Вопросы для обсуждения

1. Раскройте понятия «социализация личности» и «адаптация личности».

2. Каким образом соотносятся между собой понятия «адаптация» и «социализация»?

3. Охарактеризуйте виды адаптации.

4. Раскройте основные этапы социализации.

5. Что понимается под институтами социализации? Охарактеризуете их.

6. Выделите основные механизмы социализации.

7. Что такое ресоциализация?

8. Что понимается под десоциализацией?

9. Раскройте понятие «социально – психологическая компетентность личности».

10. Какова структура социально – психологической компетентности?

11. Какими критериями измеряется социально – психологическая компетентность личности?

12. Подготовьте конспект статьи В.В. Абраменковой «Социальная психология детства в контексте развития ребенка в мире», напечатанной в первом номере журнала Вопросы психологии за 2002 год.

Рекомендуемая литература

1. Абраменкова В.В. Социальная психология детства в контексте развития ребенка в мире // Вопросы психологии. – 2002. - № 1.

2. Андреева Г.М. Социальная психология. – М., 2008.

3. Реан А.А. Коломенская Я.Л. Социальная педагогическая психология. – Спб., - 1999.

4. Росс Л., Нисбет Р. Человек и ситуация. – М., 1999.

5. Смелзер Н. Социализация: основные направления ииследований / Хрестоматия. – М., 2000.

6. Социальная психология \ Под ред. А.Н. Сухова . – М., 2007.

Практические задания Задание 1

Приведите в соответствие понятия их определениям.

Адаптация

двусторонний процесс усвоения человеком социального опыта того общества, к которому он принадлежит, и активного воспроизводства и наращивания системы социальных связей и отношений.

Социализация

приспособление организма к меняющимся условиям среды, либо приближение внутреннего мира личности к социально-психологическим требованиям окружающей среды

Воспитание

это планомерное, целенаправленное воздействие на сознание и поведение человека с целью формирования определенных установок, понятий, принципов, ценностных ориентаций, обеспечивающих необходимые условия для его развития, подготовки к жизни и к труду

достижение человеком такого уровня развития, когда он становится способным самостоятельно жить в обществе, самостоятельно строить свое поведение, осознавать свои отношения с миром и производить относительно устойчивый ценностный выбор

Становление

Задание 2

Задание 2

Определите ложно или истинно каждое из приведенных утверждений

• Социализация у детей проявляется главным образом в изменении их базовых ценностных ориентаций.

• Социализация у взрослых главным образом проявляется в изменении их внешнего поведения.

• Социализация у взрослых главным образом проявляется в изменении их базовых ценностных ориентаций.

Задание 3

Прокомментируйте приведенное ниже утверждение. Обоснуйте свою позицию.

• С точки зрения З. Фрейда, стыд и вина относятся к негативным механизмам социализации. Стыд ассоциируется с ощущением, что человека разоблачили. Стыд ориентирован на восприятие поступков человека другими людьми. Вина – это внутреннее переживание человеком своих поступков и их самооценка. При чувстве вины человек использует самонаказание.

Задание 4

Используя материалы лекций и дополнительную литературу, самостоятельно составьте сравнительную таблицу «Механизмы социализации в различных научных подходах».

Задание 5

Приведите 2 – 3 примера, иллюстрирующих ресоциализацию взрослого человека. Проанализируйте их, опираясь на концепции Г.М. Андреевой, Ч. Кули, А.В. Петровского, З. Фрейда.

Задание 6

Используя диагностические материалы, измерьте уровень социализации у 3-х – 5-и человек (Приложение 12). На учебном занятии сравните полученные результаты с результатами других студентов.

Лабораторное занятие 17. Социальные установки личности

Цель занятия – сформировать у студентов социально - психологическую компетентность в понимании и анализе социальных установок личности.

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ОБСУЖДЕНИЯ

1. Что понимается под установкой в концепции Д.Н. Узнадзе?

2. В чем состоят различия понятий «установка», «социальная установка» и «аттитюд»?

3. Охарактеризуйте структуру аттитюда.

4. Какие функции выполняет социальная установка?

5. В чем состоит идея диспозиционной концепции В.А. Ядова?

6. Раскройте особенности формирования социальных установок, с точки зрения Ж. Годфруа, Б.В. Зейгарник, К. Левина, Д.Н. Узнадзе.

7. В чем состоят различия во взглядах на изменение социальных установок с точки зрения сторонников бихевиористического и когнитивного подходов?