II. Практикум

Завдання 1

Ознайомтеся з характерним порушенням сімейних відносин у непо­вних сім'ях (Лишин О.В. Педагогическая психология воспитания. -М., 1997. - с. 161-167). Складіть характеристики підлітків за умов ви­никнення таких "патологізуючих ролей" батьків, як "розширення сфери батьківських почуттів", "перевага у підліткові дитячих якос­тей", "проекція на підлітка власних небажаних якостей", "виховна невпевненість", "фобія втрати дитини", "виховання в культі хворо­би", "емоційна знедоленість".

Завдання 2

З'ясуйте зміст поняття "багатодітна сім'я" в нашій країні. Визначте і аргументуйте, які переваги та недоліки має виховання дітей у бага­тодітній сім'ї.

Завдання З

Письмово дайте відповіді на питання:

• Чому за деякими класифікаціями обдарованих дітей зарахо­вують до групи важковиховуваних?

• Чому особливі здібності обдарованих дітей це водночас їх сила і слабкість?

• Які проблеми сімейного виховання виникають у батьків обда­рованих дітей?

• Як педагог може допомогти батькам у вихованні обдарованої дитини? (За книгою Холковська І.Л. Методика соціально-виховної роботи з обдарованими дітьми. - Вінниця, 2007. - с.14-17,44-50).

Завдання 4

З'ясуйте особистісні характеристики дітей алкоголіків. Охарактери­зуйте особливості взаємовідносин у сім'ях алкоголіків. Опишіть ета­пи зміни моделі сім'ї, прийоми самопідтримки дітей алкоголіків та корекційної допомоги їм (Смит Е.У. Внуки алкоголиков. - М., 1991).

Завдання 5

Ознайомтеся з прийомами роботи з дітьми, що постраждали від на­сильства (Сафонова Т,Я. Жестокое обращение с детьми // Практи­ческая психология и социальная работа.- 2007- №3,- с. 26-36; №2 -с. 17-30).

Завдання 6

Сформулюйте принципи співпраці педагога з батьками з метою об'єднання виховних зусиль. Зазначте помилкові кроки класних ке­рівників, які заважають налагодженню ефективної взаємодії школи і сім'ї у вихованні дітей.

Завдання 8

Опишіть форми взаємодії педагогів з батьками, які спрямовані на підвищення культури сімейного виховання. Запропонуйте тематику систематичних зустрічей, дайте орієнтовний сценарій однієї з них.

Індивідуальні завдання

На основі аналізу поданої нижче літератури підготуйте реферат на тему:

1. Оздоровлення соціокультурного середовища дітей.

Гулєва Т., Вовчик-Блакитна О. Оздоровлення соціокультурного середови­ща дітей як психологічна проблема // Практична психологія та соціальна робо­та . - 2006. - № 5. - С.54-56; № 6. - О 32-34.

Дементьева И. Отклоняющееся поведение несовершеннолетних как след­ствие семейного неблагополучия // Социальная педагогика (на русском язы­ке!). - 2005. - № 1. - С. 23-30.

2. Розлучення батьків як психотравмуюча ситуація. Психоло­- гічна адаптація дітей після розлучення батьків.

Дементьева И. Психологическая адаптация детей после развода родите­лей // Социальная педагогика - 2007. - №2.

3. Особливості взаємовідносин батьків і дітей у сучасному світі як один з факторів виникнення девіантної поведінки.

Ефремов К. Трудные дети, трудные взрослые // Социальная педагогика -2004.-№2.-С.104-115.

4. Напрями взаємодії сім'ї та школи у подоланні відхилень у поведінці дітей.

Зикратов В., Чеверда И. Профилактика безнадзорности и правонаруше­ний несовершеннолетних: взаимодействие семьи и школы // Социальная пе­дагогика. - 2004. - № 3. - С. 75-79.

5. Вплив стилів сімейного виховання на особистісний розви­- ток дітей.

Лишин О.В. Педагогическая психология воспитания. - М., 1997. Развитие личности ребенка / Пер. с англ. - М., 1987.

Раншбург Й., Поппер П. Секреты личности- М.: Педагогика, 1983,- 160 с.

Семья в психологической консультации: Опыт и проблемы психологиче­ского консультирования / Под ред. А. А. Бодалева, В. В. Столина. - М.; Педа­гогика, 1989.-208 с.

РОЗДІЛ 3. КОРЕКЦІЙНО-ПЕДАГОГІЧНА РОБОТА З ДІТЬМИ ІЗ ВІДХИЛЕННЯМИ У РОЗВИТКУ

ЛЕКЦІЯ 6. ВІДХИЛЕННЯ У ПСИХІЧНОМУ РОЗВИТКУ ДИТИНИ: СУТНІСТЬ І КЛАСИФІКАЦІЯ

План

1. Поняття «норма» і «аномалія» у психічному розвитку дитини.

2. Класифікація відхилень у розвитку і поведінці дітей.

3. Діагностика відхилень у розвитку дитини.