Задание 10.2.

Исследование индивидуальных особенностей восприятия и оценки времени

Цель: выявить индивидуальные особенности восприятия временных промежутков.

Материалы и оборудование: секундомер, тексты с интеллектуальными заданиями, научного содержания.

Методика проведения: задание выполняется в парах испытуемый–экспериментатор, с последующей сменой ролей.

1 этап. Проводится фоновый замер двух временных промежутков (малого – 55 сек., большого – 3 мин. 40 сек.) по 3 раза для каждого промежутка.

Инструкция испытуемому: «По сигналу вы начинаете отмерять временной промежуток (малый и большой). Когда, по вашему мнению, он завершится, скажите «Стоп!»

2 этап. Испытуемому предлагается интеллектуальная задача, решая которую, он должен одновременно отмерять заданные промежутки времени. Для повышения значимости выполнения интеллектуального задания, кроме фиксации времени, экспериментатор отмечает правильность решения задания (в процентах).

3 этап. Испытуемому предлагается за выделенные промежутки времени запомнить какой-либо научный текст. Для повышения значимости выполнения задания, кроме фиксации времени, экспериментатор отмечает правильность воспроизведения заученного материала (в процентах). Каждый этап выполняется по 3 раза для малого и большого временных промежутков.

Обработка и анализ результатов: с помощью полученных результатов вычисляется средние значения, определяется тип восприятия времени: брадихронологический (тенденция к ускорению течения времени) и тахихронологический (тенденция к замедлению). Также производится анализ качества выполняемой деятельности и допущенные ошибки. Определяется влияние вида деятельности на восприятие времени.

Протокол к заданию 10.2.

Задание (тема) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Дата_ _ _ _ _ _

Экспериментатор _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Испытуемый _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Эта-пы	Временные промежутки		Субъективная оценка времени						Правильность решения (%)
	Малый	Большой	Малый			Большой			Малый			Большой
			1	2	4	1	2	3	1	2	3	1	2	3
1	55 сек	3 мин 40 сек
2	55 сек	3 мин 40 сек
3	55 сек	3 мин 40 сек

Задание 10.3.

Личностный характер восприятия

Цель: выяснить зависимость характера ассоциаций от прошлого опыта испытуемого.

Материалы и оборудование: магнитофон и магнитофонная запись некоторых шумоподобных звуков (шелест переворачиваемых страниц, шум дождя, морского прибоя, скрежет напильника, голоса птиц, шумы, возникающие при движении трамвая, поезда и т.п.).

Методика проведения: экспериментатор предъявляет группе студентов записанные звуки. Общее число предъявленных звуков-раздражителей – до 10, длительность звучания каждого шума – 5 секунд, с пятисекундной паузой между разными звуками.

Обработка и анализ результатов: результаты опыта заносятся в протокол. Затем экспериментатор обсуждает с испытуемыми полученные результаты: называя истинные источники предъявленных звуков, он анализирует характер вызванных ими ассоциаций. Испытуемые пытаются выявить связь между характером ассоциаций и своим прошлом опытом.

Протокол к заданию 10.3.

Задание (тема) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Дата_ _ _ _ _ _

Экспериментатор _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Испытуемый _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

№№ п/п	Предметный источник звука	Характер ассоциаций
1.
...
10.