Практические задания Задание 1

Прочитайте утверждение и ответьте на вопрос.

• Средний класс субъективно определяется как слой с определенным уровнем дохода, состоящий из нескольких групп, различающихся по характеру занятости и профессиональному признаку. Идентификация представителей среднего класса со своей группой высока и носит положительную окраску. Отнесение себя к среднему классу делается на основе сравнения с представителями других групп по критерию дохода, характера работы, образа жизни, уровня образования и активной жизненной позиции.

Согласны ли вы с этим утверждением? Ответ обоснуйте.

Задание 2

Используя материалы лекций и дополнительную литературу, разработайте протокол наблюдения за представителями различных социальных классов. Проведите несколько сеансов наблюдений с целью выявления их психологических особенностей и типичного поведения. Подготовьте отчет о проведенном исследовании.

Задание 3

Проведите исследование обобщенных представлений людей о людях другой этнической принадлежности и проанализируйте полученные результаты

( приложение 6).

Рекомендуемая литература

1. Андреева Г.М. Социальная психология. – М., 2008.

2. Берн Ш. Гендерная психология. – СПб., 2003.

3. Имашева Е.Г., Денисова Ю.В. Социальная психология. – М., 2010.

4. Кон И.С. Психология человеческих различий // Вопросы психологии. – 1981. - № 2.

5. Радугин А.А., Радугина О.А. Социальная психология. – М., 2006.

6. Социальная психология классов. – М., 1985.

7. Стефаненко Т.Г. Социальные стереотипы и межличностные отношения // Общение и оптимизация совместной деятельности. – М., 1987.

Лабораторное занятие 12. Психология больших стихийных групп, массовых явлений и социальных движений

Цель занятия – сформировать у студентов навыки анализа и изучения социально – психологических особенностей больших стихийных групп, массовых явлений и социальных движений.

Вопросы и задания для обсуждения

1. При каких условиях организованные группы становятся не организованными?

2. Объясните значение социально – психологического исследования стихийных групп для практического применения в социальной психологии.

3. Определите наиболее эффективную группу социально - психологических методов для изучения стихийных групп.

4. В чем состоят сходство и различия толпы, массы и публики?

5. Выделите основные психологические признаки толпы.

6. Какие разновидности толпы выделяются в социальной психологии? Раскройте их характерные особенности.

7. Охарактеризуйте панику как социально-психологическое явление.

8. Как действует механизм заражения?

9. В чем состоят особенности механизма подражания?

10. Опишите действие механизма внушения.

11. Раскройте понятие «социальные движения».

12. В чем состоят сходства и различия социальных движений с большими организованными и большими неорганизованными группами?

13. Объясните, в чем заключается механизм возникновения социальных движений?

14. Какие теории объясняют присоединение людей к социальным движениям? Раскройте их суть.

Практические задания Задание 1

Прочтите приведенные ниже утверждения и определите, какой из типов больших стихийных групп они характеризуют.

• Люди, объединенные в данную группу, ведут себя осознанно. В данной группе всегда есть организатор, который может возникнуть из самой группы или быть запланированным. Для данной группы характерно высокое единодушие и повышенная эмоциональность, кроме того могут проявляться элементы самосознания (установки, ценности, ориентации…).

• Кратковременное собрание людей на ограниченной территории для совместного времяпрепровождения или совместной деятельности. Слабо выражен элемент стихийности, поэтому данная группа более управляема и более организована. Характерно эмоциональное единство, ощущение солидарности; снижается уровень рефлексивности.

• Достаточно организованное единство людей, ставящее перед собой определенную цель, связанную с каким либо изменением социальной действительности.

• Временная многочисленная неорганизованная общность, находящаяся в постоянном контакте и имеющая устойчивые эмоционально-психические связи людей.