3.12. "Вечный ребенок"

Появление этого симпатичного молодого человека в службе знакомств могло бы стать событием для жен­щин, которые в свои тридцать надеются на замужество. Приятная внешность, природная грация и галантность, умение легко и непринужденно общаться, все это в пер­вые минуты вызвало симпатию. Но чем дальше продол­жался разговор, тем меньшей становилась надежда, что кому-то из клиенток на этот раз посчастливится...

Ему 37 лет, хотя выглядит лет на 10 моложе. Имеет высшее образование, но это не мешает ему время от времени менять профессию. Кем он только не был! Сей­час работает кочегаром в котельной. Работой доволен. Устраивает посменный график, свободный режим, возможность на работе читать и заниматься своими де­лами. У него прекрасная эрудиция, широкий круг интере­сов. Это не удивительно, ведь мать его очень энергичная и образованная женщина, искусствовед, кандидат наук.

Об отце он вспоминает не охотно. Помнит его очень пло­хо — родители развелись, когда ему исполнилось пять лет. С тех пор мать "жила только для него". (Чувствова­лось, что это ему импонировало.) Материально они с ма­мой полностью обеспечены. Друзей и подруг у него мно­го. Но вот пришел...

Как складываются его отношения с женщинами? По-разному. Но они, как правило, непродолжительны. В принципе он не протестует. Пока еще нет той, кото­рая бы отвечала его эстетическому идеалу. (В него вхо­дит также и хороший статус и материальное положение.) Был ли женат? Была попытка, но молодая жена не про­жила в их доме и трех месяцев, ушла к своей матери. Вскоре и развелись. Обращался ли раньше в службу знакомств? Да, не один раз. Но все что-то не так. Отка­зывали ли ему женщины? Да, отказывали: "на 100 отка­зов с моей стороны, 7 женских".

ф1. Объясните причины скрытого разочарования психолога? 2. Почему так не складывается жизнь моло­дого человека? Чем можно ему помочь?

СОГИз страха, как бы смерть, не отняла у нас ребенка, мы отнимаем ребенка у жизни; не желая, чтобы он умер, не даем ему жить" (Корчак Я., 1990, с. 47).

Дал! бу<)е

КОНСУЛЬТАТИВНЫЙ ПРАКТИКУМ

П.П. Горностай, кандидат психологических наук, ведущий научный

сотрудник Института социальной и политической психологии АПН Украины

Комментарии к ситуациям:

2. ТАКИЕ РАЗНЫЕ ДЕТИ

2.1.(К) "Память подвела"

Прежде чем выяснять дефекты памяти мальчика или искать другие формы патологии, в данной ситуации сле­дует проверить истинность подобного поведения. Де­лать это следует тактично и ненавязчиво, выяснив воз­можные мотивы, и не наказывать за выявленную симуля­цию. Вот так выглядит отрывок из беседы психолога с мальчиком в представленной ситуации:

— Здравствуй, как тебя зовут?

— Сережа.

— Сережа, что вам на дом по чтению задавали?

— Не помню.

— А что на уроке чтения делали?

— Не помню.

— Не помнишь, ну и ладно. Наверное, вы составляли рассказ по картинке?

— Нет, мы рассказ читали.

— О чем рассказ?

— Не помню.

— Наверное,о животных?

— Нет, о мальчике и девочке. Они яблоню и грушу са­жали.

— А как звали мальчика и девочку?

— Ваня и Таня. (По: Гуткина Н.И., 1991, с. 6.)