Дедуктивные умозаключения (выводы из сложных суждений)

Задание 1. По схеме составьте чисто условное умозаключение: (p  q)  (q  r) .

p  r

Задание 2. Постройте умозаключение: а) по утверждающе-отрицательному модусу, б) по отрицательно-утверждающему модусу. Опираясь на схему модуса, определите, следует ли с необходимостью заключение из посылок:

1. Под влиянием социальных факторов у человека может происходить деформация личности, формироваться неадекватная система ценностей, снижаться уровень притязаний.

2. Под влиянием медицинских факторов ослабленный организм неспособен противостоять негативным воздействиям среды.

3. Психодиагностическое исследование могло быть проведено либо Б, либо В, либо Г.

Задание 3. Определите вид дилеммы, сделайте вывод, постройте схему.

1. Если рыба плавает рядом с лодкой, то она попадает в сети, нет – уплывает. Рыба или плавает, или не плавает рядом с лодкой.

2. Если удобрение улучшает почву, то урожаи растут. Если удобрение улучшает питание растений, то урожаи растут. Но удобрение улучшает почву или улучшает питание растений.

Индуктивное умозаключение Виды индуктивных умозаключений

Задание 1. Определите вид индуктивного заключения и его вероятность.

1. В химической лаборатории произошло отравление. В ней проводились опыты с реактивами, содержащими железо, кадмий, медь и ртуть. Было решено исключить из работы все материалы, содержащие ртуть. Поскольку отравлений после этого не случилось, был сделан вывод, что причиной отравления явились вещества, содержащие ртуть.

2. Канада – большая страна, США – большая страна. Канада и США – североамериканские страны. Значит, каждая североамериканская страна большая.

3. Средневековый логик Давид Анарх приводил пример: У лошади, обезьяны, волка и многих других животных при еде двигается лишь нижняя челюсть. Вывод: у всех животных при еде двигается нижняя челюсть. Пример какого умозаключения приводил Давид Анарх? (Известно, что у крокодила двигается верхняя челюсть.)

Логические основы аргументации

1. Структура аргументации

Задание 1. К данным тезисам подобрать аргументы.

1. Некоторые чиновники – нечестные люди.

2. Я умный человек.

3. Все люди злы.

4. Все люди добры.

2. Виды аргументации. Правила и ошибки доказательств

Задание 1. Найти ошибки в рассуждениях.

1. Профессор Н. говорит, что студенты недостаточно много работают, но Н. сам ленив, и потому нет оснований полагать, что он прав в отношении студентов. Как называется аргумент этого вида?

2. В старой гимназии ученик спрашивает: «Господин учитель, кто такой Диоген?» «Диоген? …Хм, Диоген… Ну, ты мал, чтобы задавать такие вопросы». Какой некорректный аргумент был использован?

3. - Сколько лет твоему отцу, мальчик? – Столько же, сколько и мне. – Как так? – Очень просто: он стал моим отцом, когда я родился. Найдите логическую ошибку.

4. Пример софизма Платона: «Кого хотят сделать мудрым, того хотят сделать таким, каким он не существует, и, следовательно, хотят, чтобы он перестал существовать таким, каков он есть, т.е. чтобы он погиб». Найдите логическую ошибку.

5. - Кто такой ветеринар?

- Человек, который лечит животных.

- Но человек – это ведь животное. Мы же говорим: человек – разумное животное. Таким образом, животное лечит животное. Значит, животное лечит само себя. Не кажется ли вам это бессмысленным? Найти логическую ошибку.