Розділ
МЕТОДИКА ВИВЧЕННЯ ЧАСТИН МОВИ
Упрограмах початкових класів вивчення граматики посідає чільне місце, бо саме в цих класах учні ознайомлюються з будовою рідної мови, оволодівають навичками практичного її вживання.
Упочаткових класах вивчається матеріал, який є базовим для свідомого оволодіння мовою в середніх класах . Так, за час навчання в 1—4 класах учні повинні одержати відомості про будову слова і роль морфеми, ознайомитися з частинами мови(іменником,прикметником,дієсловом,займенником,прислівником,числівни ком) та їх граматичними категоріями (роду, числа, відмінка, часу, особи та ін.), засвоїти елементи синтаксису (загальне поняття про словосполучення і речення, речення розповідні, питальні, спонукальні, головні та другорядні члени речення (без уживання термінів), звертання у спонукальних реченнях, однорідні члени речення).
Елементи морфології і синтаксису вивчаються в кожному з початкових класів.
Матеріал розташований у порядку наростаючої складності. Наприклад, у період навчання грамоти школярі ознайомлюються зі словами, що є назвами предметів, ознак і дій (без уживання термінів «іменник», «прикметник», «дієслово»).
Унаступних класах учні будуть вивчати такі частини мови, як іменник, прикметник, займенник, числівник, дієслово, прислівник та їх граматичні категорії.
Перше знайомство з реченням відбувається ще в період навчання грамоти, коли діти виділяють речення з мовленнєвого потоку, складають речення з двохтрьох слів за сюжетними та предметними малюнками, продовжують речення за даним початком і вчаться графічно його позначати. У 2 класі дається визначення поняття речення, виділяються типи речень за метою висловлювання, вичленовуєтьсяосноваречення,встановлюєтьсязапитаннямизв’язокміжсловами.У 3 класі формується поняття про окличні речення, відзначається їх емоційний характер. Учні ознайомлюються з головними членами речення (підметом і присудком) і другоряднимичленамиречення(бездиференціаціїтавживаннятермінів).У 4класіна основі спостережень учні повинні зробити висновок про інтонаційну специфіку окличних речень і зв’язок між інтонацією й пунктуацією (Ми любимо свою Бать-
ківщину — речення розповідне, неокличне. Ми любимо свою Батьківщину! —
речення розповідне, окличне).
194