est une villa. C’est la villa de Gérard.
1. |
Chien |
– |
Véronique |
6. |
Voiture |
– |
Patrice |
2. |
Chat |
– |
Angélique |
7. |
Sac |
– |
Françoise |
3. |
Dictionnaire |
– |
Guy |
8. |
Ballon |
– |
Pierre |
4. |
Souliers |
– |
Anna |
9. |
Cahiers |
– |
Sylvie |
5. |
Jouets |
– |
Michel |
10. |
Bague |
– |
Marie |
Б) Nicolas – épaules larges.
Nicolas a les épaules larges.
1. |
Eric |
– |
Mains sales |
6. |
Marc |
– |
Oreilles décollées |
2. |
Sophie |
– |
Taille fine |
7. |
Fabien |
– |
Sourcils épais |
3. |
Hélène |
– |
Yeux verts |
8. |
Damien |
– |
Joues creuses |
4. |
Jean |
– |
Cheveux noirs |
9. |
Aurélie |
– |
Bouche charnue |
5. |
Grégory |
– |
Nez long |
10. |
Stéphanie |
– |
Lèvres minces |
B) José – pomme
José a une pomme. Il aime les pommes.
1. |
Paul |
– |
Banane |
6. |
Sabrine |
– |
Pastèque |
2. |
Valérie |
– |
Ananas |
7. |
Robert |
– |
Melon |
3. |
Céline |
– |
Orange |
8. |
Julien |
– |
Aubergine |
4. |
Mathieu |
– |
Poire |
9. |
Jeanne |
– |
Tomate |
5. |
Pascal |
– |
kiwi |
10. |
Pauline |
– |
Citron |
Г) Valise – noir
C’est une valise noire. La valise est noire.
1. |
Crayon |
– |
Rouge |
6. |
Garҫon |
– |
Mignon |
2. |
Robe |
– |
Jaune |
7. |
Paysage |
– |
Beau |
3. |
Loup |
– |
Gris |
8. |
Croissants |
– |
Bon |
4. |
Chaussures |
– |
Blanc |
9. |
Femme |
– |
Svelte |
5. |
Sac |
– |
vert |
10. |
homme |
– |
Fort |
2. Образуйте слитный артикль.
А)
1. |
L’entrée de ... tunnel. |
6. |
Le parfum de ... fleurs. |
2. |
Le livre de ... professeur. |
7. |
Le sommet de ... montagne. |
3. |
L’employé de ... banque. |
8. |
La fin de ... vacances. |
4. |
Le directeur de ... entreprise. |
9. |
La réponse de ... avocat. |
5. |
L’arrivée de ... train. |
10. |
La voiture de ... médecin. |
B)
1. Il s’intéresse à ... autres.
2. J’ai téléphoné à ... dentiste.
3. Je vais à ... banque.
4. Allons à ... restaurant!
5. Mathilde a accroché des tableaux à ... murs.
6. Catherine a mis des rideaux à ... fenêtres.
7. Elle a raconté une histoire à ... enfants.
8. Il a à ... hôtel.
9. Pensez à ... avenir.
10. Il a mal à ... coeur.
C)
1. Soyez à ... heure!
2. Les yeux de ... chat sont gris.
3. J’aime la tarte à ... pommes.
4. La peau de ... bébés est douce.
5. Le titre de ... journal est Le Figaro.
6. Il a une librairie à ... coin de la rue.
7. Pierre mange un pain à ... raisins pour le goûter.
8. La moto de ... facteur est rapide.
9. Ils s’adressent à ... élèves.
10. Ils vont à ... cinéma.
11. Les résultats de ... examens seront affichés demain.
12. Sébastien a mal à ... dents.
13. La réponse de ... proviseur est positive.
14. Le boeuf à ... carottes est un plat français.
15. L’état de ... routes est mauvaise.
16. On parle de ... romans.
17. Il n’est pas à ... bureau.
18. Les uniformes de ... hôtesses sont élégants.
19. L’ingénieur est à ... étranger.
20. Les boîtes à ... lettres sont jaunes en France.