Часть II. Деятельность и личность

Тема 5. Деятельность Теоретическое введение

Деятельность – это специфическая форма общественно-исторического бытия людей, состоящая в целенаправленном преобразовании ими природной и социальной действительности. Любая деятельность, осуществляемая человеком, включает в себя: цель, средство, процесс преобразования и его результат (продукт). Рассматривая деятельность с точки зрения осуществляющего ее субъекта, мы переходим к анализу ее психологической стороны.

Чтобы любой акт деятельности мог состояться, человек должен представлять себе результат будущего действия. Это представление будущего результата происходит в форме образа того предмета, который должен получиться. Отражение будущего результата действия составляет содержание понятия цель, это важнейший элемент психологической структуры деятельности. Именно наличие осознанной цели придает деятельности человека человеческое, отличающее ее от поведения животных, придает ей целенаправленность.

Действие – это процесс, направленный на реализацию сознательной цели. Цель задает действие, действие обеспечивает реализацию цели, через характеристику цели мы можем охарактеризовать само действие.

Наличия одной цели недостаточно для действия. В сознании должны найти отражение условия, в которых могла бы быть достигнута цель. Взаимосвязанное отражение цели и условий ее достижения образуют задачу. Задача является тем психологическим механизмом, который осуществляет регуляцию деятельности, т.е. вся наша деятельность – это цепочка непрерывно решаемых нами задач. В зависимости от условий, одна и та же цель может быть достигнута различными способами, с применением различных операций. Операция – это способ выполнения действия. Характер используемых операций зависит от условий, в которых совершается действие.

Операции – составная часть действия.

Движения – механизмы действия.

Движения – способ осуществления действия, направленный на разрешение определенной задачи. Характер и содержание задачи определяет движение.

Основные виды движений:

1) движения позы – так называемые статические рефлексы, обеспечивающие поддержание и изменение позы тела, что достигается путем активной тонической напряженности мышц;

2) локомоции – движения передвижения, их особенности выражаются в походке, осанке, в которых явно отражается психический облик человека, во всяком случае некоторые его черты;

3) выразительные движения лица и тела (мимика и пантомимика) – непосредственные проявления эмоций, более или менее ярко, выразительно отражающие их сложную и напряженную игру;

4) семантические движения (вырастают из выразительных) – носители определенного значения, которое на каждом шагу вплетается в нашу жизнь: утвердительный или отрицательный жест головой, снятие шляпы, рукопожатие, голосование... Здесь жест, движение выступает как опосредованный историческими условиями своего возникновения носитель определенного, очень обобщенного смыслового содержания;

5) речь как моторная функция в ее динамическом аспекте – ее ритмика, интонация, акценты, ударения, усиления, отражая чувства и мысли говорящего играют огромную роль в том воздействии, которое оказывается на слушателя;

6) рабочие движения, различные в различных видах трудовых операций. Точность, быстрота, координация рабочих движений, их приспособленность к конкретным условиям, меткость, ловкость – их основные характеристики. [12,. с.23].

Навыки – автоматизированные компоненты сознательного действия человека, которые вырабатываются в процессе его выполнения. Навык возникает как сознательно автоматизируемое действие и затем функционирует как автоматизированный способ выполнения действия.

Источником целеобразования выступают потребности человека. Потребность понимается как требование, нужда, ожидание, стремление к какому–то недостающему, желаемому предмету. Потребность всегда может быть охарактеризована по своему предметному содержанию. Все, что делает человек, он делает для и ради чего–то. Именно предметное содержание составляет ключевую характеристику потребности, рассмотренной в конкретно–психологическом плане.

Мотив – идеальный или материальный, чувственно воспринимаемый или данный только в мысленном плане предмет потребности. С появлением мотива поведение приобретает вектор или направленность: на предмет или от него.

Деятельность человека имеет уровневую, иерархическую структуру. В ней можно выделить относительно самостоятельные единицы – действия, операции, психофизиологические функции. Эти структурные единицы не имеют своего отдельного от целостной деятельности существования. Процесс, рассмотренный со стороны мотива (предмета потребности) характеризуется как особая деятельность. Иначе говоря, конкретные виды деятельности выделяются по критерию побуждающих их мотивов. Рассмотренный со стороны цели, процесс приобретает характеристики действия, а со стороны условий осуществления действия выступает в качестве операции. Психофизиологические функции являются основным "исполнительным" механизмом деятельности и представляют собой формирующиеся в процессе онтогенеза особые "функциональные системы". К ним относятся способность к ощущениям, к образованию и фиксации следов прошлых воздействий, моторные способности и др. Психофизиологические функции – это физиологическое обеспечение психических процессов. Они составляют необходимые предпосылки и средства деятельности.

В строении деятельности, таким образом, можно выделить два основных аспекта: операционально–технический (конкретные пути и способы выполнения действия) и мотивационный (причины, обуславливающие общую направленность и динамику деятельности в целом).