Тема 3. Розвиток психіки у філогенезі. Розвиток психіки в онтогенезі

Семінарське заняття – 2 години

1. Співвідношення понять навчання та розвиток. Зона актуального та найближчого розвитку. Сензетивний період (за Л.С. Виготським).

Література: [47]

Додаткова література

1. Выготский Л.С. Проблема обучения и умственного развития в школьном возрасте // Избранные психологические исследования. – М., 1956. – С. 438–452.

2. Выготский Л.С. Проблема обучения и умственного развития в школьном возрасте // Собрание сочинений: В 6 т. – Т. 2. – Гл. 6. – М., 1982. – С. 246–254.

3. Выготский Л.С. Проблема обучения и умственного развития в школьном возрасте: Хрестоматия по психологии / Под ред. А.В. Петровского. – М., 1977. – С. 409–415).

4. Крутецкий В.А. Психология обучения и воспитания школьников. – М.: Просвещение, 1976. – С. 39–43.

Тема 8. Увага. Воля

Семінарське заняття – 1 година

1. Увага: суть, види та властивості.

2. Психологічний зміст поняття “воля”. Довільна та вольова дія.

Література: [1–13, 30]

Додаткова література

1. Добрынин Н.Ф. Основные вопросы психологи внимания // Психологическая наука в СССР. – Т. 1. – М.: Изд–во АПН РСФСР, 1959. – С. 207–217.

2. Платонов К.К. О системе психологии. – М.: Мысль, 1972. – С.65–71.

3. Страхов И.В. О психологической структуре внимания // Вопросы психологии. – Вып.VШ. – Саратов, 1976. – 95 с.

4. Пальм Г.А. Загальна психологія: Навч. посіб. з мультимедійним курсом. – К.: Центр учбової літ–ри, 2009. – С. 144–145.

5. Пуни А.Ц. Некоторые вопросы теории воли и волевая подготовка в спорте // Психология и современый спорт. – М.: Физкультура и спорт, 1973. – С. 146 – 157.

6. Селиванов В.И. Воспитание воли в условиях соединения обучения с производственным трудом. – М.: Высшая школа, 1980. – С. 13–21.

Тема 9. Емоційна сфера психіки

Семінарське заняття – 1 година

1. Суть та рівні емоцій.

2. Види емоцій та їх психологічна характеристика.

Література: [1–13, 23, 31, 34]

Додаткова література

1. Леонтьев А.Н. Потребности, мотивы и эмоции. – М ., 1971. – С. 1–39.

2. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб: Питер Ком, 1998. – С. 551–586.

3. Васильев Н.А. Место и роль эмоций в психологической системе // Вестник Московского ун–та. – Сер. 14. – Психология. – 2008. – № 2. – С. 113–126.

Тема 10. Суть та детермінанти формування особистості

Семінарське заняття – 1 година

1. Співвідношення понять людина, індивід, індивідуальність, особистість.

2. Детермінанти розвитку особистості. Ознаки, критерії та рівні сформованості особистості.

Література: [1–13, 24, 35, 36, 41, 44, 45, 46 (с. 25–36), 50, 51]

Додаткова література

1. Палей И.М., Гербачевский В.К. Проблемы личности в курсе психологии. – Л.: ЛГУ, 1972.

2. Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения: В 2 т. – Т. 2. – М.: Педагогика, 1983. – С. 195–200.

3. Логинова Н.А. Разработка проблемы биологического и социального в комплексных исследованиях человека в целях психологического познания // Мир психологии. – 2006. – № 1. – С. 85–95.

4. Индивид, субъект, личность, индивидуальность в дифференцированной представленности и интегральном определении человека / От редколлегии Э.В.Сайко // Мир психологии. – 2007. – № 1 (49). – С. 3–12.

5. Маркин В.Н. Личность в категориальном ряду: индивид, субъект, личность, индивидуальность (психолого–акмеологический анализ) // Мир психологии. – 2007. – № 1. – С.45–54.

6. Платонов К.К. О системе психологии. – М.: Мысль, 1972. – С. 11–121.

7. Фельдштейн Д.И. Социализация и индивидуализация – содержание процесса социального взросления // Социальное развитие в пространстве–времени детства. – М.: Моск. психолого–социальный институт Флинта, 1997. – С. 67–141.