Тема 1. Загальна психологія як навчальна дисципліна.

Фізіологічна основа психічної діяльності

Лекція – 2 години

1. Психологія у системі наук.

2. Предмет психології. Структура психічних явищ.

3. Галузі психології.

4. Фізіологічна основа психічної діяльності.

Тема 2. Методи психологічного дослідження

Лекція – 1 година

1. Класифікація методів психологічного дослідження.

2. Загальна характеристика методів психологічного дослідження.

3. Організація психологічного дослідження.

Тема 3. Розвиток психіки у філогенезі. Розвиток психіки в онтогенезі

Лекція – 2 години

1. Розвиток психіки у філогенезі: стадії та їх характеристика.

2. Свідомість як вища стадія розвитку психіки у філогенезі.

3. Загальна характеристика розвитку психіки в онтогенезі.

Тема 4. Відчуття та сприймання

Лекція – 1 година

1. Відчуття: визначення, класифікація, властивості, закономірності.

2. Сприймання: визначення, властивості, особливості.

Тема 5. Пам’ять. Уявлення

Лекція – 1 година

1. Пам’ять: визначення, види, процеси, властивості.

2. Уявлення: визначення, властивості, види.

Тема 6. Мислення

Лекція – 1 година

1. Суть та ознаки мислення.

2. Операції та форми мислення.

3. Види та властивості мислення.

Тема 7. Мова та мовлення. Уява

Лекція – 1 година

1. Суть мови та мовлення. Склад мови.

2. Функції та види мовлення. Мовленнєві властивості.

3. Уява: суть, ознаки, процеси, властивості.

Тема 8. Увага. Воля

Лекція – 1 година

1. Суть уваги. Види, форми, властивості уваги.

2. Суть волі. Довільна та власне вольова дія.

Тема 9. Емоційна сфера психіки

Лекція – 1 година

1. Суть емоцій.

2. Види емоцій та їх характеристика

Тема 10. Суть та детермінанти формування особистості

Лекція – 1 година

1. Суть та співвідношення понять “людина”, “індивід”, “особистість”, “індивідуальність”.

2. Детермінація розвитку особистості.

Тема 11. Структура та теорії особистості

Лекція – 2 години

1. Структура особистості за А.Г.Ковальовим.

2. Структура особистості за К.К.Платоновим.

3. Проблема структури особистості у вітчизняній психології.

4. Зарубіжні теорії особистості.

Тема 12. Самосвідомість

Лекція – 1 година

1. Свідомість та самосвідомість: суть та структура. Я–концепція.

2. Самооцінка та рівень домагань.

Тема 13. Спрямованість особистості

Лекція – 1 година

1. Суть спрямованості особистості.

2. Мотив та потреба.

3. Неусвідомлені та усвідомлені спонуки діяльності. Структура спрямованості.

Тема 14. Здібності

Лекція – 1 година

1. Суть здібностей. Загальні та спеціальні здібності.

2. Задатки, схильність (нахили), обдарованість, талант, геніальність – суть та співвідношення понять.

Тема 15. Характер

Лекція – 1 година

1. Визначення характеру. Класифікація рис характеру.

2. Типологія характерів. Акцентуації характеру.

Тема 16. Темперамент

Лекція – 1 година

1. Суть темпераменту, його ознаки, типи.

2. Темперамент і діяльність. Індивідуальний стиль діяльності.

Тема 17. Становлення особистості

Лекція – 1 година

1. Соціалізація.

2. Соціальні ролі та статус.

Тема 18. Суть діяльності. Структура діяльності. Формування діяльності

Лекція – 2 години

1. Суть, ознаки, види діяльності.

2. Структура діяльності.

3. Формування діяльності.

Тема 19. Провідний вид діяльності. Психологічна характеристика провідних видів діяльності

Лекція – 2 години

1. Суть та параметри аналізу провідного виду діяльності.

2. Психологічна характеристика провідних видів діяльності (гра, учіння, праця).

Тема 20. Сутність спілкування. Співвідношення понять “діяльність”, “спілкування”, “поведінка”

Лекція – 2 години

1. Спілкування: суть, форми, функції, структура.

2. Співвідношення понять “діяльність”, “спілкування”, “поведінка”.

ПЛАНИ СЕМІНАРСЬКИХ І ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ

Тема 1. Загальна психологія як навчальна дисципліна.

Фізіологічна основа психічної діяльності

Семінарське заняття – 2 години

1. Основні напрями зарубіжної психології:

– психоаналіз,

– біхевіоризм,

– гештальтпсихологія,

– гуманістична психологія,

– трансперсональна психологія,

– когнітивна психологія.

Література: [1, 7, 13, психологічні словники, енциклопедії]

Додаткова література

1. Столяренко Л.Д. Основы психологии. – Ростов н/Д: Феникс, 2007. – С. 46–123.

2. Ждан А.Н. История психологии. – М.: МГУ, 1990.– С. 237–367.

3. Ярошевский М.Г. История психологии: от античности до середины ХХ в.– М., 1996. – 416 с.

Тема 2. Методи психологічного дослідження

Практичне заняття – 8 годин

Завдання

1. Дотримуючись наданого викладачем алгоритму використання методики психологічного дослідження, за допомогою тест–опитувальника Айзенка експериментально виявити у себе тип темпераменту (за методикою: Основы психологии: Практикум / Ред.–сост. Л.Д. Столяренко. – Ростов н/Д: Феникс, 2002. – С. 176) (З метою засвоєння студентами еталонного способу презентацію методики та організацію роботи за нею здійснює викладач).

2. Після ознайомлення з Вимогами до змісту та оформлення курсової роботи, кожному студенту здійснити:

• вибір із запропонованого переліку теми курсової роботи та визначення відповідних до неї основних методологічних позицій дослідження (об’єкт, предмет, мета, завдання, методи, емпірична база);

• обговорення в аудиторії результатів проведеної роботи на предмет узгодження та уточнення визначених позицій.

3. Відповідно до вимог, здійснити бібліографічний опис представлених в аудиторії зразків навчальної, наукової, довідникової літератури.