Практическая часть

Задание. Дать полную логическую характеристику понятиям: стресс, Л. Н. Толстой, художник, личность, рефлекс, алиби, преступление, действие.

Для этого необходимо определить, к какому из перечисленных видов данное понятие относится.

Примеры:

«Педагог» – общее, (нерегистрирующее), конкретное, положительное, безотносительное, разделительное.
«Реакция» – общее, (нерегестрирующее), абстрактное, положительное, безотносительное, разделительное.
«Жена Л. Н. Толстого» – единичное, конкретное, положительное, соотносительное.

Самостоятельная работа

Задание 1. Дать полную логическую характеристику понятиям: государство, западная граница государства, невиновность, учитель, демонтаж, законность, кража, бескорыстие, отечество, министерство юстиции, подвиг, социальная справедливость, судимость, случайность, невменяемость.

Задание 2. Определить содержание и объем понятия «язык» (язык – знаковая система, посредством которой осуществляется коммуникация).

Занятие 3. Отношения между понятиями Теоретическая часть

По отношению к друг другу понятия делятся на сравнимые (имеющие общие признаки: карандаш – ручка – письменные принадлежности) и несравнимые (не имеющие общие признаки: карандаш – арбуз, человек – квадрат). В логических отношениях могут находиться только сравнимые понятия, которые делятся на совместимые (имеющие общий элемент объема) и несовместимые (не имеющие общий элемент объема) (см. схему в приложении 1).

Существуют три вида отношений совместимости:

1) равнообъемность (объемы совпадают: преступление – уголовное правонарушение),

2) пересечение (перекрещивание) (объемы совпадают частично: студент – спортсмен [студент может быть одновременно спортсменом, но может и не быть им]),

3) подчинение (субординация) (человек – студент [любой студент всегда есть человек]).

И три вида отношений несовместимости:

1) соподчинение (или координация) (те понятия, объемы которых не пересекаются, но входящие в один класс предметов: карандаш – ручка [и то, и другое – письменные принадлежности]),

2) противоположность (контрарность) (объемы не совпадают, но не определяют весь класс явлений, которым они принадлежат: белый – черный, но есть еще другие понятия, не входящие в объемы заданных, но входящие в объем родового понятия «цвет»: зеленый, красный и др.),

противоречие (контрадикторность) («белый» и «не-белый», «ручка» – «не-ручка» и т. д. – в совокупности их объем охватывает целый класс явлений, исключая возможность существования третьего элемента).

Отношения между понятиями изображают с помощью круговых схем Эйлера^¹: